高考常見易誤成語精選（二）

李秋華

1.國有銀行開始清理國有工商業(yè)不良債務(wù)，沖銷了大約200億元，但對國有企業(yè)的巨大的呆賬壞賬來說，實在是螳臂當(dāng)車。

【解析】螳臂當(dāng)車，比喻做自己力量辦不到的事情，必然失敗。多指逆潮流而動。用在這里與文意完全不符。

2.教育要講究方式方法，不能總是耳提面命，擺官僚作風(fēng)。

【解析】耳提面命，不僅是當(dāng)面告訴他，而且是提著他的耳朵向他講。形容教導(dǎo)熱心懇切。含褒義。不能用來形容官僚作風(fēng)。

3.張老師針對班上同學(xué)良莠不齊的現(xiàn)狀，講課時注意差異性指導(dǎo)。

【解析】良莠不齊，莠：狗尾草，很像谷子，?；煸诤堂缰?。比喻好人壞人都有，混雜在一起。班上同學(xué)有成績好壞之分，無好人壞人之別。

4.漢室西遷長安，一把火，河洛一片焦土，寸草不生，赤地千里，到了萬劫不復(fù)的境地。

【解析】赤地千里，形容旱災(zāi)或蟲災(zāi)造成大量土地荒涼的景象。不能形容火災(zāi)造成的后果。萬劫不復(fù)，佛教稱世界從生成到毀滅的一個過程為一劫，萬劫就是萬世的意思。指永遠(yuǎn)不能恢復(fù)。

