健康教育對(duì)提高兒科門(mén)診霧化患兒依從性的效果分析

李金華

【摘 ?要】目的：探討健康教育對(duì)提高兒科門(mén)診霧化患兒依從性的效果。方法：本文將以90例兒科門(mén)診霧化患兒為對(duì)象，研究時(shí)間為2019年1月-2019年12月，分為參照組（45例）與研究組（45例），參照組實(shí)施常規(guī)護(hù)理，研究組實(shí)施健康教育，對(duì)比兩組患兒治療依從性、護(hù)理滿意度，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析。結(jié)果：研究組患兒治療依從性優(yōu)于參照組，P<0.05。研究組護(hù)理滿意度明顯優(yōu)于參照組，P<0.05。結(jié)論：兒科門(mén)診霧化患兒采用健康教育，有效提高治療依從性，得到滿意評(píng)價(jià)，護(hù)理效果顯著。

【關(guān)鍵詞】健康教育;兒科門(mén)診;霧化;

【中圖分類(lèi)號(hào)】R197 ?????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ?????【文章編號(hào)】1672-3783（2020）06-0231-01

小兒哮喘為臨床常見(jiàn)慢性疾病，主要發(fā)病于呼吸道，病程綿長(zhǎng)，反復(fù)發(fā)作，治愈困難，主要癥狀為胸悶、呼吸困難與喘息等[1]。臨床在治療小兒哮喘以緩解咳嗽等癥狀為目的，常采用霧化吸入治療，然而，患兒年齡較小，極易出現(xiàn)哭鬧、不配合治療等現(xiàn)象，需實(shí)施健康教育，提高治療依從性。本文將以90例患兒為對(duì)象，探究健康教育對(duì)提高兒科門(mén)診霧化患兒依從性的效果。

1. 資料與方法

1.1一般資料

本文將以90例兒科門(mén)診霧化患兒為對(duì)象，研究時(shí)間為2019年1月-2019年12月，分為參照組（45例）與研究組（45例）。參照組，男患兒21例，女患兒24例;最小年齡為3歲，最大年齡為13歲，年齡平均值為（8.34±1.45）歲。研究組，男患兒23例，女患兒22例;最小年齡為2歲，最大年齡為14歲，年齡平均值為（8.12±1.57）歲。性別、年齡數(shù)據(jù)差異，統(tǒng)計(jì)學(xué)意義不存在（P>0.05）。

1.2 方法

給予參照組常規(guī)護(hù)理：關(guān)注患兒體征變化，監(jiān)測(cè)多項(xiàng)指標(biāo)，通過(guò)播放動(dòng)畫(huà)片等方式轉(zhuǎn)移患兒注意力，與患兒家屬溝通交流，講述疾病有關(guān)知識(shí)。

給予研究組健康教育：給予患兒肢體語(yǔ)言溝通，在患兒入院時(shí)，由醫(yī)護(hù)人員采用自身肢體語(yǔ)言，為患兒營(yíng)造良好印象;醫(yī)護(hù)人員應(yīng)當(dāng)面帶微笑，使用溫柔語(yǔ)言、肢體語(yǔ)言與患兒溝通，護(hù)理過(guò)程中，動(dòng)作幅度要小。為患兒營(yíng)造一個(gè)溫馨舒適的治療環(huán)境，在霧化室張貼霧化吸入治療教育圖片、卡通圖片，等候區(qū)設(shè)置顏色鮮艷卡通圖片與座椅，為患兒營(yíng)造活躍、溫馨的氛圍。若患兒出現(xiàn)哭鬧等情緒時(shí)，護(hù)理人員可采用肢體語(yǔ)言與患兒溝通，安撫患兒，采用擁抱、撫摸等方式，保持和藹可親的態(tài)度，微笑面對(duì)患兒。加強(qiáng)患兒家屬健康教育，采用PPT、視頻等通俗易懂方式講述，內(nèi)容有霧化吸入重要性、注意事項(xiàng)、治療效果等，確?；純杭醇覍僬莆侦F化治療方案，取得家屬配合與理解，指導(dǎo)家屬選擇治療體位，若患兒低于1歲，保持半半坐臥式;1歲以上患兒保持坐位體位。

