“十九大”以來對高校思想政治教育工作的探析

劉佳祐 趙令旗

摘 要：按照馬克思主義基本原理來講，思想政治在任何時期都是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀現(xiàn)實，普遍存在于階層社會的任何國度和任何時期，在古今中外的歷史長河中，任何占統(tǒng)治地位的階級都極其重視對于思想政治的引導(dǎo)，以更好的規(guī)范人們的行為和做法。作為人民民主專政的我國，究其本質(zhì)是人民當(dāng)家做主。大學(xué)生作為其中的一分子，更是祖國的希望與未來，其思想政治教育更是刻不容緩，關(guān)系著國家的長治久安。黨的十九大以來，習(xí)近平總書記對高校的思想政治教育做出了一系列重要論述。本文以此為契機，就我國目前大學(xué)生思想政治教育工作的現(xiàn)狀和存在問題做一簡要的論述，提出一些解決的措施和辦法，期望能夠?qū)ξ覈咝Ｋ枷胝谓逃ぷ饔兴砸妗?/p>

關(guān)鍵詞：十九大;大學(xué)生;思想政治教育

中圖分類號：G643.1? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? 文章編號：1673-2596（2020）08-0085-05

對于思想政治教育，其實就是通過理論和實踐兩方面的教育，讓人們形成正確的世界觀，人生觀，價值觀，培養(yǎng)人們更高的思想能力和綜合素質(zhì)，進(jìn)而適應(yīng)和推動國家的發(fā)展，因此思想政治教育貫穿于國家發(fā)展的每一個歷史時期。作為當(dāng)代的青年大學(xué)生，其思想政治教育更是關(guān)乎國家和民族的未來，十九大以來，黨中央對此高度重視，務(wù)必要使新時代的青年堅定理想信念，樹立遠(yuǎn)大志向，腳踏實地，勇做時代的弄潮兒，勇做中國夢的實踐者。

一、“十九大”以來我國大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀

中國共產(chǎn)黨第十九次代表大會于2017年10月18日至10月24日在北京召開。這次大會的主題是：不忘初心，牢記使命，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢不懈奮斗。這是一次與以往不一樣的會議，是在全面建成小康社會的戰(zhàn)略時期、中國特色社會主義發(fā)展關(guān)鍵階段召開的一次十分重要的會議，承擔(dān)著謀劃全面建成小康社會、深入推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重大任務(wù)，事關(guān)最廣大人民根本利益的實現(xiàn)，事關(guān)中國特色社會主義前途命運，事關(guān)中華民族的偉大復(fù)興。而青年大學(xué)生作為國家的中流砥柱，對他們進(jìn)行思想政治教育就變得十分重要，在這個關(guān)鍵的歷史時期，好的思政教育可以讓他們不忘初心，砥礪前行，做到為國家謀發(fā)展，為中華民族謀復(fù)興。

十九大召開以來，從中央到地方都加大了對于大學(xué)生思想政治教育的重視程度，各高校思政工作會議積極貫徹落實習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議的講話精神。就高校思想政治教育工作的開展出臺了多項舉措，讓青年學(xué)子具備適應(yīng)社會、應(yīng)對挫折的心理承受力，能夠順利地融入社會，在與他人溝通、交往、合作中實現(xiàn)自身的社會價值，最大限度地通過理論聯(lián)系實際，讓青年學(xué)生在實踐中不僅提升自身的實際操作能力，還可以通過實踐來真正明白思想政治教育的精神真諦和內(nèi)涵?？偠灾嗄甏髮W(xué)生要把問題作為導(dǎo)向，把能力當(dāng)作核心，把社會作為自己的平臺，全面提升自己的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信的意識能力，勇做新時代社會主義所需要的奮發(fā)圖強，積極進(jìn)取的新青年。

