影

尋音

初春，晨光熹微，天微涼。慵懶地推開窗，春天迫不及待擁著我，在我臉上親個沒完。前夜，春雨做客，露臺的長壽花滿載雨露，開得越發(fā)精神。是的，春天來了。

轉(zhuǎn)身，綰起我的長發(fā)，正準(zhǔn)備洗漱，忽聞一陣琵琶聲，時而婉轉(zhuǎn)悠揚，時而風(fēng)起云涌……我學(xué)了五年琵琶，還從未在自己居住的這個小區(qū)里碰見過“琵琶道友”。這，會是誰呢？沒來得及細想，我抱起琵琶飛步下樓，循著琴聲跑去。

偷視

河堤邊，樹蔭下，久經(jīng)歲月洗禮的木制長椅上正坐著一位滿頭銀發(fā)的老者。本以為偶遇知音，應(yīng)是琵琶遮面，身著百蝶繡羅裙，頭飾五鳳攢珠釵。玉顏凝露，略施粉黛，秀姿婀娜，暗香盈袖……恰恰都不是。都說琵琶多柔媚，彈奏者多為女性，看來，我錯了，顯然是我道行不深，修煉不夠。

我怯怯地走近他，在他身側(cè)兩米開外的樹下駐足，不敢再往前，生怕打擾到他。只見其身姿筆挺，懷抱著琵琶，時而指如飛花，時而輕輕挑撥細弦，使人沉醉其中……爺爺彈奏的琵琶名曲《陽春白雪》，旋律清新流暢，節(jié)奏輕松明快，他把冬去春來，大地復(fù)蘇，萬物欣欣向榮的初春美景演繹得淋漓盡致。

晤面

一曲作罷，爺爺一抬眼，猛然看到身側(cè)不知何時多了一個抱著琵琶的小姑娘。我趕緊迎上前打招呼：“爺爺，您好！”爺爺一臉的欣喜，向我招招手，又拍拍身邊的木椅，示意我在他身邊坐下。因為正值疫情期間，我們都把口罩戴得嚴(yán)嚴(yán)實實。突然，我有些緊張。但是他銀色框架眼鏡下滿含慈愛的眼神瞬間讓我的心情舒緩了不少。簡單了解了我的學(xué)琴經(jīng)歷，他提議我給他彈奏一曲。我挑了一首自認為最擅長的《彝族舞曲》。爺爺認真地聽，還不忘給我壓拍子。聽完，他欣慰地點了點頭，連聲夸贊道：“小小年紀(jì)彈得非常不錯，不過細節(jié)方面可以再加油?！蔽覀涫芄奈瑁艿玫捷o導(dǎo)老師以外如此懂行的人的表揚與肯定，比之前大大小小的舞臺表演所得到的掌聲珍貴得多。就這樣，我跟著爺爺上起了“補習(xí)班”……

結(jié)緣

從那天起，只要天氣好，我們就心照不宣，都會來到河邊長椅彈奏。或者我先到，邊彈邊等，等著爺爺笑呵呵地走向我;或者爺爺先到，邊彈邊等，等著我興沖沖地跑向他。這給新冠疫情期間的漫漫長假增添了幾分期盼和憧憬。每每有人經(jīng)過河堤，看到一老一少的“忘年交”，總會駐足觀看。特別是一大一小兩把琵琶一起彈奏時，更是成了攪局晨練的“殺手锏”，舞劍的、打拳的、跑步的都會被吸引過來，人群中時不時還會有人掏出手機拍上幾張照片——我私下想著，我們應(yīng)該是去他們的“朋友圈”露臉了。幾天下來，我們已經(jīng)成了小區(qū)的“網(wǎng)紅”，對此種種見怪不怪。同時，我的琵琶技藝也日漸精進！

爺爺無比耐心，無比細致。后來我才得知，爺爺姓范，是浙江省琵琶協(xié)會的資深會員、琵琶名家。很多來自全國的琵琶演奏家若是來浙江演出，都會第一時間邀請爺爺去鑒賞。爺爺教了好多好多的徒弟，很多都成了琵琶名家、教授，可謂是“桃李滿天下”。爺爺備感欣慰。用爺爺?shù)脑捳f，傳承民樂，就是要“青出于藍而勝于藍”！就這樣，我誤打誤撞成了爺爺?shù)摹皩W(xué)生”， 而且，是免交學(xué)費的學(xué)生。爺爺說，我就是他的“關(guān)門弟子”，年紀(jì)大了，他不想再收學(xué)生了，遇到自己中意的門生，那就是緣分！

