關(guān)于新課改下高中體育教學(xué)思路與方法創(chuàng)新研究

王鋒 武立強(qiáng)

摘? 要：隨著社會的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的教育體制弊端已經(jīng)初步顯現(xiàn)，一定程度上阻礙了現(xiàn)代教育的快速發(fā)展。新課程改革就是為了消除體制上的弊端，推動我國教育發(fā)展而開展的改革活動。在這大背景下，高中體育教學(xué)思路和方法創(chuàng)新，受到了社會大眾的普遍關(guān)注。而在實(shí)踐中受到傳統(tǒng)教育觀念的影響，高中體育長期不受重視，教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量難以達(dá)到理想狀態(tài)。本文闡述了我國高中體育教學(xué)中存在的諸多問題，重點(diǎn)分析了體育教學(xué)思路和方法的創(chuàng)新，希望能夠?yàn)槲覈咧畜w育教學(xué)的發(fā)展提供借鑒。

關(guān)鍵詞：新課改? 高中體育? 教學(xué)思路與方法? 創(chuàng)新

中圖分類號：G807.04? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）08（c）-0167-03

Abstract： With the rapid development of society， the disadvantages of the traditional education system have initially appeared， which to some extent hindered the rapid development of modern education. The new curriculum reform is a reform activity to eliminate the malpractice of the system and promote the development of education in our country. In this context， high school physical education teaching ideas and methods innovation have received attention from general public. In practice， influenced by the traditional concept of education， high school physical education has been ignored for a long time， and teaching efficiency and quality are difficult to achieve the ideal state. This paper expounds many problems existing in the high school physical education in China， and focuses on the analysis of the innovation of physical education teaching ideas and methods， hoping to provide reference for the development of high school physical education in China.

Key Words： New curriculum reform; High school physical education; Teaching ideas and methods; Innovation

1? 新課改背景下高中體育在教學(xué)思路和教學(xué)方法方面進(jìn)行創(chuàng)新的重要價值

1.1 有益于幫助高中生建立起強(qiáng)壯的身體素質(zhì)

高中教育階段具有一定的特殊性，高中學(xué)生不僅要積極應(yīng)對各學(xué)科繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，而且還要面對非常重要而關(guān)鍵的高考升學(xué)的壓力，這就導(dǎo)致很多學(xué)生經(jīng)常處于高強(qiáng)度、高壓力的緊張狀態(tài)下[1]。如果這種狀態(tài)長期持續(xù)，得不到有效的緩解和釋放，將會造成學(xué)生沉重的心理負(fù)擔(dān)，很大程度上會影響他們正常的生活和學(xué)習(xí)。俗話說，身體是革命的本錢。如果缺乏良好的身體素質(zhì)，其他的一切都是泡影。因此，在高中體育教學(xué)中，積極地探索和創(chuàng)新教學(xué)思路和教學(xué)方法，一定程度上能夠提升學(xué)生參與體育鍛煉的積極性和主動性，在無形中增強(qiáng)他們的身體素質(zhì)，有了強(qiáng)壯的身體，才能為緊張的高中學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，保障學(xué)習(xí)的順利開展。

1.2 有益于幫助學(xué)生挖掘潛在的智力因素

依據(jù)權(quán)威的科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的身體機(jī)能和學(xué)生的智力水平具有很大的關(guān)聯(lián)，學(xué)生的身體機(jī)能越強(qiáng)，學(xué)生的潛在智力水平越高，需要積極進(jìn)行挖掘。在高中體育教學(xué)中，積極實(shí)施教學(xué)思路和教學(xué)方法方面的探索和創(chuàng)新，不僅能夠幫助學(xué)生進(jìn)一步提高他們的各項(xiàng)身體機(jī)能，還能幫助學(xué)生挖掘他們的智力因素，提高智力水平[2]。在高中體育教學(xué)中，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，開展各種體育運(yùn)動，鍛煉了身體的協(xié)調(diào)性和各器官的機(jī)能，不管是在思維方式方面，還在智力的開發(fā)方面，都得到了進(jìn)一步的發(fā)展和提升，對于提高學(xué)生綜合素質(zhì)和綜合能力都發(fā)揮著積極的作用。

2? 當(dāng)前我國高中體育教學(xué)中暴露出的問題分析

2.1 體育課時難以保證

隨著新課程改革的不斷發(fā)展，我國高中教育改革取得了一定的發(fā)展成績，但是面對高考的巨大壓力，教師和學(xué)生在教學(xué)和學(xué)習(xí)中依然會有嚴(yán)重的側(cè)重，將文化課教學(xué)放在了最重要的位置上，而將體育教學(xué)放在了敷衍的位置上。在很多高中的課時安排上就有所體現(xiàn)，文化課占據(jù)了每周課時的絕大多數(shù)，而體育課程基本只有每周的2節(jié)課時，而這寶貴的2節(jié)課也很難保證，經(jīng)常會被其他的文化課教師所占用，來完成文化課的學(xué)習(xí)。在體育課上，很多學(xué)生參與的積極性也不高，做其他事情的學(xué)生占比很大，直接影響到了體育教學(xué)質(zhì)量。

