淺談?dòng)?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高校教學(xué)管理中的應(yīng)用

陳文

摘要：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的大規(guī)模使用給人們的生活和生產(chǎn)帶來了極大的變化，其中，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于高校的教學(xué)管理，大幅度地提升了高校教學(xué)管理的效率和水平，對我國高校教育的發(fā)展起到了積極促進(jìn)的作用。本文就計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高校教學(xué)管理中的應(yīng)用進(jìn)行了介紹，分析了存在的問題并提出相應(yīng)的對策。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù);高校教學(xué)管理;應(yīng)用

在人類社會(huì)高速發(fā)展的今天，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為一切信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，是人們?nèi)粘９ぷ?、學(xué)習(xí)和生活的重要組成部分。從局域網(wǎng)到互聯(lián)網(wǎng)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)給人們帶來的好處， 足以證明網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對人類社會(huì)的進(jìn)步有著極其重大的影響。其中，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用到高校的教學(xué)管理中，在高校的課程安排、成績管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督等方面都發(fā)揮了巨大的作用，大大提高了教學(xué)管理的效率，使得高校師生的工作和學(xué)習(xí)能有序進(jìn)行。因此分析研究計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高校教學(xué)管理中的應(yīng)用，對促進(jìn)高校教學(xué)管理水平的發(fā)展有著非凡的意義。

一、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的定義

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物。是隨著社會(huì)對信息共享、信息傳遞的要求而發(fā)展起來的。所謂計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，是指將地理位置不同的具有獨(dú)立功能的多臺計(jì)算機(jī)及其外部設(shè)備，通過通信線路連接起來，在網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)管理軟件及網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議的管理和協(xié)調(diào)下，實(shí)現(xiàn)資源共享和信息傳遞的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。

二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)給高校教學(xué)管理帶來的好處

1. 創(chuàng)新教學(xué)模式

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運(yùn)用在教學(xué)管理中，改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式中老師在前面教，學(xué)生在下面學(xué)的灌輸式教學(xué)模式。通過網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生可以在老師的指導(dǎo)下根據(jù)自己的需要進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)還可以與老師或同學(xué)進(jìn)行及時(shí)有效的溝通，這不僅使得課堂變得豐富、主觀、及時(shí)，還將學(xué)生的主觀能動(dòng)性在課堂上發(fā)揮了出來。另外，教師的作用從主導(dǎo)變?yōu)榻M織、調(diào)控，實(shí)現(xiàn)了由教學(xué)到引導(dǎo)的轉(zhuǎn)變。

2. 教育資源共享

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運(yùn)用到教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)了教育資源共享。一方面，老師可以將各種優(yōu)秀的教學(xué)資源分享給學(xué)生，學(xué)生從中吸取經(jīng)驗(yàn)和心得，總結(jié)出最適合自己的學(xué)習(xí)方式。另一方面，通過資源共享，學(xué)生可以在老師的指導(dǎo)下獲取多方面的學(xué)習(xí)信息，內(nèi)容形式集圖形、圖像、圖表、聲音、文字于一體，有利于學(xué)生多種感官參與認(rèn)知，不僅促進(jìn)學(xué)生對知識的建構(gòu)，還拓寬了學(xué)生的知識面，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再有，同一學(xué)校的老師還可以共享資源，相互借鑒，相互促進(jìn)，提高教學(xué)能力和教學(xué)效率。

3. 拓展教學(xué)時(shí)空

課堂教學(xué)提供的是基礎(chǔ)理論知識的學(xué)習(xí)，通過網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生可以把從課堂學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)踐中，來檢驗(yàn)理論知識的掌握程度，加深學(xué)生對課堂教學(xué)理論認(rèn)知程度，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)空間的拓展。另外，學(xué)校每天的課堂教學(xué)時(shí)間是有限的，通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，可以打破這種教學(xué)時(shí)間的限制，使老師和學(xué)生在課后都可以繼續(xù)開展教學(xué)工作，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)時(shí)間的延伸。

三、 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高校教學(xué)管理中的應(yīng)用問題分析

目前，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于高校教學(xué)管理中并且取得了較好的效果，但是仍存在以下問題：

1.對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用重視程度不夠

雖然計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高校應(yīng)用已經(jīng)非常普遍，在教學(xué)管理中極大提升了管理工作的效率，降低了管理人員的工作強(qiáng)度，但是高校教學(xué)管理工作人員受傳統(tǒng)觀念的影響，仍沿用傳統(tǒng)的教學(xué)管理方式，對計(jì)算機(jī)網(wǎng)路技術(shù)的應(yīng)用意識薄弱，未能形成正確的信息化管理觀念與認(rèn)知，未能充分利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)創(chuàng)新管理方式，無法實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化與先進(jìn)性的管理工作。

2. 教學(xué)管理人員的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平較低

高校通常對教學(xué)管理人員的從業(yè)要求較低，選拔任命上考核不嚴(yán)格。很多教學(xué)管理人員的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平不高，且習(xí)慣了傳統(tǒng)的工作方式，無法將先進(jìn)技術(shù)與教學(xué)管理工作聯(lián)系在一起，嚴(yán)重影響了高校的教學(xué)管理效率。

