《基本經(jīng)濟(jì)制度》教學(xué)設(shè)計(jì)

劉吉英

摘 要本課的教學(xué)主要是讓學(xué)生了解我國(guó)當(dāng)前存在的經(jīng)濟(jì)形式，知道公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展是我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度以及國(guó)有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)及非公有制經(jīng)濟(jì)的作用，及國(guó)家對(duì)公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的政策，理解堅(jiān)持多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的必要性。

關(guān)鍵詞基本經(jīng)濟(jì)制度;國(guó)有經(jīng)濟(jì);集體經(jīng)濟(jì);非公有制經(jīng)濟(jì)

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2020）13-0159-01

隨著改革開(kāi)放步伐的不斷推進(jìn)，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)也在進(jìn)行著調(diào)整。筆者通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生感受到在變化的過(guò)程中國(guó)有經(jīng)濟(jì)仍然是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)力量，體會(huì)中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大方向。

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)：了解我國(guó)當(dāng)前存在的經(jīng)濟(jì)形式，知道公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展是我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度。了解國(guó)有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)及非公有制經(jīng)濟(jì)的作用，及國(guó)家對(duì)公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的政策，理解堅(jiān)持多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的必要性。

（二）能力目標(biāo)：從我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段出發(fā)，理解堅(jiān)持和完善社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度的必要性。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)同現(xiàn)階段我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度，樹(shù)立制度自信，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：基本經(jīng)濟(jì)制度的具體內(nèi)容。

難點(diǎn)：國(guó)家對(duì)公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的政策以及其各自的作用。

三、教學(xué)方法

自主學(xué)習(xí)法、問(wèn)題探究法、小組合作學(xué)習(xí)法。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入新課：時(shí)政新聞

（二）展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解我國(guó)當(dāng)前存在的經(jīng)濟(jì)形式。2.了解國(guó)有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)及非公有制經(jīng)濟(jì)的作用，及國(guó)家對(duì)公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的政策。3.理解堅(jiān)持多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的必要性。

（三）自學(xué)指導(dǎo)

要求：自學(xué)P60-63頁(yè)大字細(xì)讀，小字快讀，用鉛筆劃出疑問(wèn)之處（時(shí)間5分鐘）

1.我國(guó)現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度是什么？

2.公有制經(jīng)濟(jì)的地位和內(nèi)容是什么？

3.國(guó)有經(jīng)濟(jì)的含義、地位、作用及國(guó)家的政策是什么？

4.集體經(jīng)濟(jì)的含義、作用及國(guó)家的政策是什么？

5.非公有制經(jīng)濟(jì)的內(nèi)容、作用及國(guó)家的政策是什么？

6.堅(jiān)持現(xiàn)階段基本經(jīng)濟(jì)制度有何意義？

（四）小組合作學(xué)習(xí)

在自學(xué)的基礎(chǔ)上，四人小組互相交流自己的疑難問(wèn)題。

（五）自學(xué)檢測(cè)

第一站：大唐呼圖壁能源有限公司

出示材料：

1.思考：（1）大唐集團(tuán)屬于哪種經(jīng)濟(jì)類型企業(yè)？這類經(jīng)濟(jì)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中地位怎樣？（2）這類型的經(jīng)濟(jì)主要分布在哪些領(lǐng)域？（3）結(jié)合材料，分析這類企業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮了什么作用？

2.學(xué)生討論交流匯報(bào)，進(jìn)一步體會(huì)國(guó)有經(jīng)濟(jì)的重要作用。

3.教師小結(jié)：國(guó)有經(jīng)濟(jì)的重要作用。（學(xué)生做筆記）

第二站：呼圖壁五福農(nóng)民專業(yè)合作社

出示材料：五福農(nóng)業(yè)合作社位于呼圖壁縣五工臺(tái)鎮(zhèn)百泉村。

1.思考：（1）五福農(nóng)民專業(yè)合作社屬于什么經(jīng)濟(jì)性質(zhì)？（2）這類經(jīng)濟(jì)成分對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起什么作用？

2.學(xué)生交流匯報(bào)

3.師生共同小結(jié)：集體經(jīng)濟(jì)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所起作用？

第三站：烏魯木齊，上汽大眾（新疆）汽車(chē)有限公司

1.看視頻。2.思考：上汽大眾汽車(chē)有限公司屬于什么經(jīng)濟(jì)性質(zhì)？3.交流匯報(bào)。

教師過(guò)渡：除了這些公有制經(jīng)濟(jì)之外，我國(guó)還有哪些經(jīng)濟(jì)成分呢？非公有制經(jīng)濟(jì)的內(nèi)容包括哪些？

第四站：呼圖壁曙光商場(chǎng)附近，一品香干果店

出示材料：劉顯洪十幾年前攜妻子，從四川來(lái)到呼圖壁，在曙光商場(chǎng)附近租了一間二十幾平米的門(mén)店從事新疆干果批發(fā)零售，夫妻兩人吃苦耐勞，自己既當(dāng)老板又當(dāng)員工，靠自己的雙手創(chuàng)造財(cái)富。目前生意不錯(cuò)，月凈利潤(rùn)達(dá)1萬(wàn)多元。

思考：劉顯洪自己開(kāi)的干果店屬于什么經(jīng)濟(jì)性質(zhì)？

第五站：烏魯木齊，新疆廣匯集團(tuán)

看視頻

思考：1.新疆廣匯集團(tuán)屬于什么經(jīng)濟(jì)性質(zhì)？

2.結(jié)合材料，談?wù)勥@類企業(yè)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起什么作用？ （學(xué)生討論回答）

教師小結(jié)：個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)等非公有制經(jīng)濟(jì)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所起作用。

（三）達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：《能力評(píng)價(jià)與測(cè)試》中本課的選擇題

（四）課堂小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了我國(guó)現(xiàn)階段基本經(jīng)濟(jì)制度的內(nèi)容，了解了國(guó)有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的作用，懂得了堅(jiān)持這一基本經(jīng)濟(jì)制度的必要性和重要性。我們要認(rèn)同并熱愛(ài)我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度，擁護(hù)我國(guó)改革開(kāi)放的政策，樹(shù)立制度自信，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。

（五）作業(yè)布置：

必做：《能力評(píng)價(jià)與測(cè)試》中本課的材料題

選做：歸納抄寫(xiě)本框知識(shí)

板書(shū)設(shè)計(jì)