2.2 體育教學(xué)模式和教學(xué)方法嚴(yán)重滯后

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式中，體育教師最常用的教學(xué)方法是放養(yǎng)式。體育課上，教師為學(xué)生示范一些體育動作，然后讓學(xué)生自由練習(xí)。在新的歷史發(fā)展時期，學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展需求已經(jīng)發(fā)生了很大的改變，而體育教師依然沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，很難提升學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的興趣和積極性，很大程度上會影響體育教學(xué)的效果和質(zhì)量，不利于學(xué)生的健康成長和發(fā)展。

2.3 忽視了學(xué)生心理健康方面的教育

在當(dāng)前的高中體育教學(xué)中，學(xué)生缺少正確的參與體育運(yùn)動的觀念，再加之教師沒有對他們進(jìn)行積極的體育教學(xué)引導(dǎo)，使得他們對體育精神和體育鍛煉的重要性缺乏深刻的、全面的認(rèn)知，不利于他們積極參與到體育鍛煉中去，很大程度上降低了體育運(yùn)動的重要價值[3]。現(xiàn)在的高中生，需要承受巨大的學(xué)習(xí)壓力和考試壓力，精神上和心理上經(jīng)常會發(fā)生波動，一旦不能及時接受到正確的引導(dǎo)和調(diào)節(jié)，很容易出現(xiàn)心理和精神方面的問題或疾病，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，甚至是生命。

3? 高中體育教學(xué)思路和方法創(chuàng)新研究

3.1 課堂教學(xué)和現(xiàn)代科技相結(jié)合

在之前的體育教學(xué)中，教師根據(jù)實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容，具體決定是采取室內(nèi)教學(xué)還是操場教學(xué)。但通常的教學(xué)方法都比較的枯燥，運(yùn)動項(xiàng)目也是非常普通的跑步、游戲及簡單的球類運(yùn)動等，缺少趣味性，不能有效吸引學(xué)生的注意力，不能增加對參與體育運(yùn)動的積極性和主動性。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，很多現(xiàn)代技術(shù)已經(jīng)融入到了實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，發(fā)揮出了強(qiáng)大的教學(xué)優(yōu)勢。高中體育教師也要認(rèn)識到現(xiàn)代科技的優(yōu)越性，并將其與自己的教學(xué)相結(jié)合，進(jìn)一步提升教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，例如，教師借助于多媒體技術(shù)，為學(xué)生播放一些運(yùn)動項(xiàng)目或者體育項(xiàng)目比賽的視頻，豐富課堂教學(xué)的方法和內(nèi)容。很多學(xué)生會因?yàn)樾迈r事物被成功吸引，對體育課程從而產(chǎn)生興趣，提升了學(xué)習(xí)的積極性。利用多媒體技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)對體育動作進(jìn)行分解，并不斷進(jìn)行示范，提示注意事項(xiàng)。這樣，在體育課堂上運(yùn)用到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，不僅豐富了教學(xué)方式，提升了課堂教學(xué)的趣味性，活躍了課堂氛圍，而且有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，切實(shí)提高了教學(xué)效率和教學(xué)效果。

3.2 積極營造良好的課堂氛圍

受到傳統(tǒng)高中體育教學(xué)的影響，在學(xué)生的印象里，體育課堂是無趣的、乏味的，甚至對體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生了抵觸情緒。因此，要想提高高中體育教學(xué)的有效性，教師要注重為學(xué)生營造良好的課堂氛圍，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，對深入開展體育教學(xué)具有重要意義。例如，教師在教授籃球的相關(guān)知識的時候，可以結(jié)合NBA比賽的精彩視頻進(jìn)行講解，不僅可以幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)的籃球知識，同時也刺激了學(xué)生的視覺，讓他們欣賞了精彩的視覺盛宴，不僅改變了傳統(tǒng)的枯燥的教學(xué)氛圍，活躍了課堂氣氛，而且有效提升了課堂教學(xué)的質(zhì)量。

3.3 注重學(xué)生心理健康教育

在高中體育教學(xué)中，體育教師一方面要帶領(lǐng)學(xué)生參加體育鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，為健康成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);另一方面，體育教師還要注重學(xué)生心理健康教育，幫助他們及時化解心理的癥結(jié)，解決實(shí)際的煩惱，排解心理的壓力，促使他們健康成長。高中階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)課程較多，面臨著大大小小的多種考試，學(xué)習(xí)壓力和考試壓力，沉重地壓在了每一個學(xué)生身上，他們會因?yàn)閷W(xué)習(xí)和考試成績的波動，會產(chǎn)生情緒上的沮喪，失去學(xué)習(xí)的信心[4]。在體育教學(xué)中，教師要注意關(guān)注學(xué)生的精神狀態(tài)，對出現(xiàn)異常的學(xué)生，要及時和他進(jìn)行私下交流和溝通，了解學(xué)生的心理問題，幫助他們分析問題、解決問題，給予他們鼓勵，緩解心理的壓力，幫助他們恢復(fù)到正常的心理狀態(tài)。

4? 結(jié)語

綜上所述，在新課改的背景下，體育教學(xué)對學(xué)生的成長和未來發(fā)展具有重要的意義，需要引起高度的重視。高中體育教師要轉(zhuǎn)變觀念，積極創(chuàng)新，盡量結(jié)合現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)，按照新課改的要求，采用多樣化的教學(xué)手段，鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育鍛煉，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉的積極性和主動性，切實(shí)提升他們的運(yùn)動技能和身體素質(zhì)，挖掘出學(xué)生潛在的智力因素，調(diào)節(jié)不良的心理和情緒，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)和綜合能力的全面發(fā)展。

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