軍事訓(xùn)練教學(xué)方法之我見

段子澇

摘 要：在當(dāng)前的軍事訓(xùn)練過程中，要不斷與時俱進，針對訓(xùn)練方法進行不斷的優(yōu)化和完善，并且進一步結(jié)合相關(guān)方面的創(chuàng)新理論，對教學(xué)方法進行不斷改進和創(chuàng)新，使其具有更大的科學(xué)性和藝術(shù)性，從根本上有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，從而實現(xiàn)軍事技能真正意義上的提升。據(jù)此，本文重點探討和分析軍事訓(xùn)練的相關(guān)教學(xué)方法，希望為軍事院校和部隊提供借鑒和參考。

關(guān)鍵詞：軍事訓(xùn)練;教學(xué)方法;創(chuàng)新策略

引言

當(dāng)前，我國在深入貫徹落實科教興國戰(zhàn)略，同時在軍事院校的課程體系中也不斷創(chuàng)新軍事訓(xùn)練教學(xué)方法，并結(jié)合院校自身的教育特點和學(xué)員的學(xué)習(xí)實際，不斷推進教學(xué)方法的創(chuàng)新，以此確保學(xué)員的創(chuàng)新能力和軍事技能能夠充分得到提升。據(jù)此，本文重點探討和分析軍事訓(xùn)練過程中教學(xué)方法的創(chuàng)新策略，希望能為院校和部隊的訓(xùn)練起到積極的推動作用。

一、要著重關(guān)注學(xué)員智力的開發(fā)

從根本上來講，智力主要指的是人的認(rèn)知能力和創(chuàng)造能力，而智力也是認(rèn)知能力和實踐能力的總和。人的智力發(fā)展主要是通過智力和實踐聯(lián)合作用來有效完成的，因此，在具體的軍事訓(xùn)練教育教學(xué)過程中要通過圖解觀察練習(xí)的過程，因勢利導(dǎo)，使學(xué)員的思維得到有效啟發(fā)，確保學(xué)員在教學(xué)活動中能夠充分實踐和鍛煉，并為其創(chuàng)造出更有利的條件，針對相關(guān)內(nèi)容進行深入細(xì)致的講解和引導(dǎo)，確保學(xué)員能夠在每一個教學(xué)環(huán)節(jié)可以在思維方面受到啟發(fā)，從而有效形成智力。教員在具體的教學(xué)環(huán)節(jié)要積極開發(fā)學(xué)生的腦筋，確保學(xué)生把教學(xué)知識通過感知能力充分理解，從而在學(xué)習(xí)方面進行不斷的遷移和反饋。教師在具體的教學(xué)過程中，答疑解難，傳道授業(yè)解惑是重要任務(wù)，但是要以此為基礎(chǔ)進行不斷的創(chuàng)新教育，以此作為教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)員的積極性、主動性和創(chuàng)造性得到充分提升，使學(xué)員的智力得到充分激發(fā)，確保學(xué)員能夠從要我學(xué)轉(zhuǎn)變成為我要學(xué)，確保其學(xué)習(xí)熱情得到充分激發(fā)，并提升自身的主動探究精神，從而在智力方面有更顯著的增強。

二、要進一步創(chuàng)新軍事訓(xùn)練教學(xué)方法

1.確保教學(xué)模式更加多樣化。在實踐的過程中，要確保教學(xué)模式更加多樣化，要針對多種模式進行綜合利用。例如，可以有效促進師生關(guān)系的融合和學(xué)員之間的優(yōu)勢互補，同時針對教學(xué)內(nèi)容進行不斷的更新和完善，在教學(xué)安排過程中，創(chuàng)新教學(xué)策略，使學(xué)員的心理素養(yǎng)得到不斷的健全，在提升其技能的同時，使學(xué)生能夠從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變到主動學(xué)習(xí)，從身體改造轉(zhuǎn)變成為心理意識的培養(yǎng)，以此使其學(xué)習(xí)技能和學(xué)習(xí)能力得到充分提升。

2.確保教學(xué)手段更加多樣化。在這個過程中，可以充分優(yōu)化和豐富培養(yǎng)形式，使其更靈活，確保培養(yǎng)層次更加多樣化，結(jié)構(gòu)更多元，貫徹落實因材施教的基本原則，有效適應(yīng)學(xué)員的個性化發(fā)展。在具體的教學(xué)形式多樣化方面，要通過集體教學(xué)，分段教學(xué)，提示教學(xué)，分組考核等相關(guān)模式，有針對性的組織多元化的教學(xué)實踐活動，使學(xué)員能夠積極有效地融入，不斷激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。例如，可以組織學(xué)員以觀看電影、視頻、微課等形式展示軍事訓(xùn)練發(fā)展歷程和重要發(fā)展成果，以此陶冶情操，激發(fā)情感認(rèn)同，充分實現(xiàn)情感共鳴。

