高考作文模擬題導(dǎo)寫(xiě)

禹淼

文題一

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）

材料一：

對(duì)中華民族的英雄，要心懷崇敬，濃墨重彩記錄英雄、塑造英雄，讓英雄在文藝作品中得到傳揚(yáng)，引導(dǎo)人民樹(shù)立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀，絕不做褻瀆祖先、褻瀆經(jīng)典、褻瀆英雄的事情。

——2016年11月30日，在中國(guó)文聯(lián)十大、中國(guó)作協(xié)九大開(kāi)幕式上的講話

材料二：

英雄向左，娛樂(lè)向右，兩者本不應(yīng)相見(jiàn)。將英雄人物浸入娛樂(lè)的染缸，拆解的是民族精神的脊梁。每個(gè)民族都有自己的英雄，英雄是民族的精神豐碑。英雄是不容詆毀的，因?yàn)槲覀冃枰篮愕木窆饷Ⅻc(diǎn)亮信仰與希望。

——媒體評(píng)劇本“丑化”英雄：拆解的是民族精神脊梁

材料三：

人民是歷史的創(chuàng)造者，人民是真正的英雄。波瀾壯闊的中華民族發(fā)展史是中國(guó)人民書(shū)寫(xiě)的！博大精深的中華文明是中國(guó)人民創(chuàng)造的！歷久彌新的中華民族精神是中國(guó)人民培育的！中華民族迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍是中國(guó)人民奮斗出來(lái)的！

——2018年3月20日，在第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一次會(huì)議上的講話

寫(xiě)作指導(dǎo)：

引導(dǎo)學(xué)生對(duì)英雄的概念有準(zhǔn)確的理解與定位，聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，讓學(xué)生在作文中有話可說(shuō)。有人說(shuō)“藝人家事天下知，英雄枯骨少人問(wèn)”，讓學(xué)生能針對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象闡釋出自己的觀點(diǎn)與看法，借作文的形式塑造中學(xué)生核心素養(yǎng)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)中的社會(huì)責(zé)任與國(guó)家認(rèn)同。題目中“你對(duì)上述三則材料有什么感悟？”審題時(shí)要求我們要把握材料的核心信息：“誰(shuí)才是英雄，對(duì)待英雄的態(tài)度是什么?！?/p>

題目中要求“文體特征鮮明”“你對(duì)上述三則材料有什么感悟？”此篇作文更適合寫(xiě)議論文。材料一與材料二中的主題是對(duì)待英雄的態(tài)度，材料三中談的是誰(shuí)是英雄，二者可談一個(gè)方面，或者都談。要求“自選角度”可以選擇熱點(diǎn)事件來(lái)闡釋自己的觀點(diǎn)，訓(xùn)練的不只是寫(xiě)作思維，還會(huì)引發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)責(zé)任、國(guó)家認(rèn)同等理念的反思，使學(xué)生對(duì)英雄概念更加地明確，在生活與學(xué)習(xí)中不能丑化英雄，也不能娛樂(lè)歷史。

文題二

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）

領(lǐng)英發(fā)布的《第一份工作趨勢(shì)洞察》報(bào)告顯示：70后的第一份工作平均超過(guò)4年才換，80后則是3年半，到90后驟降到19個(gè)月，95后更是僅僅在職7個(gè)月就選擇辭職。在這些職場(chǎng)新生代中，“一言不合”就離職的案例似乎越來(lái)越多。這個(gè)材料引發(fā)你怎樣的聯(lián)想與思考。

寫(xiě)作指導(dǎo)：

材料中需要我們挖掘探究職場(chǎng)新生代“一言不合”就離職的原因及影響，進(jìn)而思考對(duì)策。這個(gè)問(wèn)題具有一定的開(kāi)放性，可以鼓勵(lì)學(xué)生從自己的角度談想法。

“經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)們長(zhǎng)輩們都表示，在他們的一生中從未遇到過(guò)像眼前的這代年輕人一樣，自私、無(wú)禮和只會(huì)享樂(lè)”，這句話發(fā)表在1911年大西洋月刊，一百多年過(guò)去了，每一代人都覺(jué)得年輕一代無(wú)可救藥，然而事實(shí)證明，社會(huì)只在不斷進(jìn)步。隨著社會(huì)的發(fā)展，曾經(jīng)在70后、80后的人看來(lái)，工作就是一個(gè)“飯碗”，只要能找到一份穩(wěn)定的工作，就相當(dāng)于找到了個(gè)“鐵飯碗”。但在90后的認(rèn)知里，早已不存在“穩(wěn)定”“鐵飯碗”這類(lèi)職業(yè)，從小伴隨著互聯(lián)網(wǎng)世界的瞬息萬(wàn)變成長(zhǎng)起來(lái)的這一代年輕人，更加渴望變化于創(chuàng)新，工作更多的是一種“追求”，他們希望通過(guò)工作完善自己，也希望在工作中創(chuàng)造更大的價(jià)值。90后們雖然年齡不大，但他們不喜歡被約束、個(gè)性張揚(yáng)、自我意識(shí)較強(qiáng)，注重精神上的滿足和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。針對(duì)這樣的情況，寫(xiě)作前可以引導(dǎo)學(xué)生思考對(duì)策。

從另一個(gè)角度也可以引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言。年輕人應(yīng)多些冷靜和理智，切莫好高騖遠(yuǎn)。很多90后認(rèn)為：世界是他們的，讓他們屈服于社會(huì)環(huán)境，這恐怕是行不通的。這時(shí)，我們就應(yīng)提醒他們要腳踏實(shí)地。心中有夢(mèng)想固然值得稱(chēng)贊，但頻繁跳槽，動(dòng)輒辭職，甚至“一言不合”就離職的現(xiàn)象卻往往讓人覺(jué)得他們沒(méi)有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。90后注定是社會(huì)發(fā)展的主力軍，應(yīng)讓他們多一些社會(huì)責(zé)任感，腳踏實(shí)地。就像栽種樹(shù)木之前，需要深挖土地，讓種子深臥在土壤里，吸收更多的養(yǎng)分，同樣職場(chǎng)也是如此，生活亦是如此。保持平和的心態(tài)，攢足后勁，多積累，多學(xué)習(xí)，將職業(yè)眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，走穩(wěn)每一步。

（編輯：于智博）