核心素養(yǎng)下初中英語教學(xué)的思路創(chuàng)新

覃科香

摘 要：初中英語是在初中階段是一門非常重要的教學(xué)主科，在提倡核心素養(yǎng)背景下，教師更應(yīng)強(qiáng)化對(duì)英語教學(xué)的重視，積極更新自己的教育手段，豐富初中英語的教學(xué)思路，提高教學(xué)效果?；诖?，本文就重點(diǎn)分析了在核心素養(yǎng)的背景下初中英語教師應(yīng)該如何去創(chuàng)新英語教學(xué)，希望能夠?qū)V大英語教師有所幫助，具體如下。

關(guān)鍵詞：初中英語;教學(xué)思路;創(chuàng)新

引言

對(duì)初中生來說，教師創(chuàng)新教學(xué)思路對(duì)他們而言非常重要，可以一改以往單一枯燥的教學(xué)模式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出更加生動(dòng)的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣也能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使思維會(huì)更加活躍。此外在開展創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)的過程中，教師一定要與學(xué)生形成一個(gè)良好的互動(dòng)關(guān)系，并且要加強(qiáng)學(xué)生之間的交流，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)去調(diào)整自己的教學(xué)方式，不必拘泥。

1.培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究

在以往的教學(xué)過程中很多教師都只看到了自己的教學(xué)主導(dǎo)性，沒有看到學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位，所以對(duì)學(xué)生采取的教學(xué)方式主要是灌輸?shù)念愋?，這非常不利于學(xué)生的成長和發(fā)展。教師的這種教育理念讓學(xué)生慢慢對(duì)教師產(chǎn)生了依賴的心理，并且逐漸喪失了自我的思考能力。作為一個(gè)教師，如果長期利用這種教學(xué)方式，學(xué)生的思維能力將會(huì)被限制的很死，最后課堂的學(xué)習(xí)氛圍也會(huì)變得非常沉悶和無聊。所以廣大英語教師一定要加快創(chuàng)新教學(xué)手段的步伐，其次要注重去培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考的能力[1]。要為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的教學(xué)環(huán)境，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的傳授而不是要求學(xué)生去利用固定的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。在開展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候教師一定要學(xué)生尋找到最適合他們的教學(xué)方式，并且要讓他們適應(yīng)這種教學(xué)方式。比如在學(xué)習(xí)：“How to stay healthy”這一課的時(shí)候，教師可以先讓學(xué)生說說自己的對(duì)健康的看法，以及有沒有一些好的保持健康的方法。然后可以允許學(xué)生上網(wǎng)查資料，并且在下次上課之前教師要讓他們把自己對(duì)健康的看法用英文進(jìn)行表達(dá)出來。這樣學(xué)生才能逐步形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，并且愿意投身到英語學(xué)習(xí)中去。

2.開展互動(dòng)教學(xué)

初中生正處于身心迅速發(fā)展的年齡階段，對(duì)于英語這種文科類的學(xué)習(xí)科目肯定不會(huì)感興趣，所以教師一定要開展互動(dòng)式的教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)重新產(chǎn)生興趣[2]。英語是一門語言，學(xué)起來肯定是枯燥無味的，所以如果教師要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，一定要讓學(xué)生的注意力一直在教師的身上。比如教師可以在課堂中開展一些口語學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生之間能夠進(jìn)行一些簡單的交流。比如教師可以讓學(xué)生詢問同學(xué)：“How do you get to and from school？”然后學(xué)生會(huì)利用英文進(jìn)行一些簡單的回答，這樣他們之間就進(jìn)行了一些簡單的英語交流。因?yàn)橛幸恍W(xué)生的英語基礎(chǔ)比較差，而且他們的英語詞匯量普遍不多，所以只能進(jìn)行一些簡單的英語交流。教師可以在今后的教學(xué)活動(dòng)中慢慢增加難度，讓學(xué)生能夠一步步提高自己的英語表達(dá)能力，只有這樣他們才不會(huì)覺得英語是一門很難的科目。另外教師還可以開展一些英語游戲輔助教學(xué)，可以提高學(xué)生對(duì)英語的興趣，還能活躍課堂的氛圍，讓學(xué)生在一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)習(xí)。在游戲的過程中教師可以和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，拉近師生之間的距離，讓學(xué)生慢慢愛上教師的這種授課方式。最后，教師要在上課的過程中注意學(xué)生的變化和表現(xiàn)，盡快調(diào)整自己的教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)。

