怯弱而清醒的沉淪者

摘 ?要：曹禺的《雷雨》堪稱中國(guó)戲劇的里程碑，其中周家長(zhǎng)子周萍，是一個(gè)極富戲劇性與悲劇性的人物，他既清醒，又怯懦;既善良，又自私;想要反抗，卻又畏首畏尾。他的一生背負(fù)了太多的沉重，沉淪于痛苦、悔恨中，無(wú)力自我救贖，最終因?yàn)椴豢懊\(yùn)的捉弄走向了毀滅。周萍的悲劇反映也從側(cè)面反映出了封建社會(huì)黑暗沉重的現(xiàn)實(shí)。

關(guān)鍵詞：周萍;懦弱;清醒;沉淪

曹禺的《雷雨》堪稱中國(guó)戲劇的里程碑，其中周家長(zhǎng)子周萍，是一個(gè)極富戲劇性與悲劇性的人物，他既清醒，又怯懦;既善良，又自私;想要反抗，卻又畏首畏尾。他的一生背負(fù)了太多的沉重，沉淪于痛苦、悔恨中，無(wú)力自我救贖，最終因?yàn)椴豢懊\(yùn)的捉弄走向了毀滅。周萍的人物特點(diǎn)，主要通過(guò)他三個(gè)不同的身份角色表現(xiàn)出來(lái)。

一、作為周家長(zhǎng)子——怯懦軟弱，對(duì)父親唯命是從

周萍作為周家的長(zhǎng)子，卻并沒有繼承周樸園的老辣、果決，他總是唯唯諾諾，性格頗為怯懦軟弱。父親強(qiáng)勢(shì)，母親從小不在身邊，可想而知，周萍雖然貴為周家大少爺，但他的生活是充滿壓抑、孤獨(dú)的。周萍總是向往父親那樣殺伐果決的能力，他敬佩父親能夠?yàn)槭聵I(yè)而奮斗，甚至因此美化了父親的形象，自動(dòng)過(guò)濾了他的陰險(xiǎn)和殘忍。因此，當(dāng)魯大海揭開周樸園自私丑惡的形象時(shí)，周萍顯得異常激動(dòng)，動(dòng)手打了魯大海，這也說(shuō)明在其內(nèi)心深處拒絕承認(rèn)資本家狠毒丑惡的一面。表面上，周萍維護(hù)的是父親的名譽(yù)，實(shí)際上他是在維護(hù)自己，維護(hù)他所信仰的這個(gè)“有身份、有教養(yǎng)”的家庭，所以他一直在自欺欺人，自動(dòng)忽視那些看似平靜下的險(xiǎn)惡斗爭(zhēng)。

《雷雨》中在周萍剛剛出場(chǎng)時(shí)，有這樣一段描寫：“一種可以煉鋼容鐵的，不成形的原始人生活中所有的那種‘蠻力，也就是因?yàn)橛魫灒L(zhǎng)久離開了空氣的原因，成為懷疑的，怯弱的，莫名其妙的了?！敝芷记宄刂?，“周家的空氣滿是罪惡”，但是自始至終，周萍所表現(xiàn)出來(lái)的都是一個(gè)對(duì)父親唯命是從、百依百順的“孝子”，然而，這種表面上的順從也壓抑了他的反抗精神，他的苦悶無(wú)處排解，于是暗地里滋生出叛逆與黑暗的一面——他與繼母繁漪之間的亂倫，就是他反抗封建禮教，挑戰(zhàn)父親權(quán)威的一個(gè)突出表現(xiàn)。

