以建材機(jī)械為特色的過(guò)程裝備與控制工程專業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐

曹衛(wèi) 田曉峰 查文煒

[摘 要] 為了提高以建材機(jī)械為特色的過(guò)程裝備與控制工程專業(yè)應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)質(zhì)量，針對(duì)傳統(tǒng)校企合作存在的不足之處，探討以強(qiáng)化產(chǎn)學(xué)研合作和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為目標(biāo)的項(xiàng)目教學(xué)動(dòng)態(tài)管理人才培養(yǎng)模式，實(shí)踐內(nèi)涵式發(fā)展，以期達(dá)到“建設(shè)一流應(yīng)用型本科院校，培養(yǎng)一流人才”的戰(zhàn)略目標(biāo)。

[關(guān)鍵詞] 建材機(jī)械;過(guò)程裝備與控制工程專業(yè);產(chǎn)學(xué)研合作;人才培養(yǎng)模式

[中圖分類號(hào)] G642? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A? ? [文章編號(hào)] 1674-9324（2020）41-0069-02? ? [收稿日期] 2019-11-06

深化產(chǎn)教融合、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合和校企合作是實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的必由之路[1]。要實(shí)現(xiàn)“建設(shè)一流應(yīng)用型本科院校，培養(yǎng)一流人才”的戰(zhàn)略目標(biāo)，必須加強(qiáng)與企業(yè)的合作，搶抓新時(shí)代新機(jī)遇，靠體制機(jī)制創(chuàng)新，靠改革創(chuàng)新，在產(chǎn)學(xué)研融合、協(xié)同育人上下真功夫，逐步提高行業(yè)企業(yè)參與辦學(xué)程度，健全多元化辦學(xué)體制，全面推行校企協(xié)同育人，逐步形成教育和產(chǎn)業(yè)統(tǒng)籌融合、良性互動(dòng)的發(fā)展格局。

一、總體方案

高等工程人才培養(yǎng)的核心在于學(xué)生工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。基于“產(chǎn)業(yè)計(jì)劃”背景，結(jié)合學(xué)校所在區(qū)域戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)計(jì)劃和區(qū)域內(nèi)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實(shí)際需要，鹽城工學(xué)院機(jī)械工程學(xué)院過(guò)程裝備與控制工程專業(yè)在高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式方面進(jìn)行探索與實(shí)踐。對(duì)我校以建材機(jī)械為特色的過(guò)程裝備與控制工程專業(yè)深入實(shí)施以產(chǎn)教“五融合”為特征的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的重點(diǎn)突破和示范引領(lǐng)。構(gòu)建產(chǎn)教融合、校企合作的多樣化協(xié)同育人模式，將學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)貫穿教學(xué)始終，建立以應(yīng)用為目的的實(shí)踐基地，實(shí)踐—認(rèn)識(shí)—再實(shí)踐—再認(rèn)識(shí)的校內(nèi)產(chǎn)教融合。學(xué)校和專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持行業(yè)和企業(yè)參與人才培養(yǎng)，堅(jiān)持行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)，堅(jiān)持強(qiáng)化學(xué)生工程能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的工作原則，以深度融入地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，有效服務(wù)地方重點(diǎn)發(fā)展產(chǎn)業(yè)集群。與地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)相適應(yīng)，建立面向設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、銷售和服務(wù)等主要環(huán)節(jié)的應(yīng)用型學(xué)科專業(yè)體系。不斷深化與行業(yè)企業(yè)和地方合作，與企業(yè)建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，通過(guò)開(kāi)辦訂單班等方式逐步實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合創(chuàng)新發(fā)展在教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈上的耦合效應(yīng)，與企業(yè)探索利益共享、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的校企合作新機(jī)制和政府主導(dǎo)、學(xué)校主創(chuàng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地運(yùn)營(yíng)模式，產(chǎn)教融合“微縮生產(chǎn)線”一角。此外，學(xué)校自主設(shè)立科研項(xiàng)目的“企業(yè)專項(xiàng)”，采用“企業(yè)出題，學(xué)校資助，教師作答，學(xué)生參與”的形式，由企業(yè)發(fā)布需求指南，企業(yè)和學(xué)校共同提供科研基金資助，學(xué)校教師聯(lián)合企業(yè)人員進(jìn)行申報(bào)并開(kāi)展項(xiàng)目研究，為企業(yè)解決實(shí)際問(wèn)題，逐步產(chǎn)生了知識(shí)溢出效應(yīng)，有助于推動(dòng)學(xué)校教學(xué)水平、服務(wù)地方能力和企業(yè)技術(shù)更新、行業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、培養(yǎng)人才的共同進(jìn)步[2]。

