提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量有效研究

韋麗萍

摘 要：語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是重中之重，對(duì)于提高學(xué)生的理解能力和閱讀能力具有重要作用。本文立足于小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，分別從“活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣”“多樣化的教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)力”“采用小組學(xué)習(xí)，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍”這三個(gè)方面入手，針對(duì)有效提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了初步的分析和探索。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;課堂氣氛;多樣教學(xué);小組學(xué)習(xí)

想要提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量，在我看來(lái)，需要我們小學(xué)語(yǔ)文教師掌握學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采用適合學(xué)生的教學(xué)方式和手段來(lái)進(jìn)行授課，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。鑒于小學(xué)生的自制力差，好奇心重，我們小學(xué)語(yǔ)文教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)稍加利用，進(jìn)行精彩的課題導(dǎo)入來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，滿足學(xué)生的教育需求，為提高初中課堂教學(xué)效率奠定良好的條件支持。

一、活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

俗話說(shuō)：“興趣是學(xué)生最好的老師?！敝挥袑W(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文之中產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，才會(huì)在學(xué)習(xí)的過(guò)程之中充分發(fā)揮學(xué)習(xí)自主性，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，當(dāng)然活躍課堂氣氛也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣必不可少的條件之一。以講解《草蟲的村落》為例，首先進(jìn)行課題導(dǎo)入：大家在平時(shí)生活之中見(jiàn)過(guò)草地上的小蟲子嗎？有的學(xué)生提到甲蟲、潮蟲、瓢蟲等等。然后帶領(lǐng)學(xué)生自由閱讀和學(xué)習(xí)課文，并且縷清文章的答題思路和主要內(nèi)容，從而加深對(duì)文章的認(rèn)知和理解。在此基礎(chǔ)上，為了豐富學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，可以由教師帶領(lǐng)學(xué)生觀看多媒體圖片和視頻的方式了解更多的昆蟲，來(lái)提高學(xué)生的知識(shí)積累。其中，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以在班級(jí)中開展識(shí)別昆蟲的游戲，用紙片遮擋住身體的一部分，有其他學(xué)生進(jìn)行競(jìng)猜，如此一來(lái)，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生在充滿學(xué)習(xí)的氛圍之中學(xué)習(xí)，還能活躍課堂氣氛，營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，為提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量提供良好的條件支持。其中，鑒于文章主要講述的是昆蟲，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)和保護(hù)昆蟲的意識(shí)，從而促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，以便學(xué)生更好的融入社會(huì)和學(xué)習(xí)之中。

二、多樣化的教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)力

多樣化的教學(xué)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)是不斷注入新的源泉和動(dòng)力的過(guò)程，一方面有利于滿足學(xué)生的教育需求，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程之中充分發(fā)揮學(xué)習(xí)自主性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，另一方面有利于更新教學(xué)觀念和方式，教學(xué)授課可以從學(xué)生的興趣點(diǎn)進(jìn)行切入，輕易吸引學(xué)生的注意力，為提高初中課堂教學(xué)效率奠定良好的條件支持。以講解《窮人》為例，首先進(jìn)行課題導(dǎo)入：大家認(rèn)為什么樣子的窮人才稱得上是窮人呢？有的學(xué)生說(shuō)道：“吃不飽飯的人?！边€有的學(xué)生說(shuō)道：“整日為生活奔波的人?！逼渲?，可以讓學(xué)生富有感情的進(jìn)行閱讀，并且將自己不理解的知識(shí)用紅筆勾畫起來(lái)，方便學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)。其中，文章主要講述漁夫和桑娜兩人并沒(méi)有因?yàn)樽陨淼呢毨Ф艞壥震B(yǎng)鄰居的孩子，多次通過(guò)描寫桑娜的心理活動(dòng)，以及丈夫表現(xiàn)，生動(dòng)刻畫出兩人的真善美。在此基礎(chǔ)上，可以讓學(xué)生進(jìn)行分角色飾演，不僅可以從文章的語(yǔ)言進(jìn)行分析和思考，還能從描寫人物的心理活動(dòng)進(jìn)行分析，大大加深學(xué)生對(duì)課文的理解和認(rèn)知。除此之外，鑒于一些學(xué)生對(duì)于文章的生字和詞匯不熟悉，我們小學(xué)語(yǔ)文教師可以根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)能力來(lái)制定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，規(guī)定一定的時(shí)間來(lái)記憶，看學(xué)生的完成完成情況，并且給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

三、采用小組學(xué)習(xí)，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍

在我觀察看來(lái)，班級(jí)中的學(xué)生在自我學(xué)習(xí)的時(shí)候往往行為懶撒，學(xué)習(xí)具有很大的隨意性，只是粗略性的進(jìn)行學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生的預(yù)習(xí)效果不佳，面對(duì)這一狀況，我們小學(xué)語(yǔ)文教師就可以采用小組學(xué)習(xí)，來(lái)帶領(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃和有目的的進(jìn)行學(xué)習(xí)，來(lái)在班級(jí)中營(yíng)造積極學(xué)習(xí)的氛圍，這樣還能帶動(dòng)班級(jí)中其他學(xué)習(xí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，為提高初中課堂教學(xué)效率奠定良好的條件支持。以講解《只有一個(gè)地球》為例，首先將班級(jí)中的學(xué)生分成不同成員的小組，讓學(xué)生以小組為單位，統(tǒng)一進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究，從而在一定程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。其中，課堂教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生懂得只有一個(gè)地球的道理，要增強(qiáng)保護(hù)地球，愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)，此時(shí)，可以讓學(xué)生統(tǒng)一觀看和了解一些重大的環(huán)境事件，以及事件帶來(lái)的后果，從而更加注重保護(hù)環(huán)境，以此為戒。在此基礎(chǔ)上，由教師分別給小組布置不同的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)行討論和溝通，這樣學(xué)生不僅會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，還能激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，來(lái)獲得教師的肯定和鼓勵(lì)，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，為提高初中課堂教學(xué)效率奠定良好的條件支持。

總而言之，提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量，是教學(xué)及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和手段，是學(xué)生課堂積極學(xué)習(xí)，積極發(fā)言的結(jié)果，對(duì)此，我們小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)該持支持和鼓勵(lì)的態(tài)度，來(lái)認(rèn)可學(xué)生的行為。同時(shí)，我們小學(xué)語(yǔ)文教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率奠定基礎(chǔ)。

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