二、作為繁漪的情人——自私無(wú)情，推卸責(zé)任

周萍與繁漪的感情，是一段有悖于倫理綱常的禁忌之愛。對(duì)于繁漪來(lái)說(shuō)，周萍是她的救命稻草?；橐鍪顾チ俗杂桑軜銏@的蠻橫、專制讓她不堪忍受，她進(jìn)行過(guò)激烈的反抗，但往往還是被周樸園強(qiáng)勢(shì)地壓制。繁漪的內(nèi)心無(wú)比苦悶、寂寞，于是與同樣深受其害的周萍產(chǎn)生了強(qiáng)烈共鳴，兩人一起做了違背倫常之事，使她獲得了復(fù)仇的快感。繁漪以為，周萍會(huì)與她一同沖破封建禮教的束縛，因而在這段感情深深淪陷，不肯回頭。可悲的是，盡管繁漪愛得熱烈，但對(duì)于周萍來(lái)說(shuō)，那只是他一時(shí)沖動(dòng)犯下的錯(cuò)誤。周萍看似內(nèi)斂，實(shí)則內(nèi)心也有著狂熱的感情，他渴望情愛，他知道自己是一個(gè)活生生的人。他雖然敬畏父親，但是也不滿于父親的專橫和霸道，他不敢當(dāng)面反抗父親，卻與充滿叛逆精神的繁漪一拍即合，這是他為了表達(dá)反抗的一時(shí)沖動(dòng)的結(jié)果。

然而，當(dāng)愛情的熱度退去，周萍又重新開始軟弱，開始反省，他無(wú)比清醒地知道，自己違背了倫理綱常，他對(duì)不起父親，對(duì)不起弟弟周沖，但對(duì)于已經(jīng)造成的事實(shí)又無(wú)可挽回，所以他只余下悔恨，“永遠(yuǎn)地悔恨自己過(guò)去由直覺鑄成的錯(cuò)誤”，陷入深深的自責(zé)中無(wú)法自拔。繁漪對(duì)愛情的偏執(zhí)于與糾纏讓他痛苦不堪，他不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，只有選擇逃避，于是他最終決定“離開家里到礦上去”，遠(yuǎn)離這個(gè)讓他驚懼不安的家。他對(duì)自己有著清醒的認(rèn)識(shí)，他深知自己的軟弱、怯懦，他憎恨自己，不敢理智冷酷的分析自己，他“害怕看到自己內(nèi)心的殘疾”，于是像鴕鳥一樣把頭埋進(jìn)沙子里，不聽，不看，想要遠(yuǎn)走高飛。面對(duì)繁漪的挽留，他冷漠地說(shuō)：“如果你以為你不是父親的妻子，我自己還承認(rèn)我是父親的兒子”這一番話對(duì)繁漪來(lái)說(shuō)可謂誅心，但他還是面不改色近乎殘忍地說(shuō)出了口，周萍嘴上承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，卻把一切都?xì)w罪于當(dāng)時(shí)自己太年輕，不肯為此負(fù)責(zé)。

對(duì)于繁漪，周萍由最初的敷衍到后來(lái)的回避、厭惡，甚至故意用四鳳去刺激繁漪，這體現(xiàn)出他自私的本性。周萍對(duì)繁漪沒有真正的感情，因此也不屑于花時(shí)間去安撫她，當(dāng)他愛上四鳳之后，那對(duì)繁漪連那一點(diǎn)“施舍”的安慰都沒有了，他不顧繁漪的控訴和奔潰，毅然決然地拋棄了她。自始至終，他考慮的只有自己。

三、作為四鳳的戀人——瞻前顧后，無(wú)所作為

四鳳之于周萍，與其說(shuō)是戀人，不是說(shuō)是救贖者。[1]周萍是在不堪繁漪的折磨時(shí)遇到了四鳳，他與四鳳不同，四鳳對(duì)他是真摯的、純粹的愛戀，而周萍對(duì)于四鳳的感情還摻雜了其他的因素——他把四鳳當(dāng)成一個(gè)重新拯救他的人。周萍最初接近四鳳，是他的私心居多，他被她的新鮮、活力吸引，他喜歡她的年輕、青春、熱情，他在她身上看到了自己想成為的樣子，她是他“自己內(nèi)心的太陽(yáng)”。然而，他在內(nèi)心還是下意識(shí)地想要掩蓋這段戀情：他拒絕帶著四鳳一起離家到礦上去，還輕蔑地說(shuō)：“我還要一個(gè)女人跟著我，伺候我，叫我享福？難道這些年在家里，這種生活我還不夠么？”在這里，周萍作為一個(gè)少爺?shù)膬?yōu)越感顯露無(wú)疑，周萍看待四鳳，是以俯視的目光，端著少爺?shù)募茏?，認(rèn)為這段戀情羞于啟齒。