2018年5月2日，習(xí)近平在北京大學(xué)的師生座談會上談到了青年大學(xué)生有理想，有活力，積極進(jìn)取就是中國精神和中國力量的生命力所在。這次座談會不僅是一場簡單的面對面交流，更是習(xí)近平總書記通過這種方式，向各個高校的青年學(xué)子進(jìn)行一次別開生面的思想政治教育活動，讓他們知道自己所處的時代如何，所肩負(fù)的使命又如何，今后應(yīng)該做出什么樣的努力，為處在迷茫期和懵懂期的學(xué)生們答疑解惑。

黨的十九大報告中明確了我國發(fā)展的戰(zhàn)略安排：到2020年全面建成小康社會，到2035年基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化，到21世紀(jì)中葉把我國建成富強、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化強國。我國的青年處在一個特殊的歷史時期，自然也就要肩負(fù)起他們身上所承擔(dān)的重任。民族的復(fù)興，夢想的實現(xiàn)，絕不是輕輕松松、順順利利、穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)就能實現(xiàn)，我們必須付出更為艱巨的努力，廣大青年學(xué)子要成為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的沖鋒者，勇于肩負(fù)起國家和民族的希望，要做排頭兵。對于青年大學(xué)生來說，在學(xué)校學(xué)好文化知識的同時，還要通過思想政治教育使自己的人生觀、世界觀、價值觀不斷得到提升和完善，為自己以后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。“教育興則國家興，教育強則國家強”，高等教育對青年大學(xué)生的培養(yǎng)是國家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ幕A(chǔ)。當(dāng)下對于優(yōu)秀人才的競爭十分激烈，雖然現(xiàn)在我國高等教育的辦學(xué)規(guī)模有所擴張，畢業(yè)生的數(shù)量也在逐年遞增，但是畢業(yè)生的質(zhì)量卻與我們的期望相差甚遠(yuǎn)。重視學(xué)生們的內(nèi)涵發(fā)展，不能進(jìn)行流于表面的培養(yǎng)。要著力加強他們的內(nèi)在感悟，高等教育在重視正常教學(xué)工作的同時，也要重視學(xué)生的思想政治教育。作為學(xué)生們接受教育的一面鏡子和開啟他們的一把鑰匙，教師在此時就要通過自身的言談舉止為學(xué)生做出正確的表率，不做只會搬運知識的教書匠，要做塑造學(xué)生品格的大先生，更要做青年學(xué)子思想政治教育道路上的解惑人。

二、“十九大”以來我國大學(xué)生思想政治教育存在的問題

自十九大以來，各級黨委和政府對于大學(xué)生的思想政治教育工作高度重視，各機關(guān)，各部門，各高校也在深入貫徹落實中共中央的指示和精神，但是，對于這方面的工作，由于之前的基礎(chǔ)較薄弱，導(dǎo)致在實際實施過程中還是存在著不少的問題，照本宣科，內(nèi)容陳舊，簡單重復(fù)，空洞說教的現(xiàn)象比比皆是，嚴(yán)重影響了大學(xué)生接受思想政治教育的“走心入腦”。

