小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)踐探索

吳軍

摘要：習(xí)慣是學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的養(yǎng)成并且不容易改變的行為，小學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中最重要的階段，如果學(xué)生可以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅可以幫助他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，還對(duì)他們的未來(lái)的發(fā)展有很大的幫助。本文闡述了目前小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的現(xiàn)況并且從四個(gè)方面研究了如何培養(yǎng)小學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);學(xué)習(xí)習(xí)慣;培養(yǎng)習(xí)慣

引言

在每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，最重要的就是習(xí)慣。有好的習(xí)慣可以使學(xué)生做事有事半功倍的效果，但壞的習(xí)慣會(huì)使他們?cè)诔晒Φ穆飞峡目慕O絆。葉圣陶先生說(shuō)“什么是教育，教育就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣”，這句話闡述了習(xí)慣的重要性。通過(guò)研究相關(guān)的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生通常都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，小學(xué)作為最重要的一個(gè)階段，教師要培養(yǎng)小學(xué)生養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，為未來(lái)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

一、目前小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的現(xiàn)況

在現(xiàn)階段，由于小學(xué)生的年齡較小，心智還不成熟，性格活潑，存在許多不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如，寫字太過(guò)潦草，在課堂上好動(dòng)，不認(rèn)真聽講，上課交頭接耳，做題時(shí)不認(rèn)真審題，在計(jì)算時(shí)不細(xì)心，沒有做完題檢查卷子的習(xí)慣，還有些同學(xué)不獨(dú)立思考，抄襲作業(yè)，當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)，沒有研究問(wèn)題的原因，而是馬馬虎虎的一筆帶過(guò)，這些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣嚴(yán)重影響了學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展_[1]。

二、學(xué)生要有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣

在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，課前預(yù)習(xí)是重中之重，很多同學(xué)學(xué)習(xí)效率低下的原因就是沒有做好課前的預(yù)習(xí)工作。在老師上課時(shí)，因?yàn)楹芏鄬W(xué)生沒有進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，不能在老師講課時(shí)緊跟老師的思路，錯(cuò)過(guò)許多重難點(diǎn)的講解和分析，影響了學(xué)習(xí)的效率。因此學(xué)生應(yīng)該在上數(shù)學(xué)課前做好課前準(zhǔn)備，做好課前預(yù)習(xí)，提前準(zhǔn)備好練習(xí)冊(cè)等學(xué)習(xí)用品，這需要教師在學(xué)生入學(xué)時(shí)，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行重點(diǎn)教育，使學(xué)生們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有效提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)效率，為未來(lái)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)_[2]。

三、學(xué)生要有上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣

課堂是學(xué)生們汲取知識(shí)的地點(diǎn)，認(rèn)真聽講是學(xué)生們學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在現(xiàn)階段，許多同學(xué)會(huì)有這樣的體會(huì)，很多知識(shí)點(diǎn)在課下需要花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間和精力才能夠理解它的含義，但在課堂上只需要幾分鐘就能充分掌握并應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)，這說(shuō)明，提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)效率最重要的就是認(rèn)真聽講，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，要專心聽講，跟隨老師的解題思路，傾聽解題方法，掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。由于小學(xué)生的自覺性較差，不能在課堂上認(rèn)真聽講，教師要在課堂上時(shí)刻提醒同學(xué)認(rèn)真聽講，并且要嚴(yán)格要求他們的行為規(guī)范，使他們?cè)谡n堂上能認(rèn)真聽講，提高學(xué)習(xí)效率。教師對(duì)學(xué)生要有具體的訓(xùn)練要求，例如，要讓同學(xué)們?cè)谡n堂上認(rèn)真聽講，不走神，能讓他們簡(jiǎn)單的概括教師所講內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，讓學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)方面有哪些不足。教師們還要注意自己的教學(xué)方法，在講課時(shí)應(yīng)該注意語(yǔ)言要言簡(jiǎn)意賅，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，教師可以設(shè)置搶答小游戲，以此來(lái)提高學(xué)生對(duì)課堂的關(guān)注度。