5.新組建的這支足球隊訓(xùn)練抓得很緊，但上場對壘到底怎樣，還不得而知，我們將刮目相看。

【解析】刮目相看，指別人已有進(jìn)步，不能再用老眼光去看他。完全不合語境。

6.實現(xiàn)“人機(jī)對話”已是唾手可得——能聽懂人類語言的“智能”型計算機(jī)即將進(jìn)入中國千家萬戶。

【解析】唾手可得，比喻極容易得到。實現(xiàn)“人機(jī)對話”不是可以“得到”的東西，而是希望“達(dá)到”的目標(biāo)，可用“指日可待”。

7.中國電信以先進(jìn)技術(shù)為依托，亦步亦趨緊跟世界發(fā)展潮流，取得了突飛猛進(jìn)的成就。

【解析】亦步亦趨，原意是說，你慢走我也慢走，你快走我也快走，你跑我也跑。比喻由于缺乏主張，或為了討好，事事模仿或追隨別人。含貶義。不能表示緊跟潮流。

8.李先生生氣了，漲紅了臉說道：“你們說的都是杯弓蛇影，純屬無中生有，完全不符合事實?！?/p>

【解析】杯弓蛇影，比喻因疑神疑鬼而引起恐懼。不表示無中生有。

9.在《群英會蔣干中計》中，作者羅貫中運用生動細(xì)致的動作、神態(tài)描寫，為我們塑造了一個胸?zé)o城府卻又自作聰明、十分迂腐可笑的蔣干形象。

【解析】胸?zé)o城府，形容待人接物坦率真誠，心口如一。含褒義。不能表示缺乏謀略。

10.他這樣做自以為很穩(wěn)妥，其實是如履薄冰，稍不注意就會出現(xiàn)錯誤。

【解析】如履薄冰，比喻行事特別謹(jǐn)慎，存有戒心。只能用于主觀心理，不能表示客觀存在的危險狀態(tài)。

11.即使得了冠軍，也不能對同伴側(cè)目而視，自以為老子天下第一。

【解析】側(cè)目而視，又恨又怕地看著。不能形容驕傲自滿。

12.人代會下午3時開幕，不到2時，人民大會堂的臺階上就站滿了嚴(yán)陣以待的記者。

【解析】嚴(yán)陣以待，指做好充分戰(zhàn)斗準(zhǔn)備，等待著敵人。記者嚴(yán)陣以待，準(zhǔn)備對付誰呢？

13.他憤憤地大談社會如何腐敗，暗地里卻收受賄賂，這種做法和葉公好龍沒有兩樣。

【解析】葉公好龍，比喻口頭上說愛好某事物，實際上并不真愛好。不比喻言行不一。

14.事物的發(fā)展自有它本身的規(guī)律，人們只能順?biāo)浦?，而不可?qiáng)求，更不能要它按自己的意志來確定走向。

【解析】順?biāo)浦郏扔黜樦硞€趨勢或某種方式說話辦事。常諷刺不堅持原則。不能表示按規(guī)律辦事。

15.人們提到秋白同志，總會說起他是那樣大公無私，光明磊落，求全責(zé)備自己。

【解析】求全責(zé)備，是指苛責(zé)別人，要求完美無缺，而且“求全責(zé)備”也不帶賓語，要說成“對……求全責(zé)備”。

16.令人憂慮的是，有的出版社出了不好的作品還不置可否，聽不進(jìn)群眾的批評。

【解析】不置可否，不說行，也不說不行。指不表明態(tài)度。后文有“聽不進(jìn)群眾的批評”，說明態(tài)度明確。前后矛盾。

17.有句歇后語：豬八戒照鏡子——里外不是人。細(xì)想起來，這也有點子虛烏有。豬八戒長得丑陋，但敢照鏡子，有什么可指責(zé)的呢？

【解析】子虛烏有，指假設(shè)的、不存在的、不真實的事情。出自漢？司馬相如《子虛賦》。含貶義。用在這里，看不出要表達(dá)什么意思。

18.他是我大伯的老鄰居，大伯有幾個孩子，誰幾歲，誰的性格怎樣，他都洞若觀火。

【解析】洞若觀火，形容有敏銳的觀察力，非常清楚地看出事物的本質(zhì)，好像看火一樣。用在這里不合語境。

19.他平時學(xué)習(xí)粗心，總是目無全牛，以致一些很簡單的題目也常常出錯。

【解析】目無全牛，比喻技術(shù)熟練到了得心應(yīng)手的境地?！肚f子？養(yǎng)生主》：“始臣之解牛之時，所見無非牛者；三年之后，未嘗見全牛也?！边@里誤解為“觀察不細(xì)致”。

20.今年冬天，福建閩侯旗山出現(xiàn)了難能可貴的霧凇奇觀。

【解析】難能可貴，指不容易做到的事居然能做到，非?？少F。用于表揚(yáng)人。不能用于贊美景物。

21.對于我們這些平凡普通的蕓蕓眾生來說，生命的光輝也許不輝煌，但同樣可以閃光。

【解析】蕓蕓眾生，原指世間的一切生靈。后多指大群平凡普通的人。既然前面已說“這些平凡普通的”，后面再用“蕓蕓眾生”，就造成了語義重復(fù)。

22.既然你這樣說，那我就不客氣了，我不吝賜教吧，談點自己的看法，跟你商榷。

【解析】不吝賜教，客氣話，希望對方指教。不能用于自己。

23.你看他，身穿運動服，卻系著領(lǐng)帶，腳上的黃膠鞋還沾滿了黑泥，真是個下里巴人。

【解析】下里巴人，與“陽春白雪”相對，原指戰(zhàn)國時代楚國民間流行的一種歌曲。比喻通俗的文學(xué)藝術(shù)。不能表示“俗人”“下等人”。

24.以文為詩，自昌黎始，至東坡大放厥詞，別開生面，成一代之大觀。

【解析】大放厥詞，厥，其，他的；詞，文辭，言辭。原指鋪張辭藻或暢所欲言，現(xiàn)用來指大發(fā)議論，多含貶義。

25.有些同學(xué)寫的作文，文不加點，字跡潦草，閱讀這樣的文章，真叫人頭疼。

【解析】文不加點，形容文章寫得極快且毫無修改痕跡。這里誤解為不加標(biāo)點。

26.湖南湘潭市有人利用封建迷信行騙坑人，有關(guān)方面守株待兔，一舉將行騙的人抓獲。

【解析】守株待兔，原比喻希圖不經(jīng)過努力而得到成功的僥幸心理?，F(xiàn)也比喻死守狹隘經(jīng)驗，不知變通。與語境完全不符。

27.走進(jìn)這個新開發(fā)的景區(qū)，只見瀑布疊掛，溪水縱橫，飛短流長，甚是壯觀。

【解析】飛短流長，飛、流：散布；短、長：指是非、善惡。指散播謠言，中傷他人。不能形容瀑布。