1.3 觀察指標(biāo)

評(píng)估患者的治療依從性，結(jié)合患兒的哭鬧情緒、治療情況等綜合評(píng)估，分為完全依從、部分依從與不依從;隨后使用護(hù)理滿意度量表進(jìn)行評(píng)估，由十分滿意、比較滿意與不滿意組成。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件（SPSS19.0軟件）分析數(shù)據(jù)信息，計(jì)數(shù)資料采用（%）表示，使用卡方檢驗(yàn)，計(jì)量資料用（x-±S）表示，采用T檢驗(yàn)，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。

2. 結(jié)果

2.1 兩組患兒治療依從性對(duì)比

研究組患兒治療依從性優(yōu)于參照組，P<0.05。如表1所示。

2.2 兩組患兒護(hù)理滿意度對(duì)比

研究組患兒實(shí)施健康教育，十分滿意25例，比較滿意18例，不滿意2例，滿意度為43例（95.56%）;參照組患兒實(shí)施常規(guī)護(hù)理，十分滿意19例，比較滿意18例，不滿意8例，滿意度為37例（82.22%）研究組護(hù)理滿意度明顯優(yōu)于參照組，P<0.05，統(tǒng)計(jì)學(xué)意義存在（X2=4.0500）。

3. 討論

霧化治療是在霧化泵、霧化機(jī)作用下，將藥物變成霧狀，通過(guò)正常呼吸進(jìn)入到咽喉、扁桃體、氣管粘膜上，藥物可被局部組織直接吸收，具有見(jiàn)效快等優(yōu)點(diǎn)。霧化吸入治療可擴(kuò)張器官，緩解痙攣，有效平喘與消炎祛痰，操作簡(jiǎn)單，治療效果顯著[2]。對(duì)于患兒而言，年經(jīng)較小，存在恐懼、不安、緊張等負(fù)面情緒，以及哭鬧、不配合等行為，對(duì)治療與預(yù)后產(chǎn)生影響，威脅生命。健康教育為通過(guò)對(duì)患者進(jìn)行健康教育，提升患兒及家屬疾病認(rèn)知水平，積極配合醫(yī)護(hù)人員治療。另外，為患兒提供環(huán)境護(hù)理、心理指導(dǎo)、用藥指導(dǎo)等，有效消除患兒的抗拒心理，進(jìn)而依賴醫(yī)護(hù)人員，有助于治療過(guò)程順利進(jìn)行[3]。本次研究結(jié)果可見(jiàn)，研究組患兒治療依從性優(yōu)于參照組，P<0.05。研究組護(hù)理滿意度明顯優(yōu)于參照組，P<0.05。在健康教育中，為采用張貼卡通圖片等方式，營(yíng)造一個(gè)溫馨舒適的治療環(huán)境，消除恐懼情緒，提高治療依從性，促進(jìn)疾病的治療。

綜上所述，兒科門(mén)診霧化患兒采用健康教育，有效提高治療依從性，得到滿意評(píng)價(jià)，護(hù)理效果顯著，可在臨床推廣及使用。

參考文獻(xiàn)

[1] 陳玉娥，李啟英.健康教育對(duì)提高兒科門(mén)診霧化患兒依從性的效果分析[J].中國(guó)醫(yī)藥科學(xué)，2019，9（13）：69-71.

[2] 韓增菊，李繼玲，宋令瑄.視頻健康教育對(duì)兒科門(mén)診患兒霧化依從性的影響分析[J].首都食品與醫(yī)藥，2018，（24）：110.

[3] 劉西韶，李小永，汪小娟，等.視頻健康教育在兒科門(mén)診霧化患兒依從性效果評(píng)估[J].中國(guó)婦幼保健，2015，30（15）：2316-2318.