新媒體時(shí)代高校輔導(dǎo)員開(kāi)展學(xué)生思政工作的路徑探析

彭蘭萱

[摘要]在網(wǎng)絡(luò)化信息化的大背景下，高校輔導(dǎo)員傳統(tǒng)的思政教育工作模式已經(jīng)不能滿足新時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的認(rèn)知需求，因此需要輔導(dǎo)員思政教育工作在新媒體時(shí)代的全面改革。由此，探索新媒體時(shí)代高校輔導(dǎo)員學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政工作的路徑已經(jīng)成為各界關(guān)注的重點(diǎn)課題，基于此，本文先對(duì)新媒體時(shí)代進(jìn)行簡(jiǎn)要概述，然后分析了新媒體時(shí)代下高校輔導(dǎo)員思政教育工作現(xiàn)狀，最后探究了高校輔導(dǎo)員有效開(kāi)展學(xué)生思政工作的方法和途徑。

[關(guān)鍵詞]新媒體;高校輔導(dǎo)員;思政工作

高校輔導(dǎo)員是高校教師隊(duì)伍的重要組成部分，其主要任務(wù)是以在校大學(xué)生為教育對(duì)象開(kāi)展思想政治教育工作，信息化時(shí)代下，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)給高校輔導(dǎo)員的思政工作帶來(lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的思政教育模式已經(jīng)不能滿足時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的認(rèn)知需求，這需要高校輔導(dǎo)員思政教育工作在新媒體時(shí)代的全面改革。

1.新媒體時(shí)代概述

新媒體時(shí)代是科技信息快速發(fā)展的產(chǎn)物，給人們帶來(lái)了信息的快速傳播和便捷共享，新媒體，是相對(duì)于傳統(tǒng)媒體如報(bào)紙雜志、廣播、電視等而言的，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，隨著信息數(shù)字技術(shù)的實(shí)現(xiàn)與高度發(fā)展，借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、衛(wèi)星通訊技術(shù)等，以電腦、手機(jī)、電視等終端為信息接收工具，實(shí)現(xiàn)即時(shí)、實(shí)時(shí)的信息服務(wù)。由此衍生出如傳播信息碎片化、傳播范圍擴(kuò)展化、溝通方式便捷化等新特點(diǎn)，催化出以新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為基礎(chǔ)，以微視頻、微語(yǔ)錄為主要內(nèi)容和形式的新的思政教育手段。

但是新媒體也是一把雙刃劍，新媒體時(shí)代的到來(lái)，改變了學(xué)生傳統(tǒng)的思政學(xué)習(xí)方式，新媒體自身的特點(diǎn)能夠幫助學(xué)生更準(zhǔn)確、高效地學(xué)習(xí)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)形成獨(dú)立的人格魅力。但是，不良的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和良莠不齊的信息對(duì)學(xué)生價(jià)值觀念、思想意識(shí)的形成和改變有不良影響，這種變化與發(fā)展為高校輔導(dǎo)員學(xué)生開(kāi)展思政工作帶來(lái)了極大的挑戰(zhàn)。

2.新媒體時(shí)代下高校輔導(dǎo)員思政教育工作現(xiàn)狀

2.1高校輔導(dǎo)員思政工作意識(shí)和方法僵硬落后

從當(dāng)前高校輔導(dǎo)員學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政工作實(shí)踐狀況來(lái)看，很多高校輔導(dǎo)員的網(wǎng)絡(luò)思政教育工作緊緊停留在“復(fù)制轉(zhuǎn)發(fā)”上，思政教育內(nèi)容也主要是圍繞學(xué)生的“入黨工作、思想?yún)R報(bào)、學(xué)習(xí)生活的規(guī)章制度”等，思政工作意識(shí)明顯已經(jīng)跟不上新媒體時(shí)代的思想政治工作。輔導(dǎo)員仍然堅(jiān)持著以集體為核心的思政教學(xué)，忽視了學(xué)生個(gè)體的發(fā)展，學(xué)生受新媒體技術(shù)的影響、網(wǎng)絡(luò)和互聯(lián)網(wǎng)信息的沖擊，對(duì)原始的教學(xué)模式產(chǎn)生了厭倦的心理，從而不能很好地配合高校輔導(dǎo)員的思政工作。輔導(dǎo)員在思政教育工作中處于被動(dòng)地位，照搬傳統(tǒng)思政教育內(nèi)容和模式，缺乏主動(dòng)性和熱情，難以接受網(wǎng)絡(luò)新生事物和技術(shù)，缺乏自主創(chuàng)新的意識(shí)，不能很好地利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)生的思政教育工作，對(duì)學(xué)生的思政教育起到的作用不大。

2.2思政教育的網(wǎng)絡(luò)工作流于表面與形式

信息化時(shí)代下，高校積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思政工作，從硬件和軟件上給思政工作大力支持，但在實(shí)際實(shí)踐中仍然存在著“有效性”問(wèn)題。部分高校輔導(dǎo)員沒(méi)有真正意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)思政工作拓展的重要性，表面與學(xué)校學(xué)院導(dǎo)向一致，實(shí)際工作中不是無(wú)作為就是過(guò)于重視形式，看重看成績(jī)。另一方面，高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍中存在著否認(rèn)輔導(dǎo)員思政工作網(wǎng)絡(luò)拓展的聲音和觀點(diǎn)，否定了高校輔導(dǎo)員在思政教育工作中的意義和價(jià)值，高校網(wǎng)絡(luò)思政工作的主體責(zé)任在于學(xué)校及其相關(guān)部門(mén)，輔導(dǎo)員沒(méi)有能力也沒(méi)有精力大搞網(wǎng)絡(luò)思政建設(shè)。

3.新媒體時(shí)代開(kāi)展學(xué)生思政工作的方法和途徑探究

3.1提高高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍自身的職業(yè)素質(zhì)

目前大部分高校輔導(dǎo)員在思政教育工作中都是采取傳統(tǒng)的教育模式，輔導(dǎo)員自身的素養(yǎng)和能力存在很大問(wèn)題，在對(duì)學(xué)生思政教育過(guò)程中已經(jīng)無(wú)法滿足當(dāng)前新媒體時(shí)代社會(huì)對(duì)人才的需求。這種形勢(shì)下，就要求高校能及時(shí)對(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行能力培訓(xùn)，加強(qiáng)輔導(dǎo)員對(duì)信息技術(shù)和新媒體的認(rèn)識(shí)，提高輔導(dǎo)員包括媒介素養(yǎng)、信息素養(yǎng)、職業(yè)道德等的職業(yè)素質(zhì)，提高輔導(dǎo)員創(chuàng)新能力，積極鼓勵(lì)他們創(chuàng)建思政教育新平臺(tái)、革新網(wǎng)絡(luò)思政教育方法，充分發(fā)揮高校輔導(dǎo)員在新媒體時(shí)代開(kāi)展思政教育工作的重要作用。

3.2順應(yīng)新媒體時(shí)代發(fā)展，搭建思政教育的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)大學(xué)輔導(dǎo)員應(yīng)該積極地革新教學(xué)方式，在進(jìn)行大學(xué)生思政教育工作時(shí)應(yīng)積極搭建和運(yùn)用信息化平臺(tái)，比如利用微博、微信、QQ等熱門(mén)社交平臺(tái)進(jìn)行思政教育，采取線上、線下思政平臺(tái)工作相結(jié)合的方式，提高對(duì)于學(xué)生思政教育的融和程度。將新媒體背景下網(wǎng)絡(luò)的信息化平臺(tái)作為和學(xué)生溝通交流的主要渠道，從而樹(shù)立學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀，不斷地對(duì)思政教育方式進(jìn)行創(chuàng)新，和學(xué)生進(jìn)行深度的交流，從而進(jìn)一步了解學(xué)生的思想活動(dòng)，積極收集學(xué)生的反饋建議，再根據(jù)建議和意見(jiàn)進(jìn)行教學(xué)方法的創(chuàng)新和改革。同時(shí)，高校輔導(dǎo)員還應(yīng)利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來(lái)挖掘更多的思政教育的資源，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的便利性和優(yōu)勢(shì)，將挖掘到的網(wǎng)絡(luò)信息轉(zhuǎn)化為思政教育的資源，通過(guò)學(xué)生易于接受的方式進(jìn)行碎片化教育，比如利用圖片、微視領(lǐng)、線下活動(dòng)等，避免假大空的說(shuō)教，從興趣、吸引力等方面入手，達(dá)到寓教于樂(lè)的效果，使學(xué)生充分體會(huì)到思政教育知識(shí)的精髓。

綜上所述，本文對(duì)新媒體時(shí)代下高校輔導(dǎo)員的網(wǎng)絡(luò)思政工作的現(xiàn)狀進(jìn)行了梳理和總結(jié)，對(duì)未來(lái)高校輔導(dǎo)員利用新媒體平臺(tái)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)工作給出了一些建議，在今后工作中，高校輔導(dǎo)員應(yīng)該在不斷提升自身能力和素質(zhì)的同時(shí)，促進(jìn)新媒體平臺(tái)在大學(xué)生思政教育工作中的運(yùn)用，不斷改革教學(xué)方法，使思政教育工作產(chǎn)生切實(shí)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳美霖.新媒體時(shí)代高校輔導(dǎo)員學(xué)生思政工作路徑的拓展[J].智庫(kù)時(shí)代。2018（2）.

[2]金惠怡.論新媒體時(shí)代高校輔導(dǎo)員學(xué)生思政工作路徑的拓展[J].科技咨詢.2018（23）.

[3]朱倩.新媒體時(shí)代高校輔導(dǎo)員開(kāi)展學(xué)生思政工作的路徑探討[J].創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實(shí)踐。2018（14）.