工藝美術(shù)在動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育中的作用與影響

胡孟君

摘 要：職業(yè)教育是人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在職業(yè)教育中取得的成就往往會(huì)對(duì)一個(gè)人的一生發(fā)展產(chǎn)生影響。目前，我國(guó)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育經(jīng)過(guò)幾次改革，已重新煥發(fā)出勃勃生機(jī)。動(dòng)畫(huà)片設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育對(duì)工藝美術(shù)的重視程度在不斷提高，但學(xué)生的理解深度仍未達(dá)到我們的要求。即使是時(shí)代的學(xué)識(shí)，也只能算是基礎(chǔ)美術(shù)教育。學(xué)習(xí)過(guò)美術(shù)的人應(yīng)該都知道，在大多數(shù)美術(shù)作品的形式中，工藝美術(shù)是一種藝術(shù)形式。當(dāng)前我國(guó)各類(lèi)技工學(xué)校對(duì)這一藝術(shù)形式認(rèn)識(shí)不足，極大地制約了許多優(yōu)秀人才的發(fā)展。為此，我們應(yīng)該采取相應(yīng)的措施來(lái)解決這一問(wèn)題，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供一個(gè)廣闊的舞臺(tái)。

關(guān)鍵詞：動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育;美術(shù)教育;工藝美術(shù)

在充滿競(jìng)爭(zhēng)的動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育中，誰(shuí)能脫穎而出，主要取決于后天的努力而非天賦。當(dāng)前，我國(guó)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育經(jīng)歷了數(shù)次大的變革，對(duì)于各類(lèi)人才的選拔有了一個(gè)大體的框架，極大地促進(jìn)了我國(guó)基礎(chǔ)美術(shù)教育的發(fā)展。藝術(shù)基礎(chǔ)課教學(xué)過(guò)程中，創(chuàng)造出一種基本的藝術(shù)形式是非常重要的，這就是本文所要討論的工藝美術(shù)。因此，我們學(xué)習(xí)這一藝術(shù)形式，對(duì)推動(dòng)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育的發(fā)展有何意義？在動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教育過(guò)程中，我們應(yīng)該如何運(yùn)用工藝美術(shù)來(lái)進(jìn)行教育？對(duì)于這兩個(gè)問(wèn)題，我們將在主體部分著重討論。

1 工藝美術(shù)在動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育中的作用與影響

1.1 能提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)

談到動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育，想必大家并不陌生。許多人都是通過(guò)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教育這一途徑，逐步走向自己目前的工作崗位。盡管參與動(dòng)畫(huà)片設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育取得優(yōu)異成績(jī)并不一定能保證一個(gè)人將來(lái)的發(fā)展很好，但我們可以發(fā)現(xiàn)許多成功者都是專(zhuān)業(yè)教育時(shí)期的精英。所以，家長(zhǎng)、教師、學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育的重視程度是相當(dāng)高的。鑒于我國(guó)目前藝術(shù)人才短缺的國(guó)情，國(guó)家對(duì)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育體系進(jìn)行了改革。對(duì)藝術(shù)生的政策，也變得越來(lái)越友好。所以，許多有藝術(shù)天賦或有興趣的學(xué)生，不約而同地選擇了走藝術(shù)的道路。然而，藝術(shù)生之間的競(jìng)爭(zhēng)也非常激烈。計(jì)算機(jī)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生如果不努力學(xué)習(xí)，就很難在動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)的教育中取得理想的成績(jī)，進(jìn)入理想的大學(xué)。對(duì)工藝美術(shù)的運(yùn)用，在我國(guó)基礎(chǔ)美術(shù)教育的過(guò)程中，一直被忽視，事實(shí)上，在動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教育中，工藝美術(shù)的作用并不僅限于提高作品的質(zhì)量，更多地體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)的幫助上。工藝美術(shù)專(zhuān)業(yè)的動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)教育，可以在一定程度上提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，引導(dǎo)他們深入思考，也有助于他們?cè)诩ち业母?jìng)爭(zhēng)中取得更好的成績(jī)。在這些方面中，工藝美術(shù)在動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育中的作用不可忽視。首先，如果我們能夠加強(qiáng)工藝美術(shù)在動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育中的應(yīng)用，那么學(xué)生在潛移默化中也會(huì)有很大的進(jìn)步。具體地說(shuō)，工藝美術(shù)這一藝術(shù)形式，無(wú)論在哪種動(dòng)畫(huà)形式中，都是通用的，只要學(xué)生能領(lǐng)悟這一藝術(shù)形式的精髓，就能獨(dú)立地進(jìn)行相關(guān)作品的創(chuàng)作。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)工藝美術(shù)的同時(shí)，還將接觸到大量?jī)?yōu)秀的美術(shù)作品，并從中得到啟發(fā)。因此，在動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教育中，工藝美術(shù)對(duì)提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)極為有效，對(duì)學(xué)生一生都能產(chǎn)生積極的影響，這也是為什么學(xué)校需要在這方面加強(qiáng)教育的一個(gè)重要原因。