周萍從未想過(guò)要將這段感情公之于眾，他不敢與封建禮教抗?fàn)?，不敢告訴父親自己與女下人發(fā)生了關(guān)系，可見他本質(zhì)上還是認(rèn)為這種行為是讓他臉上無(wú)光的;當(dāng)他知道周沖也在熱烈追求四鳳時(shí)，他卻不敢去與弟弟明說(shuō)，而是毫無(wú)作為，讓四鳳自己面對(duì)這一切。相比于四鳳，他更在乎的是自己的名聲，他害怕父親對(duì)他的指責(zé)，害怕社會(huì)輿論的嘲諷，所以敢做卻不敢當(dāng)，始終瞻前顧后，畏首畏尾。

周萍在雷雨之夜偷偷跑去見四鳳，回來(lái)時(shí)被周樸園撞見時(shí)，仍然沒有承認(rèn)戀情的勇氣，而是謀劃著提早逃離的時(shí)間;當(dāng)魯大海來(lái)找他對(duì)峙時(shí)，他卻又顯得十分坦蕩，視死如歸，對(duì)自己犯下的的錯(cuò)誤供認(rèn)不諱，甚至愿意讓魯大海結(jié)束自己的生命。后來(lái)，他終于幡然醒悟，想要帶走四鳳，與她遠(yuǎn)走高飛，但是被嫉妒沖昏頭腦的繁漪為了阻止這一切，抖出了二人的關(guān)系，他們的愛情最終化為泡影。生性軟弱的周萍禁不住多次的打擊，最終吞槍而亡。

周萍的一生，始終怯弱而清醒著。正是這樣的怯弱與清醒，使他走向了悲劇的結(jié)局。他不滿于父親的霸道，卻不敢當(dāng)面反抗;他知道與繁漪的感情不得善果，所以痛苦、悔恨，推脫責(zé)任;他隱約猜到家中的不義之財(cái)?shù)膩?lái)源，但是下意識(shí)地否定魯大海的指控;他對(duì)魯大海動(dòng)手，但當(dāng)知道他是四鳳的哥哥時(shí)，又覺得良心不安，十分后悔?？梢钥闯?，周萍的心中還是有善念的，只是長(zhǎng)久以來(lái)的壓抑和服從磨平了他抗?fàn)幍睦饨?，他心如明鏡，卻又無(wú)力改變，只能在痛苦中一次次沉淪。

然而，黑暗沉重的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，才是造成周萍、周魯兩家，乃至整個(gè)社會(huì)痛苦的罪魁禍?zhǔn)?。封建禮教束縛人的自由，壓抑人的天性，門第之觀使多少有情人相愛而不得相守。資產(chǎn)階級(jí)的罪惡，勞動(dòng)人民的窮苦，兩大階級(jí)的強(qiáng)烈沖突使這個(gè)社會(huì)充滿了壓迫與抗?fàn)?，無(wú)情地?fù)羲榱四贻p人的夢(mèng)想。歷史的車輪滾滾向前，那個(gè)雷雨交加的夜晚，化為讀者的嘆息與思考。愿周萍的悲劇不再重演，愿我們都能成為勇敢、奮進(jìn)的青年。

參考文獻(xiàn)

[1] ?沐尊鳳.論《雷雨》中周萍的情感道德困境與自我救贖.[J].科教導(dǎo)刊.2017（11）

作者簡(jiǎn)介：郭加慧，1999年出生，女，漢族人。現(xiàn)為湖州師范學(xué)院教師教育學(xué)院本科在讀學(xué)生，攻讀小學(xué)教育專業(yè)語(yǔ)文方向。