初中體育田徑教學(xué)改革之我見

朱小明

摘?要 在初中體育教學(xué)中田徑運(yùn)動(dòng)是教學(xué)的基礎(chǔ)，同樣也是促進(jìn)初中學(xué)生身體健康成長(zhǎng)的重要方法。所以，體育教師應(yīng)該重視對(duì)教學(xué)方式方法的改革，重視體育教師自身的成長(zhǎng)，從而更好地對(duì)初中學(xué)生進(jìn)行田徑運(yùn)動(dòng)的教學(xué)，為學(xué)生以后的人生發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞 初中體育;田徑教學(xué);教學(xué)改革

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2020）26-0202-04

現(xiàn)如今，很大一部分的體育教師在對(duì)初中學(xué)生進(jìn)行田徑運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的時(shí)候，仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，沒(méi)有響應(yīng)國(guó)家課程改革的要求，忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位，從而導(dǎo)致體育課程難以開展。追求教學(xué)有效性是教學(xué)的本質(zhì)特性，初中體育教師應(yīng)該注重對(duì)教學(xué)方式的創(chuàng)新，積極地對(duì)初中體育田徑教學(xué)進(jìn)行改革，從而提高體育課堂的教學(xué)效率，更好地促進(jìn)學(xué)生身體和思想的健康發(fā)展。

一、初中體育田徑教學(xué)改革的重要性

對(duì)初中體育田徑教學(xué)進(jìn)行改革能夠很好地提高課堂效率，并且還能夠符合國(guó)家教育改革的要求。

（一）符合教育改革的要求

新中國(guó)成立至今，我國(guó)一共進(jìn)行了八次教育改革，20世紀(jì)90年代我國(guó)為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，更好地解決前七次課程改革遺留的課程問(wèn)題，順應(yīng)世界課改的潮流，提出并開始實(shí)施素質(zhì)教育，我國(guó)又開始了一場(chǎng)廣泛、全面、深入持久的課程系統(tǒng)改革。隨著第八次教育改革的不斷深入發(fā)展，素質(zhì)教育越來(lái)越受到重視，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展?jié)u漸成為了教學(xué)的主要目標(biāo)。體育教學(xué)在促進(jìn)初中學(xué)生全面發(fā)展方面發(fā)揮著非常重要的作用，不論是在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)還是加強(qiáng)學(xué)生思想道德修養(yǎng)方面，都有著非常積極的作用。但是，仍然有很大一部分的初中體育教師沒(méi)能夠轉(zhuǎn)變自身的教育觀念，仍然是采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，很大程度上打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性和自信心，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生厭煩情緒。還有一部分體育教師，在體育課上只是讓學(xué)生做一做熱身活動(dòng)，或者是讓學(xué)生圍著操場(chǎng)慢跑兩圈，之后便讓學(xué)生自由活動(dòng)。這樣的教學(xué)方式不僅不能夠達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的目的，還不能夠很好地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在初中體育田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)中，同樣也存在著種種問(wèn)題，這使得體育田徑教學(xué)的改革迫在眉睫。初中體育田徑訓(xùn)練的改革，要積極響應(yīng)國(guó)家課程改革的要求，努力創(chuàng)新教學(xué)的方式方法，從而達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目的。

（二）有效提高體育課堂效率

課堂效率是初中體育教師們老生常談的一個(gè)話題，初中學(xué)生正處在思想建設(shè)和身體發(fā)展的重要時(shí)期，體育課對(duì)學(xué)生的身體成長(zhǎng)和思想道德成長(zhǎng)發(fā)揮了非常重要的作用，但是，很大一部分體育教師總是因體育課的課堂效率不高，不能夠很好地開展體育教學(xué)活動(dòng)而煩惱。尤其是對(duì)學(xué)生開展田徑訓(xùn)練的時(shí)候，學(xué)生們總是不能夠提起興趣，在訓(xùn)練的時(shí)候沒(méi)有精神，對(duì)教師所要求的任務(wù)總是模棱兩可地完成，體育教師教授給學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技巧和動(dòng)作要領(lǐng)也不能夠很好地領(lǐng)會(huì)。在種種困難的“阻攔”之下，使得初中體育教學(xué)中田徑訓(xùn)練難以開展，從而導(dǎo)致了課堂效率低下的問(wèn)題。對(duì)初中體育田徑教學(xué)的改革，就是要解決這一問(wèn)題。新課程改革給教師們提出了更高的要求，同時(shí)，也給教師們提供了開發(fā)自身潛力、發(fā)揮自己能力的機(jī)遇。初中體育教師也應(yīng)該積極地適應(yīng)國(guó)家新課程改革，重新改進(jìn)自己原有的教學(xué)方法，努力尋找更加積極有效的教學(xué)方式。通過(guò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)和新課程理論，深刻理解、感悟新課程改革的思想理念，反思自己的教育教學(xué)的實(shí)踐行為，使自己能夠在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和活躍課堂氣氛的基礎(chǔ)上進(jìn)行趣味性的田徑教學(xué)。以適合初中學(xué)生心理特點(diǎn)為目標(biāo)，教授初中學(xué)生田徑知識(shí)和技巧為目的，積極地進(jìn)行教育教學(xué)的創(chuàng)新，從而使課堂效率提高。