（一）過度重視形式，沒有真正做到將大學(xué)生思想政治教育工作落到實處

首先當(dāng)今的大學(xué)生思想政治教育忽略了大學(xué)生本身的人本期待與訴求，沒有做到了解大學(xué)生在接受思想政治教育方面真正的訴求，沒有按照當(dāng)今大學(xué)生喜聞樂見的方式來對他們進(jìn)行有效的教育，只是按照傳統(tǒng)的教育模式對他們進(jìn)行簡單的書本知識傳授，使得高校思想政治教育流于表面，學(xué)生們在上課時間“學(xué)習(xí)”也只是為了應(yīng)付老師和課堂而進(jìn)行的表面學(xué)習(xí)，并沒有將思想政治教育當(dāng)作真正需要學(xué)習(xí)的一件事情，也就沒有把自己需要學(xué)習(xí)的東西和接受的教育真正的放在心上，用心體會和感受。教育者教育教學(xué)感染力與實效性不強，對大學(xué)生思想政治教育工作只是在口頭和形式上重視，但是其實并沒有把“德育為先，立德樹人”擺在一個戰(zhàn)略高度上來認(rèn)識，不能給予思想政治教育足夠的人財物投入，保障嚴(yán)重不足，管理不到位，思想政治教育工作隊伍整體質(zhì)量不高，不能很好地發(fā)揮思想政治教育“主陣地”的作用。在大學(xué)生的角度來看，大學(xué)生的思想隨著時代的變化而呈現(xiàn)出許多新的特點，但是由于學(xué)校和老師沒有及時地與時俱進(jìn)，對大學(xué)生所喜歡的教育方式?jīng)]有及時了解，對于大學(xué)生思想的變化也沒有準(zhǔn)確的把握，導(dǎo)致了學(xué)生的學(xué)習(xí)也流于形式，只是為了獲得學(xué)分，順利畢業(yè)，對自己所接受的思想政治方面的教育置之不理。其次在教育環(huán)境方面，由于大部分高校還沒有形成一種思想政治教育的濃厚氛圍，大家都沒有給予足夠的重視，所以才會使得教師的教和學(xué)生的學(xué)都流于了形式，停在了表面。而且思想政治教育與日常思想政治教育之間，思想政治理論教育與學(xué)生思想實際之間不能相互協(xié)調(diào)，使大學(xué)生思想政治教育難以得到社會的有效支持，良好的思想育人環(huán)境尚未形成。

（二）強調(diào)簡單的理論教育，沒有和發(fā)展的當(dāng)今實際相結(jié)合

鄧小平同志曾經(jīng)強調(diào)：“世界形勢日新月異，特別是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展很快?，F(xiàn)在的一年抵得上過去古老社會幾十年，上百年甚至更長的時間。不以新的思想觀點去繼承發(fā)展馬克思主義，不是真正的馬克思主義者?！编囆∑降倪@句話很耐人尋味。時代在發(fā)展，理念在發(fā)展，人類也在發(fā)展，一切事物都是處于發(fā)展之中的。他用這句話告訴了我們一個道理，理論確實有他不變的地方，但是我們也必須根據(jù)變化的東西來調(diào)整那些不變的東西。對于我國現(xiàn)在的大學(xué)生思想政治教育來說，就出現(xiàn)了一些這樣的問題。高校的思想政治教育只是在簡單闡述原來書本上的知識，一些沒有錯誤，但是卻和現(xiàn)在的發(fā)展格格不入的知識，這會讓同學(xué)們產(chǎn)生疑惑，產(chǎn)生焦慮，失去對所學(xué)知識的興趣，同時這也會讓學(xué)校和教師的思想政治教育工作陷入尷尬，達(dá)不到預(yù)期的教育效果。在將思想政治理論教育結(jié)合實踐這方面，由于高?？紤]的因素比較多，包括學(xué)生的安全，學(xué)校應(yīng)急管理等一系列問題，所以在這方面一直是有所欠缺的。但是“讀萬卷書不如行萬里路”，重要的還是要讓學(xué)生親身去體會什么才是我們真正要交給他們的，讓他們理解和做到的。一個國家，一個政黨最關(guān)鍵的問題就是采取什么戰(zhàn)略，戰(zhàn)略選好就已經(jīng)成功了一半，正所謂“兵馬未動，糧草先行。”大學(xué)生思想政治教育也是如此，理論聯(lián)系實際的戰(zhàn)略如果沒有選好，那么這場需要攻堅克難的“教育之戰(zhàn)”最終也會以失敗告終的。

（三）教師和教輔人員冗雜，人員數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于人員質(zhì)量

高校教師和輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育的先鋒者，是扛起大旗的主力隊伍。但目前這支隊伍并不是完美無瑕，存在一些問題。

