關(guān)于促進(jìn)高校外語(yǔ)專業(yè)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的研究

牛錦華　牛錦濤

摘 要：愛(ài)國(guó)主義教育是永恒不變的話題。在新的時(shí)代背景下，中西方文化碰撞，由于專業(yè)的特殊性，外語(yǔ)專業(yè)學(xué)生在接受愛(ài)國(guó)主義教育時(shí)遇到了更多的困難與挑戰(zhàn)。如何將外語(yǔ)專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)成具有愛(ài)國(guó)情懷的外語(yǔ)專業(yè)人才是高校進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育時(shí)的一項(xiàng)重要任務(wù)。

關(guān)鍵詞：愛(ài)國(guó)主義;愛(ài)國(guó)主義教育;外語(yǔ)專業(yè)學(xué)生

愛(ài)國(guó)主義是中華兒女最樸素、最真切的情感，是中華民族傳統(tǒng)精神的核心，是思想政治教育中永恒不變的主題。改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)方面都取得了突出的成就，這無(wú)疑給其他國(guó)家?guī)?lái)了巨大的壓力與沖擊。近些年來(lái)，國(guó)際局勢(shì)日趨緊張，一些西方敵對(duì)勢(shì)力持續(xù)挑戰(zhàn)中國(guó)底線，加緊意識(shí)形態(tài)滲透，對(duì)我國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)的開(kāi)展造成了不利的影響。[1]青年是國(guó)家的未來(lái)和希望，高校大學(xué)生作為一批優(yōu)秀青年代表更肩負(fù)起了民族復(fù)興的使命。因此，正確而有效地對(duì)高校大學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育關(guān)乎國(guó)家和民族的未來(lái)和希望，新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育具有必要性和緊迫性。

1 高校愛(ài)國(guó)主義教育現(xiàn)狀

1.1高校學(xué)生接受愛(ài)國(guó)主義教育的普遍現(xiàn)狀

現(xiàn)階段絕大多數(shù)高校主要通過(guò)都設(shè)置了“近代史綱要”、“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”等必修課程，以期通過(guò)老師授課讓高校學(xué)生深入了解中國(guó)歷史，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)精神。雖然進(jìn)行了多次課程改革，在傳統(tǒng)授課的基礎(chǔ)上增加了視頻、課件等新方式，增強(qiáng)了學(xué)生的互動(dòng)性，但仍有很大一部分同學(xué)存在排斥或者不重視的心理。這在一定程度上說(shuō)明，僅僅通過(guò)課堂填鴨式教學(xué)并不能有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，反而會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩或抵觸的心理，甚至對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)的精神品質(zhì)等喪失學(xué)習(xí)興趣。

1.2外語(yǔ)專業(yè)學(xué)生接受愛(ài)國(guó)主義教育的特殊性

外語(yǔ)專業(yè)學(xué)生在接受愛(ài)國(guó)主義教育時(shí)有以下幾個(gè)特點(diǎn)：①外語(yǔ)專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中接觸了大量的外國(guó)文化，閱讀了大量外國(guó)作品，也接觸了外國(guó)的意識(shí)形態(tài)等等，比其他專業(yè)學(xué)生有更開(kāi)闊的眼界、更開(kāi)放的思維。②外語(yǔ)專業(yè)學(xué)生多為女生，對(duì)政治、歷史等領(lǐng)域興趣較低，加大了接受愛(ài)國(guó)主義教育的難度。③外語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)與外籍教師接觸，容易被其某種精神狀態(tài)所感染。每逢西方節(jié)日，外教還會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)慶?；顒?dòng)，以感受西方文化。因此，外語(yǔ)專業(yè)學(xué)生在看待各國(guó)文化時(shí)具有一定的盲目性。綜上，外語(yǔ)專業(yè)學(xué)生在接受愛(ài)國(guó)主義教育時(shí)較其他專業(yè)學(xué)生具有特殊性，面臨更大的難度。

2 外語(yǔ)專業(yè)學(xué)生接受愛(ài)國(guó)主義教育的必要性與重要性

外語(yǔ)專業(yè)學(xué)生因?yàn)樽陨韺I(yè)的特殊性，將來(lái)一般會(huì)從事與中外經(jīng)濟(jì)、文化交流等方面的工作，如外交官、翻譯員、記者等。他們將代表中國(guó)人民與外界接觸，體現(xiàn)中國(guó)的風(fēng)度與氣魄，態(tài)度與立場(chǎng)。他們的愛(ài)國(guó)主義素養(yǎng)和愛(ài)國(guó)熱情的高低直接關(guān)系到我國(guó)人民的形象。外語(yǔ)院校畢業(yè)生的素質(zhì)關(guān)系著他們將來(lái)在對(duì)外交往中的表現(xiàn)，表現(xiàn)好了就把中華文化更加主動(dòng)地推向世界讓世界了解中國(guó)了解真實(shí)的中國(guó)和中國(guó)所取得的巨大進(jìn)步，從而促進(jìn)我國(guó)與外國(guó)的文化交流，從而最終提高中國(guó)的國(guó)際形象。外語(yǔ)院校的學(xué)生如果具有較高的愛(ài)國(guó)主義素養(yǎng)，就能夠在對(duì)外交往中保持獨(dú)立的文化人格，做到不卑不亢，體現(xiàn)中國(guó)人的風(fēng)采。由此可見(jiàn)，外語(yǔ)專業(yè)學(xué)生更需要接受愛(ài)國(guó)主義教育，在諸多文化中，找到自身文化的優(yōu)勢(shì)，樹(shù)立文化自信，在國(guó)際舞臺(tái)上展現(xiàn)中國(guó)的風(fēng)采。[2]

