以主題教育活動促進(jìn)幼兒園安全教育工作開展

楊靜

摘 ?要：在幼兒園階段開展安全教育工作十分必要，這個階段的兒童安全意識缺乏，沒有保護(hù)自己的意識，所以在幼兒園時期要著重向幼兒傳達(dá)安全教育的重要性，幫助兒童在這個過程中意識到安全的重要性。所以這就要求幼兒園多開展與安全教育有關(guān)的主題活動，讓幼兒在活動中更加自然地將知識消化吸收，本文將結(jié)合主題教育活動促進(jìn)幼兒園安全教育工作的開展進(jìn)行討論。

關(guān)鍵詞：主題活動;幼兒;安全教育;工作

一、形成安全教育活動的主題方案

對于形成安全教育工作方案，要求幼兒園要多進(jìn)行調(diào)研，對最新的教育手段時刻掌握，針對當(dāng)前最新的教育手段，對教師進(jìn)行培訓(xùn)，向教師傳達(dá)精神后，再由各位教師進(jìn)行探討，得出最優(yōu)秀的教育方向與教育手段，制定詳細(xì)的計(jì)劃。各個幼兒教師也要向幼兒園遞交自己的教育方案，幼兒園在進(jìn)行評價和整理后進(jìn)行課堂的布置、材料的準(zhǔn)備，以此保證教育過程的有效開展、保證實(shí)行的安全教育手段是切實(shí)可行，可以被幼兒接受。

二、以防火教育主題為例開展安全教育

安全無小事，多年來，重視消防安全知識對于幼兒來說十分重要，它保證著幼兒們的生命安全，所以要針對幼兒這個時期的特點(diǎn)，積極開展多種有關(guān)消防的安全活動。幼兒教師要進(jìn)一步向全體同學(xué)中開展相關(guān)安全教育宣傳教育活動，增強(qiáng)消防安全防范意識，提高幼兒自救自護(hù)能力，為共建平安、和諧的安全環(huán)境貢獻(xiàn)力量。

（一）采取生動的教學(xué)手段向幼兒傳達(dá)火災(zāi)下的主題安全教育

根據(jù)幼兒在這一時期的特點(diǎn)，他們對一切新奇的事物都有很強(qiáng)的好奇心，他們會對火苗有著很高興趣，所以教師結(jié)合多媒體設(shè)備向他們介紹“火”所帶來的可怕后果與危險，讓他們了解火災(zāi)的慘痛教訓(xùn)與重大危害，利用這種方式吸引幼兒的注意力，更能提高他們認(rèn)識到這項(xiàng)知識的記憶。

（二）利用繪畫提高幼兒對于火災(zāi)知識的了解

在幼兒時期，幼兒具有很強(qiáng)的繪畫天賦，所以教師在開展安全教育的同時注重融入繪畫過程，教師可以讓幼兒根據(jù)教師講解的火災(zāi)知識，讓幼兒進(jìn)行繪畫，讓幼兒結(jié)合畫筆使教師加深對他們內(nèi)心的了解，教師再根據(jù)繪畫的內(nèi)容對幼兒進(jìn)行點(diǎn)評，這個過程更加激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，也加深了火帶來的安全隱患。這樣的融合式教育更加幫助了幼兒教師對幼兒的安全教育工作實(shí)施。

三、提高自身安全的主題安全教育

在向幼兒講解過危害后，也要生動的向幼兒講解，滅火、防火、逃生的具體事例，幼兒教師向其講解就如何消除生活消防安全隱患及火災(zāi)發(fā)生時如何逃生自救等方面進(jìn)行系統(tǒng)分析，并對滅火器、消防栓的使用方法進(jìn)行實(shí)物講解，提醒幼兒要高度重視消防安全，防患于未然。

除了向幼兒們傳達(dá)火災(zāi)的危險，也要向幼兒們傳達(dá)遇到危險如何保護(hù)自己的自救方法。生命誠可貴，當(dāng)危險來臨時，當(dāng)你孤立無援，只能靠自己的本領(lǐng)逃出生天時，手足無措是多無奈的一件事。

（一）保護(hù)自身安全放在第一位

我們不可能總生活在安全的環(huán)境，如果遇到突發(fā)的火災(zāi)時，掌握火災(zāi)安全與急救的常識對每個人來說都至關(guān)重要，關(guān)鍵時可以保護(hù)自己，也可以救自己于水火。讓幼兒自己變強(qiáng)，才是安全教育的真正含義，所以教師應(yīng)該教會幼兒在火災(zāi)中的自救，由于幼兒的年齡有限，所以教師要交給他們?nèi)菀撞僮鞯幕境ＷR，例如，不要慌亂、時刻冷靜、及時求救、有條件給家長及撥打119請求幫助聽從他們的建議，用浸水的毛巾捂住口鼻，彎腰行走，不要乘坐電梯等。

（二）利用火災(zāi)演習(xí)提高幼兒面對危險能力

對于這個常識，幼兒園可以開展園區(qū)演習(xí)，模擬實(shí)際火災(zāi)發(fā)生的情況，讓幼兒有序撤離，通過這種實(shí)踐的形式加深幼兒的認(rèn)識，幼兒參與活動，深入淺出地使大家通過實(shí)踐更能體會到此次學(xué)習(xí)安全知識的意義。

（三）其它手段下的安全教育手段升華

除了實(shí)際模擬場景，教師可以要求幼兒制作安全知識海報，制作完成后讓其講解自己作品的背后意義及內(nèi)容，各個幼兒之間進(jìn)行交流，讓他們盡可能的討論，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)言，這個互動的過程也能加深幼兒對于安全的認(rèn)識及知識的升化，隨后幼兒將幼兒們制作的畫報進(jìn)行評比，對于優(yōu)秀的作品給予獎勵，這個相互評比的過程更加帶動了幼兒們的積極性，使他們對未來所學(xué)習(xí)的知識更加向往，更加豐富安全知識教育的課堂。

四、結(jié)束語

綜上所述，利用主題教育來對幼兒進(jìn)行安全教育培訓(xùn)對于幼兒時期十分重要，對于幼兒來說其對新鮮事物的好奇心容易引發(fā)不安全的隱患，所以對幼兒給予正確的引導(dǎo)這對于幼兒對于危險事物的認(rèn)知十分重要，提高他們的警惕性十分必要，所以在這種形式下主題教育更能提高幼兒對于危險的認(rèn)知及遇到危險怎樣才能保證自己不受到傷害的自救能力，教師利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，采用豐富有趣的教學(xué)手法，讓幼兒們深刻的認(rèn)識到安全的重要性，這也能培養(yǎng)他們勇敢、不慌亂，冷靜的品格發(fā)展，為他們的優(yōu)秀發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的助力。

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