教書(shū)育人的思考

汪菱

教師，一個(gè)光榮而神圣的稱呼，千百年來(lái)?yè)?dān)任著教書(shū)育人、傳承人類文化的重任。馬約翰先生說(shuō)：“世界上僅有一種教育，那就是愛(ài)的教育。”有人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，有人說(shuō)教師是人類靈魂的工程師，我說(shuō)，教師是最需要良心的工作，這顆心就叫：師德！師德不是抽象的，不是處于高處的理想狀態(tài)，而是可以看得見(jiàn)的。師德不是掛在嘴上的，而是實(shí)實(shí)在在做出來(lái)的。師德最重要的不在于認(rèn)識(shí)和判斷，而在于實(shí)踐。

“桃李不言，下自成蹊”

作為一名剛走上三尺講臺(tái)的老師，我深知教師師德的重要性，這股悄無(wú)聲息的力量催促我不斷完善、不斷進(jìn)步。從教之初我就擔(dān)任班主任。把學(xué)生教好，讓學(xué)生有所收獲，是我最快樂(lè)的事情。我循著榜樣的腳步?jīng)Q心跋涉探險(xiǎn)，即便路途艱險(xiǎn)，偶有力不從心，我也堅(jiān)信有功利色彩的教書(shū)育人是沒(méi)有靈魂的。對(duì)工作埋頭苦干、精益求精的精神，對(duì)生活艱苦奮斗、樂(lè)觀向上的作風(fēng)，教育的愛(ài)能溫暖人的心靈，能鼓勵(lì)人一直朝前邁進(jìn)！工作中我堅(jiān)持寫(xiě)好教案、認(rèn)真?zhèn)湔n，力求吃透教材，認(rèn)真鉆研文本，虛心討教，四處查閱資料，課外之余常聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課，只為能上好每一節(jié)課；我虛心受教，汲取資深前輩的教學(xué)理念，確定自己的教學(xué)思想方向，和同事們交流合作，勤觀察學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真修改教案，力求突破重難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的作業(yè)、實(shí)踐反饋及時(shí)調(diào)整備課方向；鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，大膽創(chuàng)新，切實(shí)抓好學(xué)生學(xué)習(xí)中的每一個(gè)基本環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；合理并創(chuàng)造性地運(yùn)用教學(xué)方法，形成自己獨(dú)立的教學(xué)風(fēng)格。讓師生在合作中輕松地交流互動(dòng)，營(yíng)造健康的學(xué)習(xí)氛圍。

枷鎖從來(lái)都不是被打破的，我會(huì)載著鐐銬跳舞。面對(duì)缺失家庭溫暖與教育的留守孩子，作為班主任的我沒(méi)有理由放棄。我對(duì)每一位孩子都全力以赴，用心用力做到“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。因?yàn)閻?ài)，是一種責(zé)任。教師的愛(ài)源于對(duì)教育事業(yè)崇高的責(zé)任感和使命感，沒(méi)有愛(ài)就無(wú)法產(chǎn)生激情，沒(méi)有愛(ài)就無(wú)法感染學(xué)生，沒(méi)有愛(ài)就無(wú)法深入學(xué)生的內(nèi)心世界。

“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”

作為一名人民教師，自身要為社會(huì)做表率，熱愛(ài)教育和勇于承擔(dān)職責(zé)。初為人師，首先要愛(ài)教育，有愛(ài)崗敬業(yè)的精神，正確對(duì)待教師責(zé)任，欣賞自己的價(jià)值，為世界增加價(jià)值。愛(ài)每一位學(xué)生是師愛(ài)的準(zhǔn)則。當(dāng)你的愛(ài)感染了學(xué)生，學(xué)生就會(huì)“親其師，信其道”。唯有愛(ài)的雨露才能催開(kāi)最美麗的花朵，唯有愛(ài)的交流才能搭起師生之間心靈的彩虹橋。以生為本，以情為主，以自己的美麗人格去感染學(xué)生，讓其學(xué)會(huì)做人，用自己淵博的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展。我從教育中體會(huì)到，尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生的同志和朋友，成為學(xué)生的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者。

“學(xué)高為師，身正為范”

抖音達(dá)人美女舞蹈老師廖智刷新了我的師德觀。美麗陽(yáng)光的她帶著假肢在手機(jī)屏幕面前恣意瀟灑地跳舞是我對(duì)她最初的淺顯認(rèn)識(shí)。后來(lái)手指忍不住輕輕點(diǎn)了小心心加關(guān)注，隨后我一口氣看完了她所有的作品。原來(lái)這位身殘志不殘的老師，在2013年為了救一個(gè)學(xué)生，在雅安大地震的余震中失去了雙腿。除此之外，還有廣西北流市山圍鎮(zhèn)鐵爐小學(xué)的教師謝承忠，他發(fā)現(xiàn)鄰居家著火，第一時(shí)間沖到現(xiàn)場(chǎng)，成功救出4名被困兒童，但他的身體卻被大面積燒傷。他們?cè)谏烂媲罢故境鰩煹碌墓廨x，令人動(dòng)容?；ǖ氖聵I(yè)是體面的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，而他們做了葉的事業(yè)，因?yàn)槿~的事業(yè)平凡而謙虛，無(wú)私而偉大！他們以最樸實(shí)、最忠誠(chéng)的熾熱之心捍衛(wèi)了教師的職業(yè)道德，而他們的豐功偉績(jī)也鞭策著教師為人們服務(wù)、為孩子服務(wù)。

愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)自己，是我們的師表之基、師風(fēng)之根、師德之魂。一切為了孩子，為了孩子的一切！甘為人梯、親情奉獻(xiàn)，風(fēng)雨無(wú)阻，無(wú)怨無(wú)悔！。

（作者單位：江西省景德鎮(zhèn)市浮梁縣經(jīng)公橋中心小學(xué)）