變電運維專業(yè)培訓管理方法研究

馬志輝 張有乾

摘要：變電運維該專業(yè)的開設是為了培養(yǎng)該領域上的專業(yè)人才，并對技術知識已經(jīng)足夠豐富人才進行再次教育的目的，總共有五年時間的開展經(jīng)驗，在此基礎上演變出了較為成熟的管理方式和手段。教師團隊主要是采用專門的培訓方式進行實踐訓練與具體操作。待先期人員已經(jīng)較為成熟之后，便對后期人員進行相應的訓練培養(yǎng)和幫助指導。建立相應的制度，起到配合輔助的作用，對實際項目進行演練，增加每一位的學員的掌握情況，今后的工作生活中才能夠更加熟練地運用。

關鍵詞：變電運維;再次教育;培訓方式;實踐訓練

引言：

為了適應當前社會對于高素質、高能力人才需求較高的現(xiàn)狀，以及滿足未來現(xiàn)代化企業(yè)的建設需求，變電運維這一專業(yè)已經(jīng)成為了電網(wǎng)企業(yè)為了管理培養(yǎng)高技術人才，適應新時代發(fā)展需求的最為核心的專業(yè)之一。其主要工作是為了加強員工在日常生活中的運行和維護設備系統(tǒng)的能力。掌握各個電器之間的接線方式，具體工作原理，緊急情況或者設備故障出現(xiàn)之后的具體需要采用的維護處理方法，確?？梢酝瓿晒ぷ髦械母鱾€重要環(huán)節(jié)。其經(jīng)過長時間的努力，針對以上目的要求提出一系列的具體方法。

一、師資團隊的構建

該團隊的建設是該專業(yè)發(fā)展中最為重要的環(huán)節(jié)之一，培養(yǎng)出專業(yè)且技術水平較高的教育人才是企業(yè)部門發(fā)展的重點，將人員的培養(yǎng)作為該專業(yè)開展的基本問題，在此基礎上需要建設出知識技術水平極強，實際能力和教學經(jīng)驗都十分豐富，分工有別，具體結構十分清晰的專業(yè)隊伍。

（一）增加團隊實際操作與訓練

提升該團隊人員在實踐中的能力和技術水平，所以對新晉的企業(yè)員工進行為期半年的培訓和練習，不斷地打磨自身的能力，并且對入職一定時間的人員進行定期的實踐鍛煉，通過不斷的訓練從而保證培訓師的技術操作和理論知識都極其豐富，個人能力與團體配合能力都極強的師資隊伍，由此整個學院的綜合實力也會得到提升。

（二）發(fā)揮經(jīng)驗豐富的員工優(yōu)勢

老員工的實際操作與理論經(jīng)驗都極其豐富，但年齡通常較大，所以在變電運維進行中要保證這一團體的經(jīng)驗和能力都能順利的保留下來，及時讓新人接替這部分人的位置，在保證員工安全和身體能力的同時，注重將這部分人置于適合的位置上，并在此過程中實踐指導新人，提升新學員的水平實力，可以及時成為團隊中的強大中堅力量。

（三）打造逐步成熟的團隊培養(yǎng)模式

培訓的模式也是工作中非常重要的環(huán)節(jié)，所以領導團體的支持以及對人員培育工作也是保證電網(wǎng)企業(yè)進行培訓工作的基礎，在培訓過程需跟蹤調查分析，明確目標和差距，增加培訓過程中所需側重的關鍵。要明確出此過程中需要針對的重點問題與環(huán)節(jié)，根據(jù)未來發(fā)展的大方向大趨勢設置合理的新型模式。從而可以打造出一直符合未來發(fā)展以及當下培訓所需要的中堅團隊人員[1]。

二、管理方法的進步

（一）設立專門黨員機構帶頭引導

在實際培訓項目的進行過程中，企業(yè)往往會增派綜合實力較強的臨時培訓師，與學院專門的培訓教師相互配合會給實踐現(xiàn)場帶來實際的豐富和效率的提升。要充分發(fā)揮以素質較高業(yè)務能力強的黨員優(yōu)勢，實力由專職的培訓師組成的帶頭團體，從而起到良好的帶頭作用，互相幫助，給予其他人員技術或者操作上的幫助，帶領整個項目中包括增派的臨時培訓師的所有人員，充分完美的完成培訓實踐過程中的各類重點難點問題。

（二）加強人員之間的溝通加強

變電運維是較為復雜的專業(yè)工作，在培訓工作進行時常常會出現(xiàn)各種困難復雜的情況和難題，且往往難以解決，因此專職和兼職培訓師之間的溝通和技術上的交流是必不可少的，根據(jù)這一情況，需要定期穩(wěn)步開展交流溝通活動，針對技術問題以及累積的經(jīng)驗進行分享，提升整個團隊的實際培訓能力。

（三）制度的逐漸完善

變電維護專業(yè)需要在進步和發(fā)展的過程中進行許多相應的規(guī)章制度的建立和完善，需要企業(yè)學院結合實際問題的需要，以及自身的特點設計當前情況下所需要及時設計的規(guī)章制度條款，并且可以在培訓的過程中，根據(jù)各種情況做出適當?shù)男抻喤c調整。藉此不斷提升制度上的完善程度，將整個培訓的質量提升一個檔次。

三、培訓方法的完善

（一）教學中注重學習和實踐的統(tǒng)一

為了不讓變電運維成為形式上培訓，所以在進行實訓教學的過程中需要注重教學內(nèi)容的深度與學生掌握的情況，保證學員在實訓的過程中可以真正的接受知識，在實踐中獲得進步，而不是單一的聽課無法有效的運用到實際的工作中，在進行教學的時候，把握實訓的方向以及實訓中學員需要掌握的重點內(nèi)容，堅持教學內(nèi)容在實際項目的經(jīng)驗中展開講解，加強學生的理解與實際應用的結合[2]。

（二）任務教學法增加學習動力

學員進行試訓，許多是為了應付企業(yè)，走形式主義，結業(yè)后也不能將培訓過程中所講的內(nèi)容有效掌握，不能將理論知識與實際操作聯(lián)系到一起，因此需要合理的培訓方法，增強學員接受知識的主觀意愿：設置培訓過程中的主線任務，整個教學圍繞著一個或幾個以實際為基礎的任務展開學習，并根據(jù)該任務設計教學環(huán)節(jié)，幫助學生逐漸剖析問題，解決任務，提升培訓的價值和意義。

四、結語

變電運維是復雜且又艱辛的過程，需要在實際的培訓過程中不斷的打磨管理與培訓的具體方法，需要根據(jù)具體情況和過去的經(jīng)驗不斷總結完善制度和方法。從而才能增強學員的實際操作能力和技術水平，增強理論知識與實踐的結合能力，使整體的學術氛圍也會有所提高。加強整個企業(yè)的員工實力，提升企業(yè)知名度，提高效益。

參考文獻：

[1]焦日升，焦俊馳，王菁，等.智能變電站運維與防誤預警培訓系統(tǒng)研究[J].國網(wǎng)技術學院學報，2019，022（003）：P.61-64.

[2]張飛，劉爭臻，李海波，等.論抽水蓄能電站運維專業(yè)培訓管理與執(zhí)行方法[J].管理觀察，2018，000（004）：47-48.