探索跨界融合育人新模式

徐健

在南寧師范大學(xué)文星樓的中庭，一輛巨大的飛機模型特別醒目。隨著該校新文科建設(shè)如火如荼地推進(jìn)，眼前的景象多了幾分象征意味，文、理、工在這里碰撞與融合。

更名不到兩年的南寧師范大學(xué)，在大數(shù)據(jù)、信息技術(shù)等新技術(shù)的“加持”下，正在發(fā)力新文科建設(shè)，探索新方向、開拓新模式、設(shè)置新課程，多個方面走在我區(qū)高校前列。

布局當(dāng)下，搶占學(xué)科融合先機

“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”，過去的觀念中，理工科才是讀書就業(yè)的好選擇，而文科“含金量”相對較低，不夠“實用”。

現(xiàn)在，這種觀念正隨著新文科建設(shè)逐步改變。新文科是將傳統(tǒng)文科與新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革交叉融合，形成交叉學(xué)科、交叉融合學(xué)科及交叉專業(yè)。

2018年10月，教育部初步提出“六卓越一拔尖”計劃2.0，其中包含基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計劃，即在數(shù)學(xué)、物理學(xué)等基礎(chǔ)上，首次增加了心理學(xué)、哲學(xué)、中國語言文學(xué)、歷史學(xué)等人文學(xué)科?！靶挛目啤钡母拍罹痛诉M(jìn)入大眾視野。

2019年5月，教育部、科技部等13個部門聯(lián)合啟動“六卓越一拔尖”計劃2.0，全面推進(jìn)新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)。至此，新文科建設(shè)開始熱起來。

南寧師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院有關(guān)負(fù)責(zé)人（以下簡稱該負(fù)責(zé)人）認(rèn)為，新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)的快速發(fā)展，學(xué)科融合是趨勢?！芭f文科時代”新聞傳播專業(yè)的學(xué)生，練的是“采寫編評”，與計算機、數(shù)據(jù)分析、編程這些理工科的內(nèi)容沒啥關(guān)系?，F(xiàn)在不同了，新聞傳播要精準(zhǔn)推送到目標(biāo)人群，要建立在對受眾數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上，因此新聞人要有互聯(lián)網(wǎng)思維和數(shù)據(jù)分析能力。

新文科建設(shè)提出后，各地都在發(fā)力，我區(qū)今年也開始全面啟動。跟區(qū)內(nèi)其他高校相比，南寧師范大學(xué)在新文科建設(shè)上的探索要更早一些，2018年該校就開始謀劃、申報立項，到2019年已落地實施。

目前，南寧師范大學(xué)“新文科”建設(shè)的布局已初見規(guī)模，尤其是新聞與傳播學(xué)院，在近期提出了一系列有針對性的改革方案，涉及課程建設(shè)、人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)等。

探索“計算+傳播”跨界融合

南寧師范大學(xué)新文科建設(shè)的“代表作”之一是計算傳播實驗室。

以前的傳媒人，很難想象計算機專業(yè)與新聞傳播專業(yè)能夠結(jié)合起來，但進(jìn)入5G時代，這種融合變?yōu)榭赡堋?/p>

現(xiàn)在，南寧師范大學(xué)的新聞與傳播學(xué)院和數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院組成“黃金搭檔”，由前者把握傳播規(guī)律和內(nèi)容，后者貢獻(xiàn)高效的算法、強大的模型，共同打造目前區(qū)內(nèi)唯一的計算傳播實驗室。

該計算傳播實驗室包含的模塊之一，是在大數(shù)據(jù)視角下分析面向東盟的對外傳播效果，其能夠從海量信息中精準(zhǔn)抓取數(shù)據(jù)，然后由專業(yè)人士對數(shù)據(jù)進(jìn)行清洗、分析、賦權(quán)，得出一系列格式化結(jié)果。

另一模塊則是面向政府部門提供服務(wù)，比如信訪是一個“敏感地帶”，處理不當(dāng)會導(dǎo)致一些過激行為或突發(fā)事件。傳統(tǒng)的信訪工作主要面對的是“人”，而該計算傳播實驗室則是分析數(shù)據(jù)。

“信訪事件中會有很多非模態(tài)的數(shù)據(jù)，比如電話、短信、郵件等。實驗室能將這些非模態(tài)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成模態(tài)數(shù)據(jù)，建立模型進(jìn)行分析，比如哪些是最危險、最迫切需要解決的，會提醒進(jìn)行優(yōu)先處理，從而為信訪工作提供參考?！痹撠?fù)責(zé)人介紹，“這就是一個很典型的新文科建設(shè)舉措。我校的新聞與傳播學(xué)院攜手?jǐn)?shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院，在新方向上做出了探索?！?/p>