二、具體實(shí)施

1.校企“互動(dòng)”，注重內(nèi)涵建設(shè)?；谄髽I(yè)和高校自身的需要，雙方“聯(lián)姻”后共同“造人”的意識(shí)在校企扎根，謀劃創(chuàng)新校企合作機(jī)制。企業(yè)對(duì)鹽城工學(xué)院從辦學(xué)思想、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)質(zhì)量保障、科學(xué)研究、辦學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，到辦學(xué)經(jīng)費(fèi)投入，實(shí)現(xiàn)實(shí)質(zhì)性指導(dǎo)和引導(dǎo)，并建立起一套完整的內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制，實(shí)現(xiàn)校企深度融合。對(duì)于鹽城工學(xué)院來(lái)說(shuō)，可以培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)、服務(wù)企業(yè)、激發(fā)企業(yè)內(nèi)在的原動(dòng)力并促進(jìn)發(fā)展，最終為企業(yè)培養(yǎng)高端應(yīng)用型人才，為企業(yè)的發(fā)展注入人才力量。同時(shí)，企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中遇到的技術(shù)等難題可以借助于鹽城工學(xué)院的高水平技術(shù)研發(fā)力量和研發(fā)平臺(tái)提供技術(shù)支撐，主動(dòng)為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值，以期雙方在合作中資源合理配置，相互促進(jìn)，互惠共贏。在合作過(guò)程中聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)專家組成專業(yè)課程開(kāi)發(fā)指導(dǎo)委員會(huì)，在學(xué)生實(shí)習(xí)中開(kāi)辦建材裝備方面的專業(yè)講座，安排骨干教師到企業(yè)生產(chǎn)車間及技術(shù)研發(fā)崗位實(shí)訓(xùn)和開(kāi)展項(xiàng)目申報(bào)等工作。邀請(qǐng)企業(yè)工程技術(shù)人員到校開(kāi)設(shè)講座，以及聘請(qǐng)企業(yè)工程技術(shù)人員或技術(shù)骨干作為學(xué)校的兼職教師等方式，提升我校教師隊(duì)伍的整體水平。

2.產(chǎn)學(xué)研深度融合，以科技項(xiàng)目推動(dòng)教學(xué)。鹽城工學(xué)院一直致力于與企業(yè)合作創(chuàng)新，取得了豐碩成果，為企業(yè)解決了生產(chǎn)過(guò)程中的多個(gè)技術(shù)和管理問(wèn)題，增強(qiáng)了企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力。借助于企業(yè)的實(shí)踐平臺(tái)和科研攻關(guān)課題，鹽城工學(xué)院也培養(yǎng)出了一批技術(shù)骨干教師和優(yōu)秀畢業(yè)生，真正實(shí)現(xiàn)資源共享，互惠共贏。過(guò)程裝備與控制工程專業(yè)畢業(yè)生以指導(dǎo)教師與企業(yè)合作的水泥窯協(xié)同處置生活垃圾項(xiàng)目為基礎(chǔ)，進(jìn)行題為《雙筒回轉(zhuǎn)窯總體及筒體設(shè)計(jì)》畢業(yè)設(shè)計(jì)，獲得了校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)，同時(shí)在《機(jī)械工程師》期刊上公開(kāi)發(fā)表了《基于固體廢棄物處理的單筒回轉(zhuǎn)熱解窯筒體部分設(shè)計(jì)》的學(xué)術(shù)論文。教師參與企業(yè)國(guó)家火炬計(jì)劃項(xiàng)目和江蘇省重大科技成果轉(zhuǎn)化專項(xiàng)資金項(xiàng)目“大型水泥煅燒節(jié)能回轉(zhuǎn)窯及產(chǎn)業(yè)化”研發(fā)，以項(xiàng)目研究成果為基礎(chǔ)發(fā)表了多篇高水平學(xué)術(shù)論文。鹽城工學(xué)院與企業(yè)共同承擔(dān)的“回粉中進(jìn)式閉路粉磨技術(shù)裝備”項(xiàng)目，獲南通市科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)，該項(xiàng)目將水泥粉磨系統(tǒng)作為節(jié)能降耗關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)。同時(shí)獲中國(guó)建材機(jī)械工業(yè)協(xié)會(huì)“建豐杯”第七屆全國(guó)建材機(jī)械行業(yè)技術(shù)革新三等獎(jiǎng)。校企合作研發(fā)的“新型粉磨技術(shù)及裝備研發(fā)”項(xiàng)目獲南通市科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)和江蘇省機(jī)械工程學(xué)會(huì)一等獎(jiǎng)。這些研發(fā)項(xiàng)目成果都寫進(jìn)合作編寫的教材中，作為過(guò)程裝備與控制工程專業(yè)課的知識(shí)來(lái)源。同時(shí)這些項(xiàng)目分解也作為過(guò)程裝備與控制工程專業(yè)學(xué)生的課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)的課題，進(jìn)行學(xué)習(xí)知識(shí)的實(shí)踐和綜合訓(xùn)練，并以此為基礎(chǔ)不斷進(jìn)行創(chuàng)新。

