教育游戲融入小學英語課堂的方法分析

【摘要】隨著信息技術(shù)地不斷進步，教育游戲的普及應用范圍逐步增大，還在教育改革浪潮當中成了提高教育改革效果的有效助力。將教育游戲應用于小學英語課堂，可以幫助學生獲取豐富的英語知識，提高學生英語技能。小學英語教師可以在這一新型教育理念的支持之下調(diào)整教育方法，發(fā)揮教育游戲的應用價值。

【關(guān)鍵詞】教育游戲;小學;英語;融入方法

【作者簡介】周楚楚，江蘇省興化市垛田中心小學。

在新課標逐步完善和課程改革深入推進的進程中，教育游戲開始進入小學教育，并帶來了小學教育整體局面的轉(zhuǎn)變。英語作為小學教育體系的基礎(chǔ)內(nèi)容，得到了高度關(guān)注，而且伴隨英語教育地深化普及，對于創(chuàng)新性教學方法的需求也變得越來越迫切。教育游戲的應用符合趣味性教學的要求，能夠?qū)崿F(xiàn)寓教于樂，增加游戲與學習的整合程度，讓英語教育得以長效發(fā)展。

一、教育游戲及其作用概述

現(xiàn)代教育游戲是基于網(wǎng)絡(luò)、計算機等信息化媒介手段，凸顯教育價值的一種計算機游戲，非常鮮明的特征就是可以讓學生在玩游戲的同時習得豐富的知識，提高英語綜合能力。教育游戲是信息化時代的產(chǎn)物，在教育模式日益創(chuàng)新改革的背景之下，有著非常廣泛的應用價值。教育游戲開發(fā)設(shè)計的基礎(chǔ)是成熟和日益完善的教育理論，在極大程度上推動了教育和游戲活動的整合，也把娛樂與學習放在了同等重要的地位。不少教育研究顯示小學階段的英語教育存在不少問題，主要表現(xiàn)為學生的英語興趣低，英語教學質(zhì)量和效率都不理想。這勢必會影響到學生英語基礎(chǔ)的奠定，還會給學生今后的語言領(lǐng)悟帶來不良影響。教育游戲的應用可以改變這一情況，促進英語教學模式創(chuàng)新，助推游戲與學習深度整合，既讓學生的興趣得到培養(yǎng)，又讓學生的整體學習效果得到增強。教育游戲的重要作用主要體現(xiàn)在兩方面，一是有助于營造生動直觀的學習情境，培養(yǎng)英語興趣和自學能力，助推教與學的綜合發(fā)展;二是有助于活躍英語課堂教學，促進教學效率提升，這是因為教育游戲能夠吸引學生注意力，活躍課堂氛圍，助推教師專業(yè)化發(fā)展，喚起學生的自主學習熱情，最終推動師生共同進步，保證教學效率與質(zhì)量。

二、教育游戲融入小學英語課堂的方法

1.教育游戲融入英語詞匯教學。詞匯是小學英語教學當中非?；A(chǔ)和重要的一部分，詞匯量以及詞匯理解應用水平是學生英語掌握水平的重要評價指標。實惠的理解記憶非常單調(diào)枯燥，遺忘率也很高，教師通常是要求學生反復記憶。但這樣的單一方法會扼殺學生的積極性，影響學生的詞匯掌握效果。于是教師可以基于學生的年齡特點和興趣愛好引入教育游戲，增強學生對單詞讀法、拼寫等的掌握水平，并讓學生在教育游戲的指導之下，進一步鞏固詞匯知識與技能。例如，在教學與顏色有關(guān)的詞匯，如yellow、green、pink、red、white等，為了幫助學生鞏固詞匯，教師就可以引入卡片顏色藝術(shù)的教育游戲軟件，為學生展示不同顏色的卡片，并要求學生依照卡片顏色填入相應單詞，看哪位同學在同樣時間段內(nèi)回答的正確率最高，就能夠得到獎勵。這樣的游戲機制會激起學生的好勝心，從而提高學生的詞匯掌握能力。

2.教育游戲融入英語聽力教學。聽力訓練是英語教學當中的一項基礎(chǔ)內(nèi)容，在對學生進行聽力訓練時，要求學生保持注意力集中的狀態(tài)，不過小學生卻有著活潑好動的天性，常常無法保持注意力高度集中的狀態(tài)，從而影響到學生的聽力效果，甚至只是聽到個別發(fā)音而降低聽力訓練質(zhì)量。為保證聽力教學的順利開展，改變過去聽力教學低效的情況，可以融入比賽式教育游戲，讓學生在競爭氛圍當中產(chǎn)生強烈的好勝心，積極投入自主練習和多元化的聽力訓練中。例如，門特英語寶貝這款教育游戲就以聽力訓練為核心，在具體操作當中要求學生依照聽到單詞的讀音進行選擇，依照正確率給出評分和排名。這樣會促使學生在未得到高排名和高分數(shù)時，而主動投入聽力訓練，明顯提高和鍛煉聽力能力。

3.教育游戲融入英語語法教學。語法是語言規(guī)則的綜合體，掌握豐富的語法知識是學生提高英語綜合能力的重要方法。在過去語法教學中，教師只是要求學生對語法規(guī)則進行記憶，并沒有考慮學生的學習特點和實際需求，導致其喪失了學習動力和積極性，不愿意接受語法知識學習。要想提高學生的語法掌握能力，教師需要對學生進行反復訓練，這與學生本身的認知規(guī)律有著密切關(guān)系。教師可以基于語法教學要求引入模擬類教育游戲，將組成語法的成分轉(zhuǎn)化成實際事物構(gòu)成部分，化抽象為生動具體。例如，在語法教學中可以引入英語趣味拼圖的教育游戲，將語句的不同成分別插在拼圖當中，讓學生利用拼讀游戲掌握句子構(gòu)成成分，提高對語法規(guī)則地掌握能力。

教育游戲和小學英語教學的整合，可以給學生提供一個輕松愉悅的英語學習環(huán)境，讓學生在平等和諧和富有趣味的學習活動當中習得語言知識，感知語言學習與應用的樂趣，促進學生良好情感態(tài)度以及價值觀的培育。教育游戲是信息化和教育工作深度整合的產(chǎn)物，伴隨現(xiàn)代科技的進步而持續(xù)發(fā)展，所以在未來教育游戲?qū)M一步和英語教育結(jié)合，在應用于不同英語教學領(lǐng)域的同時，給學生帶來更大的學習便利，進而幫助學生扎實掌握各種英語知識與技能。