四、學(xué)生要有仔細(xì)觀察的習(xí)慣

觀察是人的一種認(rèn)知活動(dòng)，也是學(xué)習(xí)的前提，學(xué)生要在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中仔細(xì)觀察，觀察每一道題的解題思路，了解知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，學(xué)習(xí)解題方法，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中有很多的內(nèi)容需要進(jìn)行仔細(xì)的觀察與思考，如果學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)失去了興趣，不利于他們養(yǎng)成良好的的觀察習(xí)慣，因此教師要將基本的觀察方法傳授給他們，并在培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣時(shí)，讓他們明白觀察目的，帶著問(wèn)題觀察，提升學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中，教師們能夠發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)因?yàn)閷忣}不仔細(xì)而失分，教師們要讓學(xué)生知道如何審題，將審題的方法告訴他們，例如，在做題前，先通讀一遍題目，列出一些已知條件和未知條件，再讀一遍時(shí)要了解題目中的關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句，有需要時(shí)可以根據(jù)題目畫出一個(gè)簡(jiǎn)單的示意圖，以便更好的理解題目。比如，在講面積的題目時(shí)，有一張方桌的桌邊是80厘米，要給這張方桌配上一塊同樣大小的玻璃，問(wèn)這塊玻璃的面積是多少平方厘米？換算成平方米是多少？這道題，學(xué)生們要先注意審題，題目問(wèn)的是多少平方厘米和多少平方米，要注意單位的統(tǒng)一，學(xué)生們要先計(jì)算出是多少平方厘米，再換算成多少平方米。也就是80×80=1600（平方厘米），換算成平方米是0.16平方米。很多學(xué)生會(huì)由于審題不仔細(xì)，只算平方厘米，忘記計(jì)算平方米，這樣不僅會(huì)在考試中丟失分?jǐn)?shù)，還會(huì)養(yǎng)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師們要非常重視這個(gè)問(wèn)題，因?yàn)檫@對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展有很大的影響。

此外，在同學(xué)們學(xué)習(xí)時(shí)，教師要培養(yǎng)他們積極思考的習(xí)慣，使他們能夠敢于提出問(wèn)題，獨(dú)立思考，了解解題思路。教師還要培養(yǎng)同學(xué)們獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，讓同學(xué)們獨(dú)立自主的完成作業(yè)，在做作業(yè)時(shí)得到更多的學(xué)習(xí)體會(huì)_[3]。

五、學(xué)生要有仔細(xì)檢查的習(xí)慣

有很多的題目，不是學(xué)生不會(huì)做，而是太粗心導(dǎo)致出現(xiàn)很多的錯(cuò)題。教師們總叮囑學(xué)生，做完卷子，要檢查卷子，但是很多同學(xué)不以為然，導(dǎo)致粗心失分。同學(xué)們?cè)谧鐾曜鳂I(yè)時(shí)經(jīng)常急急忙忙的就將作業(yè)交了上去，把教師叮囑的檢查一事忘在腦后。教師們?cè)谂囵B(yǎng)他們良好的檢查習(xí)慣時(shí)，不能只是叮囑學(xué)生，這樣學(xué)生們每次都是左耳進(jìn)右耳出，仍然沒有好的檢查習(xí)慣，為此，教師們可以讓學(xué)生們互改作業(yè)，提出對(duì)方的錯(cuò)誤，哪些是因?yàn)榇中亩鴮?dǎo)致了錯(cuò)誤，讓他們?cè)谂膭e人作業(yè)時(shí)體會(huì)到檢驗(yàn)的重要性，養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。

結(jié)束語(yǔ)

總而言之，教師的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師不僅要傳授教材上的理論知識(shí)，還要培養(yǎng)同學(xué)們養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，為未來(lái)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教師要在小學(xué)這個(gè)重要的階段，有目的、有計(jì)劃的培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

參考文獻(xiàn)

[1]陳圓圓.小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)[J].數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究，2018，23：114.

[2]鄒曉光.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的途徑[J].數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究，2018，24：50.

[3]徐明奎.激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣[A]..教育理論研究（第三輯）[C].：，2018：1.