1.準(zhǔn)入門檻過低，人員魚龍混雜

高校教師和輔導(dǎo)員這支隊伍任重而道遠(yuǎn)，擔(dān)負(fù)著對高校學(xué)子進(jìn)行正確的思想政治教育的責(zé)任，他們的一言一行無時無刻不在影響著學(xué)生們?？墒乾F(xiàn)在這支隊伍，準(zhǔn)入門檻非常低，一部分是從應(yīng)屆畢業(yè)生中選拔出來的，工作經(jīng)驗有所欠缺，大多都在重復(fù)原來上學(xué)時候的做事風(fēng)格，業(yè)務(wù)水平參差不齊，政治素質(zhì)和思想水平也亟待提高。導(dǎo)致在大學(xué)生思想政治教育的入口方面出現(xiàn)了不小的漏洞。

2.專業(yè)化程度不高

當(dāng)今高校教師和輔導(dǎo)員工作繁雜，對于思想政治教育方面的工作大多沒有進(jìn)行深入的研究，大多數(shù)都是在利用自己之前所學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行重復(fù)教育，或者是把書本當(dāng)作唯一的教學(xué)工具，對學(xué)生們進(jìn)行簡單的理論搬運，沒有深究自己所教內(nèi)容的內(nèi)涵和實質(zhì)，在平時的生活和學(xué)習(xí)中，也沒有體現(xiàn)出較高的專業(yè)化水平和人文素養(yǎng)，致使現(xiàn)在的大學(xué)生無論是在理論層面還是在實際生活中，都無法深切感受到思想政治教育的魅力所在，自然也就不會有深入的理解和感受，使得目前的大學(xué)生思想政治教育缺乏內(nèi)核建設(shè)。

3.激勵與考核機制不完善。教輔人員工作積極性不高

當(dāng)前高校的輔導(dǎo)員付出和回報不成比例，而且這種情況不是少數(shù)，大多數(shù)的學(xué)校都存在類似的問題。對于輔導(dǎo)員的考核，科學(xué)的考核方法能起到激勵作用，不科學(xué)或者不規(guī)范的考核則會削減輔導(dǎo)員的工作積極性。輔導(dǎo)員的工作成績有時很難被量化，學(xué)生的德育教育或者對學(xué)生進(jìn)行思想教育的成效在很長一段時間內(nèi)體現(xiàn)的并不明顯，所以工作考核的結(jié)果往往不能完全真實的反映輔導(dǎo)員工作的實際情況。

三、“十九大”以來對大學(xué)生思想政治教育問題的解決措施

（一）傳統(tǒng)知識和互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合

李克強總理在2015年的政府工作報告中提出了“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃，其發(fā)展趨勢是知識社會和信息經(jīng)濟。在如今的互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)迅速發(fā)展的信息化時代，將二者有機結(jié)合是一個十分有效的做法，不僅可以達(dá)到思政教育的預(yù)期目標(biāo)，還可使學(xué)生們緊跟時代潮流，對思政教育有新的理解和感悟，達(dá)到教學(xué)相長的教學(xué)效果。傳統(tǒng)的思政教育是一所學(xué)校，一位老師，一間教室，一本思政教育教材，而新時代的思政教育則是一張網(wǎng)，一個移動終端，接受教育的大學(xué)生們，學(xué)校任你挑、老師由你選，這就是我們所說的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，學(xué)生們可以足不出戶在任何地方上課，老師們也可以在任何一個合適的地方對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育?；ヂ?lián)網(wǎng)+教育，使得老師和學(xué)生實現(xiàn)線上的教和學(xué)，知識在互聯(lián)網(wǎng)上成型，線下的活動成為線上活動的補充與拓展。學(xué)生們和老師可以進(jìn)行有效的互動，暢談自己的想法，增加思想政治教育的趣味性和自由性。將互聯(lián)網(wǎng)融入傳統(tǒng)的思想政治教育中，使其煥發(fā)出新的活力。將思想政治教育和互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合，大力貫徹“互聯(lián)網(wǎng)+”的理念和思維模式，無疑為我國傳統(tǒng)思想政治教育的改革提供了強大的智力支持。

