新媒體環(huán)境下高職院校市場營銷人才培養(yǎng)模式研究

彭卉

（廣東文理職業(yè)學院 廣東 湛江 524400）

引言

在互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展下，新媒體滲透進了人們的生活中，讓傳統(tǒng)媒體備受挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)營銷人才也被新媒體所影響，因為企業(yè)會重視對了解新媒體的營銷人才更為青睞。作為培養(yǎng)人才的搖籃，高職要保障人才培養(yǎng)的質量，讓教學和社會需求銜接起來，便要做好新媒體下的人才培養(yǎng)改革，引導專業(yè)內(nèi)學生完成有效的學習。

1 新媒體對市場營銷人才的要求

在企業(yè)中，要對業(yè)務做好拓展，便需要市場營銷的一定支持，當企業(yè)發(fā)展的程度更高時，為得到更理想的市場份額，便會更重視企業(yè)的營銷及宣傳推廣[1]。而新媒體便屬于企業(yè)提高產(chǎn)品宣傳效果、提升知名度的有效途徑，且在現(xiàn)階段，人們和新媒體有著更密切的聯(lián)系。這表明，企業(yè)在對新媒體存在的優(yōu)勢充分利用時，便能更好地完成市場開拓的工作，以新媒體讓企業(yè)得到更多商機，讓企業(yè)提高市場行業(yè)內(nèi)的知名度，得到市場的更多份額。

在現(xiàn)階段，企業(yè)對新媒體營銷式的人才更為需要，特別在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類的企業(yè)內(nèi)，他們對該類人才的需求更大。這表明社會對該類人才的需求很大，也讓高職的新型人才培養(yǎng)顯得勢在必行。在新媒體的影響下，出現(xiàn)了新媒體營銷類的人才，他們和新媒體有著密切關聯(lián)，且人才培養(yǎng)屬于高職院校的關鍵工作。因此，高職應該在新媒體的現(xiàn)有環(huán)境下，做好市場營銷的新型人才培養(yǎng)，找到適應高職、學生及社會需求的培養(yǎng)模式。

2 新媒體下的高職市場營銷人才培養(yǎng)

2.1 對教學方法做好創(chuàng)新

在高職，教學的方法創(chuàng)新需要得到重視，使教學的新方法可以和新媒體相適應，適應市場營銷新的工作需求[2]。首先，教師需要利用新媒體資源，完成學習情境的創(chuàng)設，使教學保正實用性、趣味性。教師可以以淘寶店做教學的案例，引導學生針對店鋪設計，嘗試營銷策劃，做好店鋪美化、產(chǎn)品推廣等。其次，教師要借助新媒體不同資源，促使學生在教學內(nèi)充分參與，讓學生組成學習的小組，以小組合作完成學習任務。學生要先在組內(nèi)探討，再將討論結果匯報給教師。在此過程內(nèi)，學生能對教學充分參與，也能更好地理解教學的內(nèi)容。而討論過程能讓學生實現(xiàn)思維發(fā)散，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維，對學生十分有益。

2.2 對專業(yè)教材做好優(yōu)化

在高職，院校需要針對專業(yè)教材，做好合理的優(yōu)化，讓教材和實際更為貼合，讓學生可以靈活運用各類知識。院校要細致劃分專業(yè)教材，區(qū)分好電子商務營銷、汽車營銷等專業(yè)教材，讓細化教材可以對不同營銷專業(yè)存在的特點進行突出，讓學生的學習更具針對性，掌握營銷的更有用知識。首先，高職應該避免對統(tǒng)一教材的使用，需要參考營銷不同專業(yè)具體特征，合理選擇教材。其次，高職要在教材選擇中，將實用性當成重要原則，在帶領學生掌握理論的同時，也要重視其銷售等技能的鍛煉。最后，應該避免參考本科學術性一類院校教材，避免教材和學生、教學的不適應性。

2.3 對實訓基地加強建設

在高職，院校需要對實訓基地加強建設。實踐屬于學生知識檢驗的關鍵環(huán)節(jié)，是讓學生成為社會所需、專業(yè)人才的保障[3]。院校需要高度重視實踐的環(huán)節(jié)，通過校企合作等方式，為學生提供實訓的更好機會。首先，院校要加強和企業(yè)的合作聯(lián)系，以企業(yè)的支持，完成實訓基地的建設，和企業(yè)進行人才培養(yǎng)具體合作計劃的建立，讓實訓教學能提高質量，為企業(yè)進行定向的人才輸送。其次，院校需要讓企業(yè)的人才需求被盡可能滿足，在實訓課程的設置中，需要主要參考企業(yè)提出的人才需求，讓人才培養(yǎng)能更滿足各企業(yè)的真實需求，讓專業(yè)內(nèi)人才可以為企業(yè)創(chuàng)造更理想的經(jīng)濟效益，提高人才的競爭力，滿足企業(yè)投資實訓基地的目的，讓企業(yè)及院校得到雙贏。

2.4 對教師培養(yǎng)教學能力

在新媒體下，技術發(fā)展十分迅速，高職需要利用新媒體的渠道，對信息及時獲取，對微信、微博等靈活運用，在對信息資訊獲取的同時，借此和學生溝通交流。在新媒體下，人才培養(yǎng)要尊重學生的主體地位，教師要利用技術指導，確保學生能利用新媒體，在合作中完成任務。而要實現(xiàn)這一目標，院校教師便要提高能力，擁有更前沿、豐富的知識。院校要選派教師進行外出培訓，教師應該參加和新媒體相關的培訓，參與技術培訓，讓教師提高創(chuàng)新思維，使其在教學內(nèi)，可以對發(fā)散性思維充分運用，讓教學結合于社會需求，讓學生實現(xiàn)創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。此外，院校要鼓勵教師，使其前往廣泛應用新媒體的企業(yè)進行掛職。院校也要和新媒體類的企業(yè)長期合作，讓教師擁有密切接觸新媒體的機會，確保教師適應社會需求，再讓教師滿足教學的新要求，達成多贏局面。院校也可以針對新教師，落實傳幫帶的計劃，為新教師進行傳幫帶教師的設置，再設置企業(yè)導師，使新教師能對教學技巧快速掌握。最后，院?？梢曰I建和新媒體相關的人才培養(yǎng)組，借助專題研究、授課評分、案例分享等活動，讓各教師實現(xiàn)教學能力的提升，讓師資隊伍可以獲得健康發(fā)展。

3 結束語

在現(xiàn)階段，新媒體讓人們消費及生活的習慣都在發(fā)生改變，在企業(yè)中，也需要參考新媒體特征，做好營銷策略的優(yōu)化。而高職作為人才培養(yǎng)的搖籃，為讓專業(yè)人才滿足社會需求，應該在市場營銷專業(yè)，對人才培養(yǎng)具體模式做出改變。在新媒體下，高職要對教學的傳統(tǒng)方式進行改變，從教師隊伍、教學方法等方面做好優(yōu)化，探索新媒體下的人才培養(yǎng)不足，找到問題解決的更理想方案，讓市場營銷的人才培養(yǎng)可以更滿足社會提出的需求，讓高職教育得到進一步的發(fā)展。