初中英語高效教學(xué)實(shí)踐策略探究

許然

摘 要：不得不說英語在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中一直都是一門特別重要的學(xué)科，而英語這門學(xué)科相較于其它學(xué)科也有特殊性，很多學(xué)生在初中階段對于英語這門學(xué)科的認(rèn)識還不夠全面，一直無法找到適合自己的英語學(xué)習(xí)方法，在英語學(xué)習(xí)過程中難免就會就走一些彎路，這對于學(xué)生的英語成績的提升是非常不利的，針對這些問題，老師要合理的引導(dǎo)學(xué)生高效的學(xué)習(xí)英語，幫助學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中建立足夠的信心，有效提升學(xué)生的英語綜合能力。

關(guān)鍵詞：初中英語;高效教學(xué);教學(xué)實(shí)踐

隨著新課改的不斷推進(jìn)，越來越重視學(xué)生綜合素質(zhì)教育。眾所周知，英語學(xué)習(xí)是一個不斷強(qiáng)化和積累的過程，學(xué)生在初中階段的英語學(xué)習(xí)中要腳踏實(shí)地的認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，還要注重強(qiáng)化自己的英語綜合技能，讓學(xué)生技能訓(xùn)練協(xié)調(diào)發(fā)展。在傳統(tǒng)的英語教學(xué)中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生總是羞于開口講英文，他們總是花費(fèi)很多的時間來刷題和背誦，也不愿意花費(fèi)自己的時間來練習(xí)英語聽力，這就很容易導(dǎo)致這些學(xué)生的英語聽說能力非常弱，這嚴(yán)重的違背了我們初中英語的教學(xué)目標(biāo)，針對這些情況，老師應(yīng)該認(rèn)真了解本班學(xué)生的英語實(shí)際學(xué)習(xí)情況，做出合理的教學(xué)規(guī)劃，引導(dǎo)學(xué)生要注重英語實(shí)踐技能的培養(yǎng)，全面提升英語綜合素養(yǎng)。

一、鼓勵學(xué)生晨讀，加強(qiáng)學(xué)生英語積累

在初中階段的英語學(xué)習(xí)過程中，很多學(xué)生把大量的時間花費(fèi)在英語試題練習(xí)過程中，他們以英語成績的提升為目標(biāo)，認(rèn)為只有通過不斷的做題刷題才能夠快速有效的提高英語閱讀能力和語法應(yīng)用能力，其實(shí)學(xué)生的這種想法是比較片面的，這樣做會忽視英語基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，容易造成對于英語教材中那些重點(diǎn)的單詞和句式掌握不扎實(shí)，很難有效的提高英語綜合能力，針對這些情況，我會強(qiáng)調(diào)學(xué)生養(yǎng)成英語晨讀的好習(xí)慣，在英語晨讀過程中大量的朗讀和背誦英語句子，讓學(xué)生在適當(dāng)?shù)挠⒄Z語境中學(xué)習(xí)，這樣才能夠幫助學(xué)生提高英語學(xué)習(xí)效率通過不斷的堅持來提高學(xué)生的英語思維。

例如，在平時的英語教學(xué)過程中我會根據(jù)學(xué)生的英語水平來總結(jié)和推薦一些比較有意義的英語句子，包括，The only limit to our realization of tomorrow will be our doubts of today.Have an aim in life，or your energies will all be wasted.What we acquire without sweat we give away without regret.Hope for the best，but prepare for the worst.Life is a journey，not the destination，but the scenery along the should be and the mood at the view.引導(dǎo)學(xué)生能夠在平時的晨讀中大聲的朗讀和背誦英語句子，這樣可以積累到更多的英語詞匯和句式，還可以掌握和理解更多的哲理，對于開發(fā)學(xué)生的英語思維也有著非常大的幫助。并且還能夠有效的訓(xùn)練學(xué)生的英語聽力和口語表達(dá)，促進(jìn)學(xué)生的英語全面學(xué)習(xí)。

二、采用課堂提問，發(fā)揮學(xué)生英語學(xué)習(xí)積極性

在初中階段的英語課堂教學(xué)過程中，為了保證學(xué)生在課堂中學(xué)習(xí)和掌握更多的英語知識，老師要加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動，這樣才能調(diào)動學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性，及時的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況，還可以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力，鼓勵學(xué)生在課堂中積極主動的用英語來進(jìn)行交流，從而提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效率。

例如，例如，在學(xué)習(xí)“could you please tell me where the restrooms are ？”這篇課文的時候，為了保證學(xué)生能夠迅速熟悉本課的主題，老師在課堂上可以先用提問的方式來進(jìn)行導(dǎo)入，由于本課是關(guān)于問路等方面的內(nèi)容，老師就可以從出門旅游的方向進(jìn)行提問，比如，Do you like traveling ？where do you usually go ？ when we are travelling in a American city，we need to ask some information from others，What should we pay attention to when we ask others for information？經(jīng)過短短的英語提問可以引發(fā)學(xué)生思考，鼓勵學(xué)生在課堂上能夠用英語來回答來說的問題，然后學(xué)生會積極的參與到課堂交流中，這對于學(xué)生學(xué)習(xí)本課知識會有很大的幫助。

三、課堂實(shí)踐練習(xí)，幫助學(xué)生不斷鞏固知識

在初中階段的英語教學(xué)過程中，老師還要注重引導(dǎo)學(xué)生在課堂上進(jìn)行有效的實(shí)踐練習(xí)，很多學(xué)生在初中英語學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)了很多的理論知識，但是在考試和測試中還會出現(xiàn)許許多多的問題，要想幫助學(xué)生真正有效的學(xué)好英語知識，就要加強(qiáng)學(xué)生的英語實(shí)踐能力，這樣才能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中存在的問題，幫助學(xué)生能夠有效的鞏固知識。

例如，老師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于英語定語從句的語法知識的時候，如果老師在課堂上僅僅花費(fèi)很多的時間來為學(xué)生講解英語定語從句的理論知識，即使學(xué)生能夠清楚的認(rèn)識到先行詞和引導(dǎo)詞的定義，學(xué)生在學(xué)習(xí)定語從句過程中還會遇到很多的不解，尤其在考試中就會出現(xiàn)一些錯誤。為此，老師在課堂教學(xué)過程中，可以結(jié)合教材中的重要知識來為學(xué)生引入一些比較有代表性的英語實(shí)踐練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上能夠及時的根據(jù)所學(xué)知識來進(jìn)行解答，從學(xué)生的解題中就能反映出對于定語從句知識的掌握情況，然后老師結(jié)合習(xí)題來深入為學(xué)生進(jìn)行講解和分析，從而提升學(xué)生對于英語定語從句的認(rèn)識，幫助學(xué)生及時的鞏固所學(xué)知識。

綜上所述，綜上所述，在初中英語教學(xué)過程中，老師要提倡學(xué)生英語晨讀，在晨讀過程中大聲的朗讀英語，增強(qiáng)學(xué)生英語語感，增強(qiáng)學(xué)生的英語思維。老師在英語課堂教學(xué)過程中要進(jìn)行有效的英語提問，注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。老師還要引導(dǎo)學(xué)生在課堂上及時的實(shí)踐練習(xí)，這樣才能幫助學(xué)生鞏固知識提升自己。

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