（二）切實加強高校教師和學(xué)生的“實踐”能力

目前高校教師對于如何進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育，沒有一個十分明確的了解，不知道如何開展有效的思想政治教育活動，大部分都是在以書本為基礎(chǔ)的前提下，對大學(xué)生進(jìn)行簡單的再教育。以致沒有達(dá)到理想的教學(xué)效果，學(xué)生們學(xué)地很枯燥，老師們教起來也很乏味。經(jīng)過反復(fù)的摸索和實踐，將思想政治教育的理論知識和新時代的實踐相結(jié)合會極大地增強學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，也讓老師們教起來會更加的得心應(yīng)手。例如在新中國成立70周年之際，教師就可以利用這個時事，開展討論和學(xué)習(xí)活動，不僅可以學(xué)習(xí)到時事政治，還可在潛移默化中對他們進(jìn)行思想政治教育，針對教師和輔導(dǎo)員開展各種各樣的思想政治工作方法交流和探討的會議，互相學(xué)習(xí)，最大程度上使得我們的教育可以緊跟最新的實踐活動，而在此過程之中，教師們也可以對思想政治教育有進(jìn)一步的理解和研究，使得我國的大學(xué)生思想政治教育理論不斷有所發(fā)展，有所進(jìn)步。

習(xí)近平總書記在2018年的北大師生座談會上，對廣大青年學(xué)子提出了新的希望，其中一條就是要廣大青年學(xué)生身體力行，知行合一，做實干家。大學(xué)生接受理論上的思想政治教育之后，一定要將書本上面學(xué)習(xí)到的知識運用到現(xiàn)實當(dāng)中來，理論聯(lián)系實際。在學(xué)校接收到了與當(dāng)今實際相符合的思想政治教育之后，不要僅僅停留在書本上，不要只是簡單的記憶和背誦，應(yīng)付考試，而應(yīng)該切實落實到行動上，做到知行合一，以知促行，以行求知，這是永恒的道理。只有在接收到理論教育之后付諸實踐，才算真正吸收了自己所學(xué)的知識，真正的從上到下，從內(nèi)而外受到了思想上的洗禮。與此同時，學(xué)生們也可以在自己的實踐過程之中對自己所接受的思想政治教育有更深的理解，無論是對于之后的繼續(xù)理論學(xué)習(xí)，還是通過理論指導(dǎo)自己的實踐都有著十分重要的作用。時代是思想之母，實踐是理論之源，實踐發(fā)展永無止境。

（三）整合凈化高校教師和輔導(dǎo)員隊伍

由于高校教師和輔導(dǎo)員是大學(xué)生接受思想政治教育道路上的指路人，他們自身的知識涵養(yǎng)和文化素質(zhì)對于高校的思想政治教育至關(guān)重要，他們自身能力水平的不足，勢必影響當(dāng)代大學(xué)生及時快速的接受先進(jìn)的思政教育理念，要想使當(dāng)今大學(xué)生能夠真正地體會到思政教育的本質(zhì)和內(nèi)涵，就必須要對這支隊伍進(jìn)行必要的改革和調(diào)整，讓他們做出應(yīng)有的表率，立德樹人，為學(xué)生們樹立良好的思政教育榜樣。

1.加大高校教師隊伍的考核力度，提高準(zhǔn)入門檻

由于高校教師和輔導(dǎo)員這支隊伍的特殊性，使得他們的考核要有別于其他崗位，不僅要考察個人能力，處事方法，還要重點考察他們的思想道德素質(zhì)和個人修養(yǎng)，要選拔出專業(yè)性好，作風(fēng)正，能力強，綜合素質(zhì)優(yōu)良的人員，在工作中有針對性地提高他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)和政治修養(yǎng)，從而使得大學(xué)生思想政治教育能夠有一個良好的開端。