二、田徑教學(xué)對(duì)初中學(xué)生的意義

對(duì)初中體育田徑教學(xué)進(jìn)行改革，就是充分發(fā)揮田徑運(yùn)動(dòng)的作用，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（一）對(duì)學(xué)生身體發(fā)育的意義

初中階段的學(xué)生正是身體成長(zhǎng)發(fā)育的重要階段，而對(duì)這個(gè)階段的學(xué)生進(jìn)行田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)能夠很好地增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的身體發(fā)育。有科學(xué)研究表明：經(jīng)常系統(tǒng)科學(xué)地參加田徑運(yùn)動(dòng)，能促進(jìn)人體的新陳代謝、改善神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能和內(nèi)臟器官的機(jī)能，提高人體健康水平與工作能力。通過(guò)田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)與訓(xùn)練，可以不斷提高技術(shù)水平與運(yùn)動(dòng)成績(jī)，能夠全面發(fā)展人體素質(zhì)，是發(fā)展各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)。田徑運(yùn)動(dòng)的種類有很多，在初中田徑教學(xué)中常見的就是短距離跑、中距離跑、長(zhǎng)距離跑、跳遠(yuǎn)、三級(jí)跳遠(yuǎn)等項(xiàng)目，這些項(xiàng)目都對(duì)初中學(xué)生的身體健康發(fā)展有著非常重要的作用。例如對(duì)初中學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)跑的訓(xùn)練，首先是對(duì)學(xué)生眼睛有好處，堅(jiān)持長(zhǎng)跑的學(xué)生眼睛經(jīng)常直視遠(yuǎn)方，這對(duì)眼睛來(lái)說(shuō)是很好的放松。其次就是對(duì)學(xué)生的頸部、肩部、脊椎有好處，初中學(xué)生很大一部分時(shí)間都是在課堂中度過(guò)的，長(zhǎng)時(shí)間坐著或多或少都會(huì)有一些頸椎、肩部的問(wèn)題，正確的跑步姿勢(shì)要求背部挺直放松，長(zhǎng)期堅(jiān)持會(huì)對(duì)頸椎及肩部的不適有很大改善。最后就是對(duì)學(xué)生身體內(nèi)部器官的改善，比如肺部及呼吸系統(tǒng)、肝臟、心臟等器官，都能夠通過(guò)長(zhǎng)跑進(jìn)行改善。不僅僅是長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)，其他田徑運(yùn)動(dòng)對(duì)初中學(xué)生的身體健康發(fā)育也發(fā)揮著重要的作用，百米跑運(yùn)動(dòng)能夠鍛煉學(xué)生快速跑的能力和有氧耐力，三體跳遠(yuǎn)可以鍛煉學(xué)生彈跳力和肌肉力量等。所以，田徑運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練對(duì)初中學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)育發(fā)揮著重要的作用，初中體育教師要積極地對(duì)初中體育田徑教學(xué)進(jìn)行改革，使田徑運(yùn)動(dòng)更好地發(fā)揮其作用。

