暢美教育視角下幼兒園開(kāi)展音樂(lè)劇活動(dòng)效果分析

張軍龍

摘? 要：幼兒猶如白紙，幼兒園教育就是在白紙上作畫(huà)的第一筆。全社會(huì)都在提倡素質(zhì)教育，本幼兒園也結(jié)合幼兒教育實(shí)踐，提出“暢美教育”，音樂(lè)劇是一種高雅的藝術(shù)，其蘊(yùn)含的美是其它藝術(shù)形式無(wú)法比擬的，筆者從自己的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，在暢美教育視角下，對(duì)幼兒園開(kāi)展音樂(lè)劇活動(dòng)效果進(jìn)行分析，僅供參考。

關(guān)鍵詞：幼兒園;素質(zhì)教育;暢美教育;音樂(lè)劇

【中圖分類號(hào)】G617? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ?【文章編號(hào)】1005-8877（2020）15-0045-01

音樂(lè)劇不是單一的藝術(shù)，其融合了音樂(lè)、舞蹈、詩(shī)歌，還有表演等多種藝術(shù)，將其用于幼兒教育，是幼兒教育不斷提升教學(xué)內(nèi)涵的體現(xiàn)，在音樂(lè)劇活動(dòng)中，能夠培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感，讓學(xué)生感知美，感受自然，對(duì)幼兒的健康成長(zhǎng)有著重要作用。鑒于此，本文從暢美教育視角出發(fā)，探究音樂(lè)劇在幼兒教育中所起到的作用。

1.暢美教育的內(nèi)涵

我園開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)了暢美課程，即啟迪幼兒智慧的課程，其中暢美作為一種課程理念，就是讓學(xué)生在自然、自主、自由、自在的狀態(tài)下，暢想美的教育，幫助幼兒形成良好的人格與品格，促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。暢美課程目標(biāo)可以概括為“五美”，第一美是美眼，即讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，第二美是美言，即讓學(xué)生善于表達(dá)，第三美是美思，即讓學(xué)生樂(lè)于想象，第四美是美心，即讓學(xué)生有愛(ài)心，第五美是美行，即讓學(xué)生知禮儀。從暢美教育內(nèi)涵分析，可以看出其目標(biāo)與音樂(lè)劇有契合之處，音樂(lè)劇作為一種藝術(shù)，將其作為暢美教育的途徑是可行的。

2.幼兒園開(kāi)展音樂(lè)劇活動(dòng)效果分析

（1）營(yíng)造藝術(shù)氛圍

幼兒園教育中，組織音樂(lè)劇活動(dòng)，是藝術(shù)教育的體現(xiàn)，也符合素質(zhì)教育要求，更為重要的是，可以在園內(nèi)營(yíng)造藝術(shù)氛圍，讓教師與幼兒在具有藝術(shù)氛圍的環(huán)境中工作與生活，與此同時(shí)，也可以讓幼兒父母感受到幼兒園教育的美學(xué)深度，提高幼兒家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的認(rèn)同感。在排練過(guò)程中，不是讓幼兒背劇本，機(jī)械的念臺(tái)詞，而是在教師的指導(dǎo)下，幼兒本色演出，在音樂(lè)劇表現(xiàn)中體現(xiàn)幼兒個(gè)人特點(diǎn)，讓幼兒在輕松的氛圍中排練，促使幼兒大膽表演，鼓勵(lì)幼兒塑造出自己心中的角色，培養(yǎng)幼兒的自信心。在幼兒園中開(kāi)展音樂(lè)劇活動(dòng)，其目的不在于培養(yǎng)表演人才，面對(duì)的對(duì)象也不僅僅是個(gè)別具有表演天賦的幼兒，而是面對(duì)所有的幼兒，為每一個(gè)幼兒提供一個(gè)表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)與舞臺(tái)，從而幫助幼兒提高藝術(shù)表現(xiàn)力，促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)。良好的藝術(shù)氛圍，能夠?yàn)闀趁澜逃膶?shí)施奠定良好基礎(chǔ)。

（2）通過(guò)主題活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“美眼”目標(biāo)

