企業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)、標(biāo)準(zhǔn)引入機(jī)電專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

趙馭陽(yáng)

[摘要]將理論與實(shí)踐一體化教學(xué)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)人適應(yīng)職業(yè)崗位的需要。將企業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)、標(biāo)準(zhǔn)引入機(jī)電專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，兼顧了企業(yè)和學(xué)生兩者的需求，以培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)為基礎(chǔ)，以提高學(xué)生綜合職業(yè)能力為核心。

隨著國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育，職業(yè)院校對(duì)實(shí)訓(xùn)中心的建設(shè)越發(fā)重視，資金投入越來(lái)越多，實(shí)訓(xùn)裝備的檔次快速提升，但是培養(yǎng)出的學(xué)生還是不能滿足用人單位的要求。專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)應(yīng)該更好地與市場(chǎng)需求接軌，特別是加強(qiáng)校企合作，推進(jìn)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革，培養(yǎng)學(xué)生崗位工作能力，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

1機(jī)電專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)中心企業(yè)化建設(shè)的目標(biāo)

機(jī)電專(zhuān)業(yè)應(yīng)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德、熟練的職業(yè)技能、精益求精的工作態(tài)度、可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)能力，掌握必需夠用的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，面向生產(chǎn)第一線從事機(jī)電設(shè)備及自動(dòng)化系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試、運(yùn)行、維修、維護(hù)、管理等工作的高素質(zhì)技能應(yīng)用型人才。

2企業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)、標(biāo)準(zhǔn)引入機(jī)電專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的意義通過(guò)將企業(yè)的產(chǎn)品生產(chǎn)、標(biāo)準(zhǔn)引入機(jī)電專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，使實(shí)訓(xùn)內(nèi)容更加貼近企業(yè)生產(chǎn)內(nèi)容，模擬真實(shí)的生產(chǎn)環(huán)境，營(yíng)造企業(yè)文化，使學(xué)生在實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中不僅可以提高技能，而且可以提高職業(yè)素養(yǎng)。

3企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)、標(biāo)準(zhǔn)引入機(jī)電專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的措施為了達(dá)到良好的效果，我們對(duì)企業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)作為《電子技術(shù)》這門(mén)課程實(shí)訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行了研究，并用企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)實(shí)訓(xùn)效果，共選用了9種套件。

本課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)突破了學(xué)科體系模式，打破了原來(lái)學(xué)科體系的框架，將學(xué)科的內(nèi)容進(jìn)行整合。本課程以職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)為主線，將理論與實(shí)踐一體化教學(xué)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)人適應(yīng)職業(yè)崗位的需要。因而，本課程的設(shè)計(jì)兼顧了企業(yè)和學(xué)生兩者的需求，以培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)為基礎(chǔ)，以提高學(xué)生綜合職業(yè)能力為核心。

本課程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)融入理論課教學(xué)，每個(gè)實(shí)踐任務(wù)均將相關(guān)知識(shí)和實(shí)踐過(guò)程有機(jī)結(jié)合，力求體現(xiàn)“做中學(xué)”、“學(xué)中做”的教學(xué)理念;9組套件均為企業(yè)產(chǎn)品。實(shí)驗(yàn)人數(shù)3個(gè)班，共100人，每周星期一和星期四全天，共16周。

3.1實(shí)訓(xùn)材料的準(zhǔn)備

模擬電路實(shí)驗(yàn)分三部分內(nèi)容，并相互繼承，在第一部分的基礎(chǔ)上完成第二部分，在第二部分的基礎(chǔ)上完成第三部分。實(shí)訓(xùn)材料如表1。

第一部分，設(shè)計(jì)一個(gè)共射級(jí)單管放大電路

第二部分，在單管放大器設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，完成兩級(jí)阻容耦合放大器設(shè)計(jì)

第三部分，在多級(jí)放大器中引入負(fù)反饋改善放大器性

寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)報(bào)告完成實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)，記錄號(hào)調(diào)試過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及分析解決方法，按要求撰寫(xiě)規(guī)范實(shí)驗(yàn)報(bào)告

包含以下三個(gè)部分

單管共射極放大電路的設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)

兩級(jí)放大電路的設(shè)計(jì)

套件安裝練習(xí)（焊接技術(shù)，套件電路原理）

數(shù)字部分包括基本門(mén)集成電路原件，（與，或，非等）、各種觸發(fā)器（RS，JKD）、計(jì)數(shù)器、寄存器、二極管、三極管（硅管，鍺管）。

3.2教學(xué)組織的安排

本課程不僅為專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，而且直接為崗位職業(yè)能力的培養(yǎng)服務(wù)。實(shí)訓(xùn)材料選用企業(yè)的產(chǎn)品，實(shí)訓(xùn)過(guò)程模擬企業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程，最后按照企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)實(shí)訓(xùn)效果。

3.3第一屆“電子套件焊接調(diào)試技能”大賽

2019年12月23日上午8點(diǎn)至12點(diǎn)，在實(shí)訓(xùn)中心五樓電工實(shí)驗(yàn)室舉行了第一屆“電子套件焊接技能調(diào)試技能”大賽，此次大賽是由機(jī)電與信息工程系和實(shí)訓(xùn)中心共同主辦的一次校內(nèi)技能大賽，同時(shí)也是對(duì)學(xué)期課程教學(xué)效果的一次檢驗(yàn)，比賽的內(nèi)容選用企業(yè)的產(chǎn)品作為比賽內(nèi)容，如表2，將企業(yè)文化融入到大賽當(dāng)中，評(píng)獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)按照企業(yè)的生產(chǎn)生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)，最后根據(jù)各選手的參賽成績(jī)?cè)u(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)，并頒發(fā)獎(jiǎng)金和證書(shū)。通過(guò)此次大賽讓學(xué)生能夠深入了解和掌握系統(tǒng)知識(shí)，摸清原理，并能實(shí)際動(dòng)手操作，在實(shí)踐中掌握電子產(chǎn)品的焊接、安裝和調(diào)試的各種技能，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)也是企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程引入機(jī)電專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的一次嘗試。

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