3.利用多媒體教學(xué)

信息技術(shù)一直都在改變著我們的生活，并且已經(jīng)涉及到我們生活的各個(gè)方面了。多媒體技術(shù)主要是通過視頻、圖片、動(dòng)畫這些方式把信息呈現(xiàn)在我們的眼前，所以教師在創(chuàng)新英語教學(xué)思路的過程中可以把多媒體技術(shù)引進(jìn)到英語課堂中來。把多媒體技術(shù)引進(jìn)到初中英語課堂中來，是對(duì)初中英語教學(xué)的一種創(chuàng)新和突破。研究表明，人類獲取信息的主要方式是視覺和聽覺，所以對(duì)學(xué)生們來說獲取英語知識(shí)的主要途徑也就是視聽。這個(gè)時(shí)候教師更應(yīng)該明白多媒體信息技術(shù)對(duì)提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣有多么的重要。多媒體技術(shù)教學(xué)相當(dāng)于原始的教學(xué)方式有很多的優(yōu)點(diǎn)，所以教師一定要盡快熟練和掌握多媒體教學(xué)方式，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更加方便起來。英語的學(xué)習(xí)主要是聽和表達(dá)，所以鍛煉學(xué)生的聽力對(duì)提高他們的學(xué)習(xí)成績顯得尤為重要。教師可以在網(wǎng)上搜索一些學(xué)生最近比較喜歡的英文電影，通過多媒體的方式為學(xué)生進(jìn)行放映，但是前提是關(guān)掉字幕，這樣才能有效地鍛煉學(xué)生的聽力。

4.小組合作學(xué)習(xí)

教師要明白學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不是一個(gè)單獨(dú)的個(gè)體，而是以班集體為單位存在的一個(gè)群體。在開展教學(xué)活動(dòng)的過程中，教師不僅僅要考慮到每一個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)更多的時(shí)候是要考慮到班集體。比如教師可以把不同學(xué)習(xí)能力和不同性格特點(diǎn)的學(xué)生進(jìn)行分組，以此促進(jìn)整個(gè)班集體學(xué)習(xí)成績的提高。在把學(xué)生進(jìn)行分組的同時(shí)，教師一定要充分考慮到每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和性格特點(diǎn)，最好讓他們與自己性格相仿和學(xué)習(xí)能力差不多的學(xué)生在一個(gè)組，這樣他們交流起來也更加方便，還能共同成長。其次，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效地交流，讓他們在交流學(xué)習(xí)的過程中實(shí)現(xiàn)自身的提升。比如教師可以引出一些話題，讓小組之間進(jìn)行討論。在初三英語課本中有一節(jié)知識(shí)點(diǎn)是講中秋節(jié)的，教師這個(gè)時(shí)候就可以讓學(xué)生進(jìn)行討論關(guān)于中秋節(jié)有關(guān)的話題，比如教師可以像學(xué)生提問：“Do you like moon cakes”，這樣在小組之間學(xué)生就會(huì)對(duì)這個(gè)節(jié)日進(jìn)行討論，并且用英文進(jìn)行交流。

結(jié)束語

在核心素養(yǎng)的背景下，教師一定不能僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，要為學(xué)生創(chuàng)造出更加精彩的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓學(xué)生身處在一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)氛圍之中學(xué)習(xí)，并且要重視學(xué)生的綜合素質(zhì)。廣大英語教師只有在教學(xué)改革的道路上不斷更新自己的教育理念，并且與時(shí)俱進(jìn)意識(shí)到學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位，才能更快地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。教師是一個(gè)解惑的職業(yè)，只有自己不斷豐富自己的學(xué)識(shí)，才能解開更多學(xué)生的問題，才能在優(yōu)秀教師這條道路上走的更加長遠(yuǎn)。最后教師所有開展的教學(xué)活動(dòng)一定要從學(xué)生的角度出發(fā)，并且要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)和變化，這樣教學(xué)的效率才能得到提高。

參考文獻(xiàn)

[1]高麗娜.初中英語教學(xué)創(chuàng)新模式探究[J].中國校外教育，2019（03）：124.

[2]曹莉麗.初中英語教學(xué)創(chuàng)新淺析[J].學(xué)周刊，2018（33）：95-96.

（作者單位：廣西南寧市上林縣澄泰鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)）