（二）對(duì)學(xué)生思想道德的意義

初中階段的學(xué)生是從童年期走向成熟的過(guò)渡階段，學(xué)生們?cè)诮?jīng)歷了青春期身體上的巨大變化同時(shí)，也經(jīng)受了心理發(fā)展的種種困惑。在這關(guān)鍵的人生道路轉(zhuǎn)折的時(shí)期，初中體育教師在對(duì)學(xué)生的思想建設(shè)方面也和其他學(xué)科教師一樣發(fā)揮著重要的作用。11、12歲到14、15歲是學(xué)生身體成長(zhǎng)發(fā)育的第二個(gè)高峰期，主要表現(xiàn)在身體外形的變化，體內(nèi)機(jī)能的增強(qiáng)。其心理上出現(xiàn)反抗心理和叛逆心理，體育教師要充分認(rèn)識(shí)到初中學(xué)生青春期發(fā)育的特點(diǎn)，通過(guò)體育教學(xué)的形式增強(qiáng)學(xué)生思想道德修養(yǎng)，為學(xué)生以后的人生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。初中體育教師就可以利用初中體育教學(xué)中常見的田徑運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的思想道德修養(yǎng)。還是利用長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)舉例，田徑比賽中的長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)分別分為5000米跑、10000米跑、半程馬拉松、馬拉松等。長(zhǎng)時(shí)間跑步不僅僅是對(duì)學(xué)生身體機(jī)能的考驗(yàn)，更是對(duì)學(xué)生意志力的考驗(yàn)，通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)跑訓(xùn)練，可以培養(yǎng)初中學(xué)生的吃苦耐勞精神和頑強(qiáng)拼搏的精神，讓學(xué)生擁有頑強(qiáng)的意志力，提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)。除了長(zhǎng)跑之外，接力跑也能夠有效地提高初中學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的精神。接力跑，是田徑運(yùn)動(dòng)中的集體項(xiàng)目，以隊(duì)為單位，每隊(duì)4人，每人跑相同距離，也就是常見的4*100米接力跑。接力跑是一項(xiàng)多人合作的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，正所謂“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園?！苯恿ε苓@一項(xiàng)田徑運(yùn)動(dòng)在培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神方面發(fā)揮著非常重要的作用。所以說(shuō)，對(duì)初中體育田徑教學(xué)進(jìn)行改革是非常有必要的，初中體育教師要積極地發(fā)揮田徑運(yùn)動(dòng)的作用，為初中學(xué)生的思想健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、初中體育田徑教學(xué)現(xiàn)狀

雖然說(shuō)如今教育改革一直在不斷地深入發(fā)展，但是，仍然有很大一部分的教師沒(méi)能夠轉(zhuǎn)變教學(xué)的觀念，導(dǎo)致教學(xué)效率低下。在初中體育田徑教學(xué)中也同樣存在著種種問(wèn)題，最為突出的就是以下幾點(diǎn)。

（一）體育教師專業(yè)性不足

我國(guó)唐代杰出的文學(xué)家、思想家韓愈曾在《師說(shuō)》這篇文章中提到：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！边@句話說(shuō)，教師是用來(lái)傳授道理講授學(xué)業(yè)、解答疑難問(wèn)題的人。在對(duì)于學(xué)生進(jìn)行田徑訓(xùn)練的時(shí)候，體育教師在其中占據(jù)著非常重要的地位。但是，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行田徑訓(xùn)練的時(shí)候，很大一部分體育教師因?yàn)樽陨韺I(yè)性的不足，滿足不了田徑教學(xué)的需要，導(dǎo)致田徑訓(xùn)練不能夠很好地開展。還有一部分原因是因?yàn)閷W(xué)校的師資力量較為薄弱，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)不夠重視，體育教師同樣也對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)不重視，只是簡(jiǎn)單地對(duì)學(xué)生進(jìn)行跑步訓(xùn)練，不能夠教授給學(xué)生專業(yè)性的知識(shí)，導(dǎo)致教學(xué)效率低下。初中體育教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，因?yàn)閷W(xué)生的人數(shù)過(guò)多，不能夠?qū)γ恳晃粚W(xué)生都進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，同樣也不能夠照顧到每一位學(xué)生，所以，很多體育教師在體育教學(xué)的時(shí)候，都是在學(xué)生進(jìn)行完熱身活動(dòng)之后，讓學(xué)生自由活動(dòng)。除此之外，還有很大一部分的初中體育教師沒(méi)能夠轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)理念，仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，只是教授學(xué)生運(yùn)動(dòng)時(shí)的技巧和動(dòng)作要領(lǐng)，不能夠靈活地改變教學(xué)的方式，導(dǎo)致體育課程非常“死板”，不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，嚴(yán)重地影響了體育田徑教學(xué)的進(jìn)步。初中體育教師作為傳授道理講授學(xué)業(yè)、解答疑難問(wèn)題的人，不僅僅要增強(qiáng)自身的專業(yè)能力，還要積極地轉(zhuǎn)變教學(xué)的方式，從而提高初中體育田徑教學(xué)的效率。

（二）教學(xué)的方法過(guò)于單一

在初中體育教學(xué)的過(guò)程中，針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)制定與其相適應(yīng)的教學(xué)方法是非常重要的。因?yàn)槌踔须A段的學(xué)生正處于青春期階段，叛逆心理非常強(qiáng)烈，內(nèi)心也有著追求獨(dú)立自主的強(qiáng)烈渴望，但是部分初中體育教師沒(méi)能夠正確地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，依然是采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育田徑運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練。例如在訓(xùn)練學(xué)生百米沖刺跑的過(guò)程中，很大一部分體育教師就是單一地讓學(xué)生進(jìn)行高抬腿訓(xùn)練、蛙跳訓(xùn)練、壓腿訓(xùn)練等，或者是讓初中學(xué)生通過(guò)循環(huán)往復(fù)的百米沖刺跑的比賽來(lái)提高學(xué)生水平。這些訓(xùn)練方式都過(guò)于傳統(tǒng)，也過(guò)于枯燥。過(guò)于單一的教學(xué)方式很容易讓學(xué)生產(chǎn)生一種反感的情緒?？菰铩o(wú)聊、乏味的體育課堂不能夠有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，這也是導(dǎo)致體育課堂效率較為低下的重要原因之一。關(guān)注學(xué)生的發(fā)展是新課程改革的核心理念之一，初中體育教師要重視學(xué)生在體育課教學(xué)中的主體地位，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，并且要充分地了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，考慮學(xué)生的個(gè)體差異，積極地轉(zhuǎn)變教學(xué)的方式方法，最終提高體育課堂的教學(xué)效率。隨著教育改革的深入發(fā)展，越來(lái)越多的教學(xué)方法映入了教師的眼簾，初中體育教師也應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，積極地創(chuàng)新教學(xué)的方式滿足初中學(xué)生對(duì)于體育學(xué)習(xí)的個(gè)性化需求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。

（三）學(xué)校和家長(zhǎng)不夠重視

雖然說(shuō)我國(guó)教育改革和新課程改革不斷發(fā)展，但是應(yīng)試教育的基礎(chǔ)并沒(méi)有改變。到目前為止，仍然有很大一部分的學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)校教師以及學(xué)校不能夠正確地認(rèn)識(shí)體育教學(xué)的重要性。初中正是學(xué)生人生學(xué)習(xí)發(fā)展的重要階段之一，這個(gè)階段的學(xué)生即將面臨人生中第一次重要的升學(xué)考試，很大一部分的學(xué)生家長(zhǎng)“望子成龍、望女成鳳”的心理較為強(qiáng)烈，都希望自己的孩子能夠考上一所較好的高中或者是重點(diǎn)高中，認(rèn)為體育教學(xué)對(duì)提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)影響不大，更多的是注重提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，為孩子安排大量的課外補(bǔ)習(xí)班，提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。升學(xué)率是每個(gè)學(xué)校都非常重視的，但是，過(guò)于重視升學(xué)率，導(dǎo)致很大一部分學(xué)生比較重視考試成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，初中體育田徑運(yùn)動(dòng)的開展對(duì)學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)影響不大，因此初中體育田徑運(yùn)動(dòng)的開展不能夠得到學(xué)校的重視。班主任教師作為班級(jí)的管理者，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)也有著非常重要的作用，但是，很多初中班主任教師思想觀念也沒(méi)有改變，認(rèn)為只有學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高才是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的負(fù)責(zé)，很大程度上限制了學(xué)生在運(yùn)動(dòng)方面的發(fā)展，限制初中體育田徑教學(xué)的開展。家長(zhǎng)、學(xué)校、教師以及班主任對(duì)學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)的反對(duì)態(tài)度，是初中田徑運(yùn)動(dòng)難以開展的重要原因之一。

（四）學(xué)生對(duì)田徑不感興趣

俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師。”只有積極地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，才能夠讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)體育。在我國(guó)教育改革的不斷發(fā)展的情況下，素質(zhì)教育越來(lái)越深入人心。在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，很大一部分的時(shí)候都是在課堂中度過(guò)的，家長(zhǎng)、教師以及學(xué)校對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力使得初中學(xué)生課余時(shí)間很少，在進(jìn)行其他事物或者課外活動(dòng)的時(shí)間是少之又少，學(xué)生在課余生活中沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行田徑運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致很大一部分的初中學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)不感興趣。還有一個(gè)很重要的原因就是，初中學(xué)生相比起田徑運(yùn)動(dòng)來(lái)說(shuō)，更加喜歡籃球、足球、羽毛球或者是乒乓球等運(yùn)動(dòng)，田徑運(yùn)動(dòng)對(duì)初中學(xué)生的吸引力不是很大，導(dǎo)致初中學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)不是很感興趣。