1.2 能提高學(xué)生思考問(wèn)題的能力

通過(guò)以上論述，我們可以看出，開(kāi)展動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育離不開(kāi)工藝美術(shù)的應(yīng)用，而工藝美術(shù)的應(yīng)用可以促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的提高。事實(shí)上，工藝美術(shù)在基礎(chǔ)美術(shù)教育中的作用是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。手工藝是一種博大精深的藝術(shù)形式，它的應(yīng)用能為整個(gè)屏幕增添很多光彩。而同時(shí)學(xué)習(xí)這種藝術(shù)形式，需要學(xué)生進(jìn)行深度思考。學(xué)員必須清楚焦點(diǎn)是什么，如何在影像中模擬人眼的視覺(jué)，以及如何把物體的大小與其與人的距離相結(jié)合。只要把這幾點(diǎn)做好，工藝應(yīng)用起來(lái)就是成功的。這更需要學(xué)生進(jìn)行深度思考，把這些深刻的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己獨(dú)特的認(rèn)識(shí)，這樣學(xué)生就能把這門(mén)藝術(shù)運(yùn)用得很好。在此背景下，工藝美術(shù)在動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育中的作用也在于能夠提高學(xué)生的思維能力。學(xué)好工藝美術(shù)，學(xué)生不僅能對(duì)這一藝術(shù)形式的運(yùn)用有一定的認(rèn)識(shí)，而且能把在學(xué)習(xí)工藝美術(shù)的過(guò)程中學(xué)到的思維方式運(yùn)用到其他各方面，從而解放自己的思想。對(duì)學(xué)生思考問(wèn)題能力的提高有很大幫助。

1.3 可幫助學(xué)生取得更好的成績(jī)

以上，我們主要是研究工藝美術(shù)對(duì)學(xué)生過(guò)終身發(fā)展的重要作用，在這里我們也將對(duì)短期內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行分析。其實(shí)，工藝美術(shù)這種藝術(shù)形式，人人都會(huì)用，即使是剛受過(guò)美術(shù)初級(jí)教育的學(xué)生，也會(huì)對(duì)這種藝術(shù)形式有一定的認(rèn)識(shí)。但事實(shí)上，對(duì)這一藝術(shù)形式的運(yùn)用好壞，在于對(duì)其理解的深度。若能對(duì)這一藝術(shù)形式有更深層次的理解，那么在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，我們自然會(huì)處于有利地位。它也是我國(guó)開(kāi)展手工藝美術(shù)的一個(gè)重要方面。在短期內(nèi)，它能對(duì)學(xué)生的高水平的學(xué)習(xí)起到很大的推動(dòng)作用，學(xué)生在動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育中的表現(xiàn)也將變得更好。

2 動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中如何進(jìn)行工藝美術(shù)教育

2.1 鼓勵(lì)學(xué)生多觀察

工藝美術(shù)在動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育中的作用我們已經(jīng)研究過(guò)，它在提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，幫助學(xué)生提高學(xué)業(yè)成績(jī)等方面起到了重要的作用。因此，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，在動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育中，應(yīng)如何開(kāi)展工藝美術(shù)教育？事實(shí)上，在動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教育中，我們不能沒(méi)有勤奮兩個(gè)字。出類(lèi)拔萃的人才往往不是那些最聰明的人，而是那些最勤奮的人。為此，應(yīng)從觀察、思考、創(chuàng)造這三個(gè)方面入手，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造能力。具體地說(shuō)，我們首先需要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活中的工藝品進(jìn)行多種多樣的觀察。歸根結(jié)底，藝術(shù)是由生活而來(lái)的。要學(xué)好工藝美術(shù)，就必須引導(dǎo)學(xué)生去研究工藝品的藝術(shù)效果，引導(dǎo)學(xué)生去觀察生活中的工藝美術(shù)現(xiàn)象。這樣學(xué)生才能逐漸養(yǎng)成多觀察考試的好習(xí)慣，有利于他們?cè)趧?dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教育中取得優(yōu)異成績(jī)，也有利于他們的終身發(fā)展。

2.2 指導(dǎo)學(xué)生多思多想

要提高學(xué)生對(duì)手工藝品的認(rèn)識(shí)程度，還要指導(dǎo)學(xué)生多思考，多思考?；镜卣f(shuō)，只有對(duì)這一藝術(shù)形式深入地思考，才能使學(xué)生對(duì)這一藝術(shù)形式有更深刻的理解，才能將這一藝術(shù)形式運(yùn)用到自己的創(chuàng)作工程中。具體地說(shuō)，我們?cè)谥v授工藝美術(shù)的時(shí)候，不應(yīng)該只是教給他們一些工藝美術(shù)的基本原理等知識(shí)，而是應(yīng)該讓他們自己去思考，這樣，當(dāng)他們?cè)儆龅筋?lèi)似的問(wèn)題時(shí)，他們就能獨(dú)立地思考了，而不是一廂情愿地依靠老師講的東西。無(wú)法做到這一點(diǎn)，學(xué)生即使學(xué)會(huì)了手工藝品的藝術(shù)形式，也難以在以后的學(xué)習(xí)和工作中取得更大的成就。

3 結(jié)語(yǔ)

在動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育中，工藝美術(shù)是我們基礎(chǔ)美術(shù)教育的一個(gè)重點(diǎn)，如果我們做得不好，就不能培養(yǎng)出真正的美術(shù)人才。就目前來(lái)看，工藝美術(shù)在動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育中的作用主要體現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，提高他們的思維能力，幫助他們?nèi)〉酶玫某煽?jī)等方面。要達(dá)到這三個(gè)目的，就必須在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生多思考，鼓勵(lì)學(xué)生多觀察，幫助學(xué)生多創(chuàng)造。這樣，學(xué)生對(duì)工藝美術(shù)的了解才能進(jìn)一步加深。

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