3.資源共享，助推雙方人才的共同培養(yǎng)。在我校與企業(yè)多方面的長(zhǎng)期合作過(guò)程中，為企業(yè)培養(yǎng)出一批實(shí)用型、技術(shù)型人才，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生在校所學(xué)理論知識(shí)與企業(yè)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)未來(lái)工作的適應(yīng)能力。我校的專業(yè)優(yōu)勢(shì)和企業(yè)的實(shí)踐優(yōu)勢(shì)形成互補(bǔ)、資源共享，切實(shí)提高了育人的針對(duì)性和實(shí)效性，提高應(yīng)用型人才的培養(yǎng)質(zhì)量，為企業(yè)針對(duì)性培養(yǎng)應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才提供更高效的路徑，滿足企業(yè)對(duì)人才的需求。專業(yè)教師和學(xué)生在校企合作中也都學(xué)習(xí)到了知識(shí)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中得到歷練和提升。通過(guò)校企聯(lián)合培養(yǎng)，為學(xué)生提供更全面更具體的實(shí)習(xí)實(shí)踐平臺(tái)，能有效幫助學(xué)生鞏固理論知識(shí)和提高實(shí)踐操作能力，增強(qiáng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。經(jīng)過(guò)雙方合作共同研發(fā)攻關(guān)形成的研究成果，成為企業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要產(chǎn)品，經(jīng)濟(jì)效益顯著，利用研究成果確保其未來(lái)的核心競(jìng)爭(zhēng)能力，在人才儲(chǔ)備和技術(shù)上實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展，同時(shí)為社會(huì)提供更多的就業(yè)崗位。

三、結(jié)論

總之，在雙方的共同努力下，通過(guò)校企聯(lián)動(dòng)、合作培養(yǎng)、合作開(kāi)發(fā)、共謀發(fā)展、共同進(jìn)步的校企合作長(zhǎng)效機(jī)制，充分學(xué)校與企業(yè)的深度融合。實(shí)踐證明，作為應(yīng)用型本科院校的鹽城工學(xué)院與企業(yè)的合作是成功的。在以后的合作過(guò)程中將進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)與生產(chǎn)的結(jié)合，校企雙方互相支持、互相滲透、雙向介入、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源互用、利益共享，努力實(shí)現(xiàn)我校及企業(yè)管理現(xiàn)代化，促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展，加快企業(yè)人才水平提升，使教育與生產(chǎn)可持續(xù)發(fā)展朝著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的目標(biāo)邁進(jìn)，實(shí)現(xiàn)鹽城工學(xué)院、企業(yè)、學(xué)生三方共贏。

參考文獻(xiàn)

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