幼兒園幼兒年紀(jì)小，幼兒教育要結(jié)合生活，培養(yǎng)幼兒生活能力，讓幼兒快樂(lè)度過(guò)幼兒時(shí)光，因此音樂(lè)劇活動(dòng)要以主題活動(dòng)的方式展現(xiàn)，將音樂(lè)劇與幼兒日常生活結(jié)合，從而讓幼兒更好的生活，更健康的成長(zhǎng)。幼兒園音樂(lè)劇活動(dòng)要以音樂(lè)劇為載體，并且從幼兒日常生活入手，幫助幼兒感悟音樂(lè)劇內(nèi)容，并且讓幼兒成為音樂(lè)劇的主人，給幼兒理解劇情、表現(xiàn)角色的機(jī)會(huì)，讓幼兒能夠大膽的表現(xiàn)自己。具體而言，可以以主題活動(dòng)的方式展現(xiàn)音樂(lè)劇，并且將幼兒教學(xué)、幼兒生活融入其中，最終促進(jìn)幼兒更好成長(zhǎng)和全面發(fā)展。例如，可以在幼兒園中舉辦“森林舞會(huì)”活動(dòng)，首先，教師要引導(dǎo)學(xué)生到動(dòng)物園看動(dòng)物，在電視上看動(dòng)物世界，看動(dòng)畫(huà)片，并且要觀看其它音樂(lè)劇，欣賞音樂(lè)劇舞蹈，為幼兒園活動(dòng)積累知識(shí)與素材。上述內(nèi)容都需要幼兒耐心、細(xì)心的觀察，對(duì)幼兒觀察能力的發(fā)展大有益處，實(shí)現(xiàn)“美眼”目標(biāo)的重要方式。在主題活動(dòng)中，幼兒將自己的所學(xué)、所見(jiàn)在音樂(lè)中大膽、熱情的呈現(xiàn)出來(lái)。在音樂(lè)劇準(zhǔn)備過(guò)程中，幼兒可以學(xué)會(huì)裝扮自己，并且學(xué)生欣賞其他幼兒，體會(huì)角色，在與他人的合作中共同完成音樂(lè)劇表演，這對(duì)幼兒的綜合發(fā)展大有裨益。

（3）幼兒自由體驗(yàn)與嘗試，培養(yǎng)幼兒自信心

音樂(lè)劇主體活動(dòng)，面向的是所有幼兒，因此教師要給每一個(gè)幼兒表演的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)幼兒嘗試表演不同的角色，感受不同角色的內(nèi)心，享受表演的樂(lè)趣。例如，在“森林舞會(huì)”活動(dòng)中，有一個(gè)小女孩穿著白色禮服，“一本正經(jīng)”的報(bào)幕，并且在表演中擔(dān)任旁白的角色，還有兩個(gè)男孩負(fù)責(zé)表演各種動(dòng)物，包括大象、老虎、獅子，還有猩猩等動(dòng)物，這三位幼兒為大家呈現(xiàn)了一場(chǎng)生動(dòng)有趣的音樂(lè)劇，讓“森林舞會(huì)”更具活力與魅力。看著幼兒投入的表演，作為教師，我能感受到幼兒的快樂(lè)與陶醉，也被幼兒散發(fā)出的自信所感動(dòng)。每一個(gè)幼兒都是獨(dú)一無(wú)二的，幼兒對(duì)角色的理解也不盡相同，幼兒們對(duì)同一角色的表演也有所差別，但是，所有的幼兒都有一個(gè)共同點(diǎn)，即愿意表現(xiàn)自己，敢于表現(xiàn)自己，勇于嘗試與自身差別較大的角色，在音樂(lè)劇活動(dòng)中，幼兒們忘記了膽怯與羞澀，女孩子們都大膽熱情，學(xué)起了大猩猩，男孩子也跳起了優(yōu)美的舞蹈，幼兒們?nèi)硇臒o(wú)雜念的投身表演，漸漸樹(shù)立信心，更加懂得肯定自己欣賞自己。

綜上所述，暢美教育視角下，對(duì)幼兒教育提出了新的期望與要求，音樂(lè)劇作為一種綜合性較強(qiáng)的藝術(shù)形式，將其用于幼兒園教育中，能夠豐富幼兒園教育的內(nèi)容，而且可以為幼兒提供表演機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的審美，讓幼兒在快樂(lè)自由的狀態(tài)下成長(zhǎng)，作為幼兒教師，要深入了解暢美教育理念，并且在這一視角下，分析音樂(lè)劇活動(dòng)效果，從而更好的踐行暢美教育，促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)。

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