小學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

陳銘陽

語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，除具有培養(yǎng)學(xué)生思想、人格、道德情操的作用外，還是學(xué)生學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)和工具。良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅能幫助學(xué)生更好地理解、表達、運用語文知識，而且有利于學(xué)生的終身發(fā)展。那么，良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣如何培養(yǎng)？我結(jié)合二十多年的數(shù)學(xué)經(jīng)驗談一談。

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣

寫一手好字，是語文教學(xué)的主要任務(wù)、基本要求。小學(xué)語文教師一定要多方觀察，細(xì)心指導(dǎo)，為學(xué)生打一個堅實的基礎(chǔ)。良好的書寫習(xí)慣包括什么？一般指正確的書寫姿勢，握筆方法、書寫方式、運筆特點、筆劃筆順、間架結(jié)構(gòu)、書寫模式等。如果語文教師沒有逐一去規(guī)范與點撥，不僅會引起學(xué)生生理發(fā)育上的問題，如視力下降，脊柱彎曲等，而且還會降低學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，更重要的是寫出的字存在歪歪扭扭、缺筆少點等問題。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力

觀察能力決定了學(xué)生的想象能力、表達能力。從小培養(yǎng)學(xué)生的良好觀察習(xí)慣，不僅能讓學(xué)生從自己生活中受到美的教育、美的熏陶、發(fā)現(xiàn)美的事物，而且能為以后語文習(xí)作打下堅實的基礎(chǔ)。體育課上動作、舞蹈動作的協(xié)調(diào)與配合等，更離不開觀察習(xí)慣的正確運用。良好的觀察習(xí)慣，會讓活動的開展事半功倍、優(yōu)質(zhì)高效。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣

學(xué)會傾聽，是一個人的基本素養(yǎng)。因為只有聽清了別人的說話內(nèi)容，才能做出正確的判斷，從而得出正確的結(jié)論，采取正確的行動。我們可以從讓學(xué)生復(fù)述別人的說話內(nèi)容入手，然后是轉(zhuǎn)述別人談話的觀點，慢慢訓(xùn)練他們判斷談話人的感情色彩的能力，進一步讓他們理解談話人的談話傾向。如果有可能再幫助學(xué)生分析談話人的談話邏輯，學(xué)生自然會天天向上。經(jīng)過長時間、有目的的培訓(xùn)，學(xué)生就自然愿意聽、喜歡聽，不僅能聽清話內(nèi)的意思，有些機敏的學(xué)生甚至聽出了弦外之音;不僅做出了正確的判斷，有些學(xué)生還有了進一步引申和探討的沖動。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好的口語表達習(xí)慣

“口為福禍之門”，強調(diào)了說話的重要性;“話有三說，巧者為妙”，強調(diào)了說話方式的重要性;“口吐珠璣，唇迸妙語”，強調(diào)了說話的內(nèi)容要精彩。而對語文教學(xué)來說，口語表達習(xí)慣是學(xué)會與人文明溝通、良好人際交往的重要保證。要培養(yǎng)良好的口語表達習(xí)慣，首先要激發(fā)學(xué)生們愛說話的熱情與興趣，鼓勵學(xué)生大膽說，教師要多給予表揚與鼓勵，同時多創(chuàng)設(shè)良好的情境，培養(yǎng)學(xué)生有話可說、話說到關(guān)鍵點、話說得擲地有聲、恰如其分的能力。教師要有足夠的耐心，認(rèn)識到“從最初的精妙開頭一句話，到干脆收尾最后一句話，再加上妙語連珠、讓人喝彩、拍手叫絕的中間部分，是一個由低到高、循序漸進的過程”，這需要我們花大力氣去設(shè)計、去指導(dǎo)、去評價，努力培養(yǎng)學(xué)生說話的勇氣、自信心和接受別人評價的氣度與胸懷。

五、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣

“讀書破萬卷，下筆如有神?！遍喿x可以使學(xué)生增加知識儲備，充實生活，增長見識，提高修養(yǎng)，讓學(xué)生實現(xiàn)自我教育，也是歷代偉人自我成長的必由之路。對語文學(xué)習(xí)而言，更能激起學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，更是為學(xué)生說的習(xí)慣、寫的習(xí)慣、思維空間的拓展等做好了充分的準(zhǔn)備。五千年的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并非老師課堂上就能講授得完的，要讓學(xué)生自我探索、閱讀吸收，厚積薄發(fā)，在抽絲剝繭中尋出自己的真知灼見，表達自己的內(nèi)心感受、真情體驗。

六、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)作習(xí)慣

寫作，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文最難最高的要求。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)作習(xí)慣，就要求教師指導(dǎo)學(xué)生勤動筆、勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)生活中的閃光點。如生活中別人經(jīng)常忽略的，但深挖又不同凡響的人、事、景、物，教師要鼓勵學(xué)生運用自己特殊的生活感受和人生體驗，借助巧妙的表達方式、獨特的觀察角度，談出自己不同于其他人的感受，這樣學(xué)生一定會寫出見識新穎、別具匠心的文章。當(dāng)然，教師要推波助瀾，讓學(xué)生從中體會習(xí)作的樂趣，進行寫作習(xí)慣的培養(yǎng)，讓他們充分體驗寫作的愉悅感，才能產(chǎn)生持久的寫作動力，才能促進他們語文素養(yǎng)更好地提高與發(fā)展。

好習(xí)慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生及命運。培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅可以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)、鑒賞能力、審美情趣，更主要的是為學(xué)生個人的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，讓他們終身受益，樂在其中。讓我們俯下身子，耐心細(xì)致地引導(dǎo)，讓更多的學(xué)生受益于良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣吧！

作者單位? 甘肅省慶陽市鎮(zhèn)原縣上肖鎮(zhèn)路嶺小學(xué)