據(jù)悉，該計算傳播實驗室的開發(fā)并不是學(xué)?！白约和妗?。目前，南寧師范大學(xué)正與一家數(shù)據(jù)處理上市公司合作，致力于把該平臺打造成“產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目”的標(biāo)桿。

新課程對標(biāo)新文科建設(shè)要求

人工智能、區(qū)塊鏈、大數(shù)據(jù)……新科技催生了跨界融合的眾多新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)，這些新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)的快速發(fā)展迫切需要知識復(fù)合、學(xué)科融合、實踐能力強的新型人才，這就催生出交叉新專業(yè)，促使高校開設(shè)新課程。

對標(biāo)教育部對新文科建設(shè)的要求，南寧師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院一系列新課程出現(xiàn)了：東南亞媒體研究課“上線”，數(shù)字與統(tǒng)計科學(xué)學(xué)院的課程資源被引入新聞傳播的課堂，研究生們學(xué)起了Python編程……

“教育部提出的卓越計劃強調(diào)，要培養(yǎng)具有國際視野的人才，所以我們特意在國際傳播這個方向增加了對東南亞媒體的研究?！痹撠?fù)責(zé)人介紹，“比如今年我們申報的國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，就是關(guān)于中國和越南的紀(jì)錄片?！睋?jù)悉，該學(xué)院自2017年起就招收來自越南的研究生，2019年招收了東南亞本科生，今年還將繼續(xù)擴(kuò)大規(guī)模，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)還為此專程前往老撾，與老撾國立大學(xué)商談合作，推進(jìn)在本科層面的教育合作。

“人工智能新聞實踐基地建設(shè)”“面向東盟數(shù)字營銷傳播人才課程體系改革”“傳媒大數(shù)據(jù)創(chuàng)新實踐平臺建設(shè)”“5G時代新聞數(shù)據(jù)挖掘與分析創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺建設(shè)”……目前，南寧師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院共有9個新文科建設(shè)項目進(jìn)入教育部“產(chǎn)學(xué)協(xié)作育人項目”名單。

“這些項目都將與一線企業(yè)合作，深入開展多樣化探索實踐?！痹撠?fù)責(zé)人表示，“從目前的立項數(shù)量來看，我們是全國新聞傳播學(xué)院里最多的，雖然成果還未完全顯現(xiàn)，但我們努力往這個方向走?！?/p>

學(xué)生熱情迸發(fā)，“網(wǎng)紅”現(xiàn)象頻出

“朋克公主”在微博上發(fā)布了一組自己與南寧各大地標(biāo)的合影，成為網(wǎng)友熱議的“背影女神”;學(xué)生在軍訓(xùn)休息時間排隊跳兔子舞的短視頻，在抖音上收獲了上億點擊量;“B站”的吃播紅人“阿中小王幾”，短期內(nèi)收割了大量“粉絲”……這些都是南寧師范大學(xué)的學(xué)生。

這幾年，南寧師范大學(xué)的學(xué)生“網(wǎng)紅”現(xiàn)象層出不窮，這也得益于該校著力推進(jìn)新文科建設(shè)，學(xué)校放手給了學(xué)生成長的空間。

據(jù)悉，南寧師范大學(xué)的官方抖音主要由新聞與傳播學(xué)院的學(xué)生運營。2019年11月，該校憑借優(yōu)質(zhì)內(nèi)容與高人氣，獲評“抖音2019年度最具影響力高校”，并與清華大學(xué)、北京大學(xué)、武漢大學(xué)等名校一起，成為高校官抖聯(lián)盟首批成員。目前，該校的官方抖音在累計播放量、“粉絲”數(shù)量等方面位居全區(qū)高校首位，在全國高校中也有一定影響力。

面對時下流行的“帶貨直播”，南寧師范大學(xué)也積極組織學(xué)生參與。今年6月，該校攜手自治區(qū)商務(wù)廳和廣西新聞網(wǎng)，組織了近百人的直播團(tuán)隊，舉行“助力脫貧攻堅大型公益直播”活動，學(xué)生主播們在網(wǎng)絡(luò)直播間里向受眾介紹廣西特色的米粉、茶葉、山茶油等農(nóng)副產(chǎn)品，還真賣出了不少貨。

“我們在教學(xué)內(nèi)容上，注重從新媒體角度出發(fā)，緊貼微博、微信、抖音這些平臺的特點，由此產(chǎn)生了不少‘網(wǎng)紅現(xiàn)場。”該負(fù)責(zé)人表示，“我們現(xiàn)在思考的是，如何把這些現(xiàn)象轉(zhuǎn)化為每個學(xué)生都能去學(xué)習(xí)和掌握的技能。”

“我們就是要抓住當(dāng)前的新機遇、新變化，努力培養(yǎng)出專業(yè)素養(yǎng)高、綜合實力強、有創(chuàng)新視野、能適應(yīng)時代發(fā)展的新型傳媒人才。”該負(fù)責(zé)人說。

（責(zé)編 歐金昌）