3 針對(duì)外語(yǔ)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的有效途徑

結(jié)合高校填鴨式教育模式愛(ài)國(guó)主義教育現(xiàn)狀與高校外語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的實(shí)際情況的特點(diǎn)，筆者提出以下幾種途徑。

3.1有效利用新媒體，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

新媒體就是通過(guò)無(wú)線通信網(wǎng)、有線網(wǎng)絡(luò)等渠道以及電腦、手機(jī)、數(shù)字電視機(jī)等終端，利用數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、移動(dòng)技術(shù)向用戶提供信息的區(qū)別于廣播、電視、報(bào)紙等傳統(tǒng)媒體的媒體形態(tài)。新媒體具有一些新特點(diǎn)，如信息傳播速度快、受眾范圍廣、時(shí)效性強(qiáng)等等。[3]譬如，可以在一些年輕人較為喜愛(ài)的軟件，如小視頻軟件、小游戲等，推送一些有趣的與愛(ài)國(guó)主義教育相關(guān)的一些知識(shí)普及內(nèi)容，在潛移默化中加深對(duì)中國(guó)文化的理解，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)意識(shí)。

3.2把握傳統(tǒng)節(jié)日、時(shí)政熱點(diǎn)等，幫助學(xué)生理解相關(guān)知識(shí)

為了促進(jìn)外語(yǔ)專業(yè)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的重視以及喜愛(ài)，高校應(yīng)在相應(yīng)的中華傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)把握契機(jī)，向?qū)W生介紹相關(guān)的文化背景等內(nèi)容，并舉辦相應(yīng)的活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加。如在國(guó)慶節(jié)時(shí)，舉辦“我和國(guó)旗合影”“拼貼國(guó)旗”等具有一定趣味性的活動(dòng)，在參與活動(dòng)的過(guò)程中激起同學(xué)們的愛(ài)國(guó)熱忱。再如，在去年國(guó)慶期間，有許多優(yōu)秀的愛(ài)國(guó)影片在各大影院上映，如《我和我的祖國(guó)》《中國(guó)機(jī)長(zhǎng)》等等，高校可以借此機(jī)會(huì)組織同學(xué)們觀看影片，并安排一場(chǎng)座談會(huì)，讓大家各抒己懷，分享自己的感悟和反思。

3.3以外語(yǔ)為載體，促進(jìn)愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)舉辦

考慮到外語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)特長(zhǎng)，高?？梢越璐伺e辦許多與愛(ài)國(guó)主義相關(guān)的活動(dòng)。譬如，結(jié)合2020年的時(shí)政背景，舉辦“暢想2020”外語(yǔ)演講比賽或者外語(yǔ)主題征文大賽，讓學(xué)生利用自己的特長(zhǎng)，表達(dá)出對(duì)祖國(guó)的祝福與期望。

4 結(jié)語(yǔ)

愛(ài)國(guó)情懷是每一個(gè)中國(guó)人從內(nèi)而外流露的最真切的情感，愛(ài)國(guó)主義教育讓愛(ài)國(guó)情感更加堅(jiān)實(shí)、牢固，也讓每一個(gè)中國(guó)人時(shí)刻感受到自己國(guó)家的自信與強(qiáng)大。青年是國(guó)家和民族的希望，決定著中國(guó)在未來(lái)世界的地位和話語(yǔ)權(quán)，因此，學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)精神可不容軟。外語(yǔ)專業(yè)學(xué)子是中國(guó)與外界溝通的橋梁，他們將在國(guó)際平臺(tái)上展現(xiàn)大國(guó)風(fēng)范，彰顯大國(guó)精神，表達(dá)中國(guó)立場(chǎng)，更應(yīng)有深沉的愛(ài)國(guó)情懷和剛毅的品質(zhì)。高校一定要利用好新媒體資源，創(chuàng)新教育模式，為國(guó)家培養(yǎng)出更多愛(ài)國(guó)情懷和敢于擔(dān)當(dāng)?shù)耐庹Z(yǔ)專業(yè)人才。

參考文獻(xiàn)

[1]張秀挺.心理學(xué)視野下外語(yǔ)院校愛(ài)國(guó)主義教育有效性研究[J].科教導(dǎo)刊（下旬），2019，卷缺失（6）：76-78.

[2]汪蓮華.論外語(yǔ)院校大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育[J].科技信息（科學(xué)教研），2008，卷缺失（22）：267.

[3]李吉妮.新媒體時(shí)代高校外語(yǔ)專業(yè)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育研究[J].中小企業(yè)管理與科技（上旬刊），2019，卷缺失（1）：96-97.