四、初中體育田徑教學(xué)改革措施

在對(duì)初中學(xué)生進(jìn)行體育田徑教學(xué)的時(shí)候，初中體育教師要深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)中存在的種種問(wèn)題，積極地響應(yīng)國(guó)家型課程改革的要求，努力地對(duì)初中體育田徑教學(xué)進(jìn)行改革，從而更好地提高體育課堂的教學(xué)效率。

（一）增強(qiáng)初中體育教師專業(yè)性

在初中階段的教學(xué)中，教師在其中發(fā)揮著非常重要的作用，教師是學(xué)生智力的開發(fā)者和個(gè)性的塑造者，更是文化知識(shí)的傳播者，初中體育教師也是如此。要想很好地對(duì)學(xué)生開展田徑運(yùn)動(dòng)的教學(xué)，首先就是要提高初中體育教師的自身素質(zhì)，教師工作質(zhì)量的好壞關(guān)系到學(xué)生身心發(fā)展和素質(zhì)提高的程度，只有提高教師的自身素質(zhì)，才能夠讓初中學(xué)生有一個(gè)良好的課堂環(huán)境，提高學(xué)生的田徑水平。學(xué)校應(yīng)該重視到田徑教學(xué)的重要性，邀請(qǐng)專業(yè)田徑運(yùn)動(dòng)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，保證田徑教師既具有豐富的理論知識(shí)還有過(guò)硬的田徑運(yùn)動(dòng)技能，努力為學(xué)生提供專業(yè)的教師隊(duì)伍。隨著教育水平的不斷發(fā)展和教學(xué)方式的不斷創(chuàng)新，初中體育教師必須積極地響應(yīng)國(guó)家課程改革的要求，不斷地學(xué)習(xí)充實(shí)自己，提高專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力，以此來(lái)適應(yīng)教育教學(xué)的發(fā)展。在初中田徑教學(xué)開展上，體育教師應(yīng)該采取有效的現(xiàn)代化教學(xué)手段，提升教學(xué)效率，從而使初中田徑教學(xué)能夠更好地開展。

（二）豐富田徑教學(xué)的方式方法

單一的教學(xué)方式已經(jīng)不能夠與當(dāng)代初中學(xué)生的心理特點(diǎn)相適應(yīng)，初中體育教師要積極地創(chuàng)新教學(xué)的方式方法，豐富教學(xué)手段，能夠在活躍課堂氣氛的基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的田徑運(yùn)動(dòng)水平。初中學(xué)生思想活潑、好奇心強(qiáng)，在體育課上不愿意被體育教師“束縛”，所以，初中體育教師在對(duì)初中學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)的時(shí)候，可以積極地采用游戲性教學(xué)的方式來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行田徑運(yùn)動(dòng)的教學(xué)。例如初中體育教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行跳遠(yuǎn)訓(xùn)練的時(shí)候，就可以利用游戲性教學(xué)的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。首先，初中體育教師在上前準(zhǔn)備好一些障礙物，高度不宜過(guò)高，二十公分即可。體育課上，體育教師在讓學(xué)生進(jìn)行完熱身運(yùn)動(dòng)后，教授學(xué)生們跳躍時(shí)的動(dòng)作要領(lǐng)和所需要注意的事項(xiàng)，以保證初中學(xué)生的身體安全。之后，體育教師發(fā)動(dòng)學(xué)生將事先準(zhǔn)備好的障礙物按照3到5米的間隔放置在跑道上，長(zhǎng)度在50米左右，至少擺放三條跑道。體育教師讓學(xué)生自由結(jié)隊(duì)將學(xué)生分成若干組，讓組與組之間進(jìn)行對(duì)抗比賽，利用體育教師教授的跳躍動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行跨障礙比賽，每組學(xué)生完成的成績(jī)相加，用時(shí)最短的一組獲勝。在比賽中的過(guò)程中，體育教師可以讓未參加比賽的學(xué)生充當(dāng)比賽的裁判員，監(jiān)督正在比賽的學(xué)生，看看他們的動(dòng)作是否標(biāo)準(zhǔn)、是否到達(dá)終點(diǎn)等。通過(guò)這樣的游戲方式來(lái)提高學(xué)生的跳躍能力，讓學(xué)生能夠在有趣的課堂氛圍中學(xué)習(xí)到田徑知識(shí)，改變以往單一、枯燥的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而更好地提高教學(xué)效率。

