思維導圖在英語教學中的有效利用

姚莉

思維導圖又叫心智圖，是表達發(fā)射性思維的有效的圖形思維工具，它簡單卻又極其有效，是一種革命性的思維工具。思維導圖運用圖文并重的技巧，把各級主題的關系用相互隸屬與相關的層級圖表現(xiàn)出來，把主題關鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。思維導圖充分運用左右腦的機能，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，協(xié)助人們在科學與藝術、邏輯與想象之間平衡發(fā)展，從而開啟人類大腦的無限潛能。思維導圖因此具有人類思維的強大功能。在課改下的英語課堂，教師的教學方式和學生的學生方法也需要發(fā)生變革。這就需要廢棄傳統(tǒng)說教式的方法，采用圖表式的思維導圖來引領學生學習。那具體要從哪些方面實施才能達到有效地利用呢？

一、有效利用思維導圖進行課前預習，以新激趣，化繁為簡

二、思維導圖在英語課堂教學中的有效應用

（一）思維導圖能整合知識，化難為易，突出重難點

（二）思維導圖更直觀形象，概括歸納，拓展發(fā)散思維

三、有效利用思維導圖進行評價，激發(fā)興趣，延伸知識，培養(yǎng)自信心和發(fā)展創(chuàng)新思維

思維導圖有效利用，不僅可以把知識傳授給學生，還可以讓學生把握知識的結構，使學生著眼于知識點的梳理，全面掌握本冊書的要點，提高了學生學習英語的能力。學生能主動參與、樂于探究，能有效培養(yǎng)學生的自學能力和解決問題的能力，并能做到知識與技能協(xié)同并進，過程與方法和諧統(tǒng)一，情感態(tài)度、價值觀同步發(fā)展。