融合快樂體育理念，打造高效高中體育課堂

孫小燕

摘 ?要：體育是一門能夠鍛煉學生身體、磨煉學生心理意志的學科，對學生來說，這門學科知識學習十分的重要。但是，很多高中體育教師卻忽視教學方法的創(chuàng)新，往往采用簡單卻枯燥的教學策略對學生教學，影響了學生的學習效率，降低了學生的學習興趣。應對這種現(xiàn)象，高中體育教師有必要多多關注快樂體育理念，并將其有效地應用于課堂中，以使得學生更為快樂地學習體育知識，打造高效體育課堂。

關鍵詞：高中體育;快樂體育;教學策略

快樂體育理念是符合課程改革的體育理念，它能夠將學生作為主體，圍繞學生開展教學，讓學生更好地學習知識，構建高效的體育課堂。高中體育教師有必要多多關注這種教學理念，探究高中生的特點和高中體育教學內容，設計多樣性的教學策略，并將其有效地融入進課堂中，以使得學生更好地學習體育知識。本文將結合本人的實踐經驗，從多個方面談一談借助快樂體育理念打造高效體育課堂的方法。

一、引入豐富的民間游戲

很多民間游戲設計體育運動。高中體育教師在教學的過程中，可以將所教學的內容與民間游戲融合在一起，放在課堂中。以使得學生能夠在游戲的引導下，積極學習體育，提升學生的體育水平。

如，在教授“田徑”這項體育運動時，筆者便會將民間游戲“123，木頭人”與其結合在一起，以發(fā)展學生學習田徑的興趣。在課堂上，筆者會將班級上的學生分成兩個小組，引導一個小組擔任捉人的角色，而另一個小組擔任被捉人的角色。在被捉人小組內的學生將要被捉住時，可以喊“123，木頭人”，站立不動，等待著小組內的其他成員解救自己。在此過程中，學生需要進行大量的跑步運動。對學生來說，跑步一項令自己的身體比較難受的體育運動，因此學生不愿意積極的進行這個體育運動項目。但是，在游戲的引導下，學生的學習積極性比較高，能夠積極參與其中，認真進行跑步，從而跑步能力在此過程中獲得了有效的提升。此外，筆者也會將民間游戲“大樹與松鼠”“貼膏藥”等與田徑運動相結合，以使得學生發(fā)展自身的運動能力。

總之，高中體育教師有必要關注學生的興趣點，多多實施豐富的民間游戲，讓學生能夠在游戲的引導下，進行體育訓練，從而發(fā)展學生的體育水平。

二、給予學生自由發(fā)展空間

高中體育教師在教學的過程中，還應該多多給予學生自由發(fā)展的空間，讓學生能夠具備自由地體育學習時間，以此增強學生的體育學習興趣，發(fā)展學生的體育能力。

如，在某節(jié)體育課堂上，筆者并沒有向學生進行體育知識的講解，而是決定讓學生根據(jù)自己的喜好選擇自己喜歡的體育運動項目，進行針對性的練習。對學生來說，這種學習方式能夠使得他們按照自己喜歡的方式學習體育，因此學生的學習積極性比較高，分別進行了跳遠、啦啦操、兵乓球、足球等多種多樣的體育運動訓練。當然，筆者還會鼓勵學生在課堂上建立興趣小組，使得學生與同齡人積極討論他們所喜愛的體育項目，讓學生能夠在小組內進行更為有效的體育運動訓練。筆者也會主動性地參與到學生的小組討論中，對學生進行一定的引導。當然，在學生自由活動的過程中，筆者會對學生進行一定的引導，監(jiān)督學生的一舉一動，防止學生在課堂上做與體育無關的事情。這樣，學生能夠進行有效的體育運動，體育能力因此也獲得了有效的提升。

總之，高中體育教師有必要多多給予學生自由發(fā)展的空間，多多對學生進行引導，以使得學生能夠更好地學習體育知識，讓學生獲得有效地能力的提升。

三、開展多樣體育活動

新課改下，越來越多的教師開始重視活動的開展。高中體育教師在落實快樂體育理念時，可以開展豐富的體育活動。讓學生能夠通過活動產生十足的體育學習興趣，使學生能夠積極進行體育，因此獲得更好的發(fā)展。

筆者在進行具體的教學時，就會開展豐富的體育活動。如，在教授完“足球”這一項體育運動項目后，筆者便會開展名為“足球競賽”的活動。在活動中，筆者會提供豐富且多樣的獎品，吸引學生，使得學生具備十足的參與活動的興趣。筆者會鼓勵學生自由組成小組，以小組為單位參與競賽。此外，筆者還會讓學生能夠進行小組成員之間的有效溝通、訓練，以使得學生能夠掌握良好的打足球的技巧。這樣，學生能夠全力以赴參與這次足球競賽，不僅使得自身的打足球水平獲得有效的提升，還能夠增強自身對足球的興趣，發(fā)展自身的合作意識。此外，筆者還會開展“籃球知識我最懂”“兵乓球比賽”等多種多樣的活動，鼓勵學生積極參與活動，讓學生能夠具備十足的參與活動的興趣，發(fā)展學生多方面的體育能力?？傊?，初中體育教師有必要重視活動的開展，鼓勵學生在活動中有效地提升自身的體育水平。

綜上，人們往往愿意接觸自己比較感興趣的事情，往往會在興趣的引導下，以積極且主動的態(tài)度學習知識。因此，高中體育教師應該在實施具體的教學策略時，多多將快樂體育理念融入其中，讓學生更好地學習體育知識，提升學生的體育水平，使得學生獲得更好的發(fā)展。

參考文獻：

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[2]張晶.快樂體育理念在體育教學的展現(xiàn)淺析[J].中小企業(yè)管理與科技（中旬刊），2015（02）.