三、要創(chuàng)新教育教學(xué)模式

1.進一步確立學(xué)員主體地位和教員主導(dǎo)的關(guān)系。在軍事訓(xùn)練教學(xué)過程中，要進一步明確學(xué)員的主體地位，在課堂教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)員的主動探索意識，增強主體意識，在這個過程中要結(jié)合具體情況，充分調(diào)動學(xué)員的積極性、主動性和參與的熱情，使其創(chuàng)造潛能得到充分的激發(fā)，以有效引導(dǎo)和鼓勵學(xué)員不斷地發(fā)問和爭辯，使其參與意識得到充分提升，進一步明確自身的教學(xué)主體地位，使其真正成為學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)實踐中，要貫徹落實因材施教的基本原則，著重把握學(xué)員的個性化特征和身心發(fā)展特點，確保學(xué)員的獨立人格得到充分的尊重，發(fā)揮教員的主導(dǎo)性作用，引導(dǎo)學(xué)員在遵守紀(jì)律和底線的基礎(chǔ)上，進一步培養(yǎng)其獨立特質(zhì)，在創(chuàng)新教育過程中充分發(fā)揮學(xué)員在知識學(xué)習(xí)和接受教育過程中的主體作用，使其主觀能動性得到充分發(fā)揮，從而在更大程度上增強軍事技能。

2.進一步構(gòu)建新型師生關(guān)系。在具體的教育教學(xué)過程中，要確保學(xué)員充分尊重教員，但是并不代表著崇拜，唯命是從，學(xué)員不能不加選擇的盲從，如果這樣的話，只能使其健全獨立的人格受到嚴(yán)重影響。教員在人格上凌駕于學(xué)員之上，這樣的教員也是不合格的，要充分尊重學(xué)員的自主性和自尊心，構(gòu)建新型的師生關(guān)系，以民主、平等、理解、尊重為基礎(chǔ)，打造出積極合作的互動關(guān)系。同時，要確保合作呈現(xiàn)出雙向性、和諧性、主動性的關(guān)系，而不是管和被管的關(guān)系。教師是引導(dǎo)者和師者，而學(xué)員是學(xué)者，在人格上是平等一致的，新型的師生關(guān)系是良好創(chuàng)新教育環(huán)境的基礎(chǔ)，必須確保該基礎(chǔ)進一步夯實，才能使學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造樂趣得到充分的激發(fā)，使創(chuàng)新活動更加豐富多彩，從而在更大程度上提升學(xué)員的創(chuàng)新能力和軍事技能。

3.從根本上處理好學(xué)知識和練技能的內(nèi)在聯(lián)系。軍事教學(xué)內(nèi)容大部分是以身體活動為主，這也從某種程度上形成了軍事教學(xué)和訓(xùn)練在實施的過程中和其他學(xué)科有著十分典型的特殊性，所以針對這樣的情況，針對教育方法進行不斷的創(chuàng)新，要從軍事教學(xué)的特殊規(guī)律出發(fā)，進一步組織教學(xué)，同時針對學(xué)員的進步進行評價時，要集中體現(xiàn)出所學(xué)技能的不斷提升和知識深度的增加方面，要有效體現(xiàn)出了解～掌握～創(chuàng)造的思維遞進過程。

結(jié)束語

通過上文的分析和探討，我們能夠看出，在軍事訓(xùn)練教學(xué)方法的不斷創(chuàng)新和優(yōu)化過程中，要確保學(xué)員掌握相關(guān)方面的軍事技能，這是一個綜合性的過程。我們既要培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)造力和思維能力，使其具備堅韌不拔、百折不撓的意志力，不斷的發(fā)展和充實自己，使自身的技能得到不斷的拓寬和延伸，也要培養(yǎng)其敢于勇于在軍事訓(xùn)練的過程中摔打自己、磨煉自己、超越自己，提升自身的職業(yè)技能和綜合素質(zhì)。在具體的軍事訓(xùn)練教學(xué)過程中，要以創(chuàng)新精神為核心，培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新思維能力，以此有效適應(yīng)時代發(fā)展需求，為打贏現(xiàn)代化戰(zhàn)爭做好充分準(zhǔn)備，從而從根本上有效完成黨和國家賦予軍事院校的神圣使命。

參考文獻

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