2.加強政治理論學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)

高校教師和輔導(dǎo)員作為高校思想政治教育的主力軍，他們不僅要有深厚的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，還要熟悉和掌握馬克思主義哲學(xué)，教育學(xué)，管理學(xué)，社會學(xué)等一系列綜合方面的知識。隨著時代的快速發(fā)展，對大學(xué)生開展思想政治教育的難度越來越大，高校教師和輔導(dǎo)員不單要具有堅定的政治立場和高度的政治敏銳性，還要具備良好的道德品質(zhì)和豐富的學(xué)識，出色的溝通能力，卓越的管理技巧。所以，我們不能只關(guān)心他們的日常工作做得如何，還要通過各種方式，利用一切資源提高他們的思想水平和政治素質(zhì)，讓他們真正無愧于自己所在的崗位，給學(xué)生們做出良好的示范。真正做到學(xué)高為師，身正為范。

3.制定強有力的懲罰機制，糾正高校教師不正確的思想觀念

盡管我們在一開始的選拔，之后的考核和培養(yǎng)中都慎之又慎，但是仍不乏有一些人依然活在自己的極樂世界中，讓這支隊伍出現(xiàn)了問題，并且受到來自各方面的質(zhì)疑。在新聞報道中，許多名牌大學(xué)的教師被頻頻爆出生活不檢點，生活作風(fēng)不正，甚至還有貪污腐敗等一系列問題，其實這些問題歸根結(jié)底來說，就是他們的思想出了問題，認(rèn)為自己的學(xué)術(shù)水平很高，不屑于繼續(xù)學(xué)習(xí)和接受教育了，思想的缺失導(dǎo)致了行為的偏差，甚至走向了犯罪的道路。所以，為了應(yīng)對和解決這樣的問題，我們勢必要采取強有力的措施來遏制這種事情的發(fā)生，為大學(xué)生接受思想政治教育創(chuàng)造一個風(fēng)清氣正的良好環(huán)境。對于個別高校教師出現(xiàn)的這種情況，程度較輕的我們可以對他進(jìn)行說服教育，而對于那些屢教不改，或者情節(jié)特別嚴(yán)重的，我們就要采取強有力的措施，堅決將他們清除出高校教師隊伍，保證這支隊伍的純潔和高尚，以便使得我們大學(xué)生的思想政治教育環(huán)境得到極大的凈化和完善，從而形成正確的世界觀，人生觀，價值觀，使我們的青年學(xué)子成長為國家的希望，民族復(fù)興的先行者。

開展大學(xué)生思想政治教育工作，言傳身教，立德樹人是十分有效的方法，在言傳和立德之后，更為重要的則是身教和樹人，這就要求高校的各級黨委組織，教職工，輔導(dǎo)員隊伍等在進(jìn)行思想政治教育的時候，著重做好這兩方面的工作，在這兩方面下功夫，不斷深入貫徹和踐行我們一直在強調(diào)的理論聯(lián)系實踐，更好的利用我們當(dāng)今時代的科技資源，實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)和思想政治教育的深度融合，更好地完成高校的思想政治教育工作，讓我們的青年一輩肩負(fù)起新時代的使命、責(zé)任，為“中國夢”的早日實現(xiàn)貢獻(xiàn)自己的光和熱。

青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。中國夢是歷史、現(xiàn)實、未來的，更是我們這一代青年的。中華民族偉大復(fù)興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實。我們要關(guān)心和愛護(hù)青年，為他們實現(xiàn)人生價值搭建舞臺，高度重視青年學(xué)子的思想政治教育問題，讓廣大青年學(xué)子樹立崇高的理想，拼搏奮斗的理念，為國奉獻(xiàn)的人生信條，讓他們在實現(xiàn)中國夢的生動實踐中放飛青春夢想，為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章！

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（責(zé)任編輯 徐陽）