3.教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)不夠完善

第一，高校各個(gè)部門由于職能不同，采用的管理系統(tǒng)軟件也不同，各系統(tǒng)之間的兼容性較差，尤其是對同一信息的維護(hù)無法達(dá)到同步，學(xué)校難以實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一管理。第二，在應(yīng)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)施教學(xué)管理工作的過程中，未能針對管理系統(tǒng)進(jìn)行完善，無法創(chuàng)建先進(jìn)的管理系統(tǒng)與機(jī)制，嚴(yán)重影響教學(xué)管理工作的有效實(shí)施。第三，很多高校的教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)在開發(fā)期間投入了大量的資金，盡可能使其功能模塊達(dá)到完整，但后期由于缺乏及時(shí)、有效的維護(hù)，使教學(xué)管理工作不能正常進(jìn)行。

四、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高校教學(xué)管理中的應(yīng)用對策

1. 加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教學(xué)管理中的應(yīng)用

要充分利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)管理模式和管理內(nèi)容，最大限度實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理信息化?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面著手：第一，應(yīng)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，針對繁瑣的教學(xué)管理內(nèi)容進(jìn)行分析，將工作內(nèi)容與學(xué)生的成長聯(lián)系在一起，制定完善的教學(xué)計(jì)劃方案，并針對課程內(nèi)容進(jìn)行合理的安排，全面提升教學(xué)管理工作效率與質(zhì)量，確保工作水平。同時(shí)，在選擇課程內(nèi)容期間，需創(chuàng)建良好的選修課程平臺，指導(dǎo)學(xué)生在課程平臺中選擇自己喜歡的課程，并調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容。第二，合理使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)質(zhì)量監(jiān)督目的，并做好教學(xué)質(zhì)量的檢查工作。可以利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，為學(xué)生建立專門的問卷機(jī)制，學(xué)生使用密碼可以登錄教學(xué)評價(jià)系統(tǒng)，然后對自己的老師進(jìn)行評價(jià)，在一定程度上，不僅能夠提升教學(xué)質(zhì)量管理工作效果，還能節(jié)約教學(xué)質(zhì)量的調(diào)查時(shí)間。同時(shí)教學(xué)管理部門可利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，針對教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評價(jià)，并明確教師的工作態(tài)度，樹立正確觀念，促進(jìn)高校工作質(zhì)量的提升。第三，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在日常教學(xué)管理中的應(yīng)用，全面提升日常教學(xué)管理工作水平。一方面，合理使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，加大教師與教學(xué)管理人員的溝通力度，并在溝通期間，傳遞教學(xué)文件與通知等數(shù)據(jù)信息。另一方面，針對日常教師管理內(nèi)容進(jìn)行研究，創(chuàng)建良好的管理機(jī)制，根據(jù)高校的實(shí)際工作要求與教學(xué)管理內(nèi)容，創(chuàng)新具體工作形式，對高校日常管理內(nèi)容進(jìn)行合理的優(yōu)化，提升教學(xué)資源的優(yōu)化配置效果，滿足當(dāng)前的發(fā)展需求。

2. 提升全員計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用水平

首先，從觀念上要徹底轉(zhuǎn)變只適應(yīng)傳統(tǒng)的教學(xué)管理方式，肯定計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)給高校教學(xué)管理帶來的好處，將先進(jìn)技術(shù)與教學(xué)管理工作緊密聯(lián)系在一起，從而提高高校的教學(xué)管理效率。其次，教學(xué)管理管理工作人員應(yīng)該熟練掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技專業(yè)知識與先進(jìn)技能，全面了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的內(nèi)容與決策要求，并隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展持續(xù)性更新知識，提升計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用水平，使高校的教學(xué)管理工作更有成效。再次，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)促進(jìn)教學(xué)管理工作的發(fā)展對師生的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用水平也提出了更高的要求，師生也都應(yīng)該重視自身計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平的提高，使得計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教學(xué)管理過程中發(fā)揮更大的作用。

3.完善教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)

第一，學(xué)校應(yīng)針對各部門管理內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，增強(qiáng)各部門管理系統(tǒng)的兼容性，實(shí)現(xiàn)信息有效共享，從而達(dá)到統(tǒng)一管理。第二，在應(yīng)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)施教學(xué)管理工作的過程中，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，針對管理系統(tǒng)存在的問題進(jìn)行完善，創(chuàng)建先進(jìn)的管理系統(tǒng)與機(jī)制，提升管理系統(tǒng)的先進(jìn)與完善性，保證教學(xué)管理工作的有效實(shí)施。

五、結(jié)語

在高校教學(xué)管理工作中，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的應(yīng)用較為重要，高校教學(xué)管理部門應(yīng)樹立正確觀念，合理應(yīng)用先進(jìn)技術(shù)實(shí)施工作，協(xié)調(diào)教學(xué)管理內(nèi)容之間的關(guān)系，并創(chuàng)建現(xiàn)代化的工作機(jī)制，提升教學(xué)管理工作水平，滿足當(dāng)前的工作需求，促進(jìn)高校的發(fā)展壯大。

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