循影

我慶幸自己能結(jié)識如此名師，慶幸自己能被老師賞識。我會將這份幸運轉(zhuǎn)換成壓力和動力，更加勤奮學(xué)，更加努力練，因為，以后我也要去教我的學(xué)生，把民樂文化傳承下去，讓更多人“青出于藍而勝于藍”！

初春，晨光熹微，天微涼。河岸兩邊的柳枝已著綠冒芽，春風(fēng)夾帶著昨夜的雨露拂面而來。我突然想到楊萬里的一首詩：

柳條百尺拂銀塘，且莫深青只淺黃。

未必柳條能蘸水，水中柳影引他長。

春天，來了！

（指導(dǎo)老師：周盈軍）

老師點評：

小作者以故事發(fā)展為主線，用尋音、偷視、晤面、結(jié)緣、循影五個主題詞引領(lǐng)每個小章節(jié)，敘述生動，結(jié)構(gòu)緊湊。以美好的春天開篇，又以美好的春天結(jié)尾，末了的詩句寓意深刻，雖然柳樹尚且不是深青的，只是淺淺的黃，還未能觸及池塘中的水，但是老師相信，經(jīng)過你的努力，若干年后，一定能達成所愿，長得郁郁蔥蔥，有所成就。（周盈軍）

左宜右宜，沛雨甘霖

嘿，小伙伴們，很高興在這里跟大家見面。我叫周宜霖，喜歡寫隸書，喜歡彈琵琶，喜歡寫作，喜歡一切美好的東西。我來自“海定則波寧”的寧波。寧波是個景色宜人、四季分明的宜居城市，喜歡美景、喜歡美食的朋友可以來我們寧波，我可以做免費的導(dǎo)游哦！

我就讀于寧波市鄞州區(qū)宋詔橋小學(xué)，8月31日出生的我，是班級里最小的“師妹”。讀過金庸先生的武俠小說《笑傲江湖》的朋友一定對我的名字“宜霖”有點兒耳熟。哈，此“宜霖小師妹”非彼“儀琳小師妹”，純屬巧合?！白笠擞乙?，沛雨甘霖”是我名字的釋義，寓意無所不有、恩澤深厚、德才兼?zhèn)?。希望我能如父母所愿，做一個這樣的人！嗯，就以此為目標(biāo)，努力向前吧！想要有收獲，就必須辛勤耕耘。加油吧，少年！

尋找寫作的“影”

寫作，是件很有意思的事。可以把自己的所見所聞以及感悟按照自己的想法排兵列隊。可以托物喻人，可以借景抒情;可以用排比、比喻、擬人、夸張;可以順敘，也可以倒敘……寫作，就如孫悟空的七十二變——花樣多！每寫完一篇作文，總有一種剛舒展完筋骨的暢快！特別是在修改的過程中突然想到一個特別滿意的好詞或者好句，我會特別開心。所以，若是時間允許，一篇作文我會改上好幾遍，直到改到自己滿意為止！

要想寫作不缺素材，就要多積累、多觀察，做生活的有心人，還要學(xué)會向老師、向書本學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗、技巧，及時消化、仿寫、掌握。另外，也要多閱讀，不要把閱讀當(dāng)成負擔(dān)，而要讓它成為自己生活的一種習(xí)慣。閱讀，是讀別人的事;寫作，是寫自己的事，各自有趣！

創(chuàng)作這篇《影》，就如文中所述，一切都是機緣巧合。結(jié)識如此相談甚歡的“琵琶道友”，本就是讓人興奮的事。我很想把自己的這份興奮、感恩記錄下來，更想把這份美好分享出去。所以就以故事發(fā)展為序，寫了這篇記敘文。之所以取“影”為本文的題目，是因為老師的背影讓我印象十分深刻，而且最后一章節(jié)“循影”是我最想強調(diào)的。我認為琴技是無形無影的，就像太極拳一樣，需要慢慢品悟。我會循著老師的“影”，練就一手好琴技，傳承好民樂，讓民樂在世界舞臺大放異彩！且等！且看！