（三）轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)和學(xué)校思想觀念

對(duì)初中學(xué)生進(jìn)行田徑運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練不僅不會(huì)耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，合理的運(yùn)動(dòng)甚至還會(huì)使學(xué)生的身心得以放松，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。對(duì)于轉(zhuǎn)變學(xué)生家長(zhǎng)和教師的思想觀念，初中體育教師應(yīng)該積極地與班主任教師進(jìn)行溝通，讓初中班主任教師認(rèn)識(shí)到田徑運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生的身體健康和思想健康的重要影響，從而使班主任教師能夠與初中體育教師“統(tǒng)一戰(zhàn)線”，增加初中學(xué)生的田徑運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的時(shí)間。而在轉(zhuǎn)變學(xué)生家長(zhǎng)的思想觀念上，初中體育教師可通過(guò)班主任教師進(jìn)行家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候向?qū)W生家長(zhǎng)講授田徑運(yùn)動(dòng)的知識(shí)以及初中學(xué)生開展田徑運(yùn)動(dòng)的重要性。初中體育教師可以從現(xiàn)如今中學(xué)生的身體健康狀況入手，向?qū)W生家長(zhǎng)說(shuō)明田徑運(yùn)動(dòng)的重要性。在對(duì)中學(xué)生進(jìn)行身體素質(zhì)調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，近幾年的青少年耐力、力量、速度等體能指標(biāo)持續(xù)下降，眼睛近視的學(xué)生越來(lái)越多，城市超重和肥胖青少年的比例明顯增加。通過(guò)調(diào)查研究和數(shù)據(jù)呈現(xiàn)的方式來(lái)告訴學(xué)生家長(zhǎng)開展田徑運(yùn)動(dòng)的重要性和緊迫性，讓學(xué)生家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變自身的觀念。同時(shí)也向?qū)W生家長(zhǎng)展示田徑運(yùn)動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，如放松學(xué)生身心、讓學(xué)生能夠做到勞逸結(jié)合、增強(qiáng)學(xué)生的體魄等，讓學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到一味地學(xué)習(xí)并不能夠提高學(xué)生的成績(jī)，勞逸結(jié)合才能使學(xué)生達(dá)到質(zhì)的飛躍。只有學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)校的觀點(diǎn)一致，將家庭教育和學(xué)校教育相結(jié)合，才能夠給學(xué)生一個(gè)更加完整的教育。

（四）激發(fā)學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)的興趣

在對(duì)初中學(xué)生進(jìn)行田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)的時(shí)候，激發(fā)學(xué)生的興趣是最為關(guān)鍵的，這就需要初中體育教學(xué)不僅僅具有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)，還要具備豐富的教學(xué)方法，能夠有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，從而提高課堂效率。體育教師可以利用體育的競(jìng)賽性為學(xué)生開展田徑友誼比賽，從而激發(fā)學(xué)生的興趣。接力跑是一項(xiàng)非?？简?yàn)個(gè)人能力和團(tuán)體精神的運(yùn)動(dòng)，初中體育教師可以通過(guò)接力跑比賽的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。體育教師首先帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，之后再教授學(xué)生接力跑中的技巧，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何接棒、如何持棒以及接力跑的比賽規(guī)則等，然后讓學(xué)生們對(duì)教授的技巧進(jìn)行練習(xí)。最后，體育教師可以讓學(xué)生自行分組進(jìn)行接力比賽。每次三到四組進(jìn)行比賽，其余學(xué)生可以在一旁觀戰(zhàn)或者為比賽的學(xué)生加油助威。通過(guò)接力跑競(jìng)賽的方式，不僅僅提高了學(xué)生的田徑運(yùn)動(dòng)水平，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的體育精神，為學(xué)生以后的人生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

田徑運(yùn)動(dòng)是初中體育教學(xué)的基礎(chǔ)，也是教學(xué)中重要的教學(xué)內(nèi)容。對(duì)初中體育田徑教學(xué)的改革不是體育教師一個(gè)人能夠完成的，需要學(xué)校、家長(zhǎng)以及教師們的共同努力，從而為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

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