從魯迅作品閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力

郭明軒

【摘要】? 從寫作角度來說，魯迅作品的核心是“真”和“簡(jiǎn)”。在寫作訓(xùn)練過程中，開掘魯迅作品，可以加深學(xué)生對(duì)魯迅的認(rèn)識(shí)，可以提高學(xué)生的寫作能力。用于寫作訓(xùn)練，操作性強(qiáng)，行之有效。

【關(guān)鍵詞】? 魯迅作品 寫作訓(xùn)練

【中圖分類號(hào)】? G633.3? ?? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】? A ? ? 【文章編號(hào)】? 1992-7711（2020）17-093-01

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魯迅是永恒的，精彩的。他對(duì)社會(huì)底層勞動(dòng)人民痛苦生活進(jìn)行了精彩的描寫，表現(xiàn)出了對(duì)不幸者深深的悲憫?！熬染群⒆印薄熬駝倮ā薄翱滓壹旱拈L(zhǎng)衫”“祥林嫂的嘮叨”“人血饅頭”已成為中國(guó)人的經(jīng)典記憶。魯迅已逝，但他是永恒的。繼承魯迅、開掘魯迅作品，不僅可以加深學(xué)生對(duì)魯迅的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也是寫作訓(xùn)練最寶貴的資源。

從寫作角度來說，魯迅作品最大的魄力在于它的“真”和“簡(jiǎn)”。魯迅在《作文秘訣》中說“有真意，去粉飾，少做作，勿賣弄”，魯迅作品的“真”表現(xiàn)在真實(shí)的心意，真實(shí)的生活，真實(shí)的場(chǎng)景和真實(shí)的細(xì)節(jié)。如今學(xué)生對(duì)社會(huì)缺乏關(guān)注，缺乏生活閱歷，由于缺乏生活底蘊(yùn)，作文只好“為賦新詞強(qiáng)說愁”，無病呻吟，用華麗的辭藻掩飾生活的貧乏，可以說這是當(dāng)今中學(xué)生寫作的硬傷。作文必須以真意為前提，如果因?yàn)闊o真意暫時(shí)寫不出來，就要補(bǔ)課生活，留心觀察生活，體會(huì)自己的情緒，不要為寫作而寫作。我們每個(gè)人都有獨(dú)特的身世，獨(dú)特的經(jīng)歷，這些東西正是寫作最好的素材，從自己人生經(jīng)歷中去開掘，這是寫作成功的重要秘訣，看看魯迅先生的作品《故鄉(xiāng)》《祝?！贰渡鐟颉贰犊滓壹骸返鹊龋欠N生動(dòng)的生活場(chǎng)景沒有親歷和體驗(yàn)肯定是寫不出來的。

語文新課標(biāo)要求“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生生活實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)?！苯處煴仨毘浞职l(fā)揮課堂教學(xué)的輻射、導(dǎo)向、延伸功能，把學(xué)生的作文同學(xué)校、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，感性、理性的認(rèn)識(shí)過程緊密結(jié)合起來，提高學(xué)生分析、判斷事物的能力，拓展思維。

細(xì)節(jié)的真實(shí)?？纯聪榱稚﹪Z叨的細(xì)節(jié)，“‘我真傻，真的，祥林嫂抬起她沒有神采的眼睛來，接著說?！覇沃老卵┑臅r(shí)候野獸在山坳里沒有食吃，會(huì)到村里來;我不知道春天也會(huì)有?！边@一細(xì)節(jié)不僅再現(xiàn)了失子的情節(jié)，從深層來講，人們傾聽祥林嫂失子之痛的傾訴、對(duì)失子失責(zé)的自責(zé)，不是為了同情她的遭遇，而是懷著一種鑒賞心理。通過這一細(xì)節(jié)的描寫，表現(xiàn)了魯迅先生對(duì)封建禮教的撻伐，對(duì)社會(huì)冷漠的揭露。只有洞察人物內(nèi)心世界又善于觀察生活的人才會(huì)寫出這樣的細(xì)節(jié)。

基于這樣的認(rèn)識(shí)，我們要求學(xué)生熱愛生活，觀察生活，增加生活實(shí)踐，體會(huì)生活的樂趣和艱辛，在閱讀中感悟生活，在老師的引領(lǐng)中品味生活。有生活底蘊(yùn)，有對(duì)生活的真意，寫作起來，下筆自然洋洋灑灑，滔滔不絕?？傊?，要求學(xué)生寫作必須有真意，寫生活。

魯迅文章崇尚簡(jiǎn)潔，他在《作文秘訣》總說“有真意，去粉飾，少做作，勿賣弄?！彼米约旱膭?chuàng)作實(shí)踐了這種理念。

善用泛敘寫平常。泛敘孔乙己到店喝酒情形，筆墨簡(jiǎn)潔，人物形象豐滿。《社戲》泛敘平橋村的生活：受到的優(yōu)待，釣蝦，放牛，用簡(jiǎn)潔的筆墨寫了農(nóng)村人的淳樸熱情，為后面寫看戲作了很好的鋪墊。

巧用動(dòng)詞寫過程?！稄陌俨輬@到三味書屋》寫捕鳥的過程，用“掃”“支”“撒”“系”“牽”“看”“拉”“罩”，寫出了熟練的技巧，表現(xiàn)了捕鳥給兒童帶來的無窮樂趣?！渡鐟颉芬灿羞@樣的寫法，“點(diǎn)”“磕”“退后”“上前”寥寥數(shù)語就寫出了農(nóng)村少年嫻熟的架船技術(shù)，刻畫了“我”急于出發(fā)的迫切心情。

魯迅先生用得得心應(yīng)手的還是白描手法?！皡s見一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)”寫出了楊二嫂細(xì)瘦的容貌身材和尖酸刻薄的性格，言簡(jiǎn)意賅，以形傳神?！捌鋾r(shí)進(jìn)來的是一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書”，細(xì)節(jié)描寫活畫出一個(gè)不修邊幅，樸實(shí)的藤野先生。

可以說魯迅先生的“簡(jiǎn)”筆簡(jiǎn)潔而不簡(jiǎn)單。作者三言兩語就能將人物刻畫得形象逼真，入木三分?！爸挥心茄壑殚g或一輪，還可以表示她是一個(gè)活物”，寫出了祥林嫂木刻般的容貌和絕望的心情。“拗過去，拗過去”出神入化地寫出了先生讀書陶醉入神的神態(tài)。“排”“摸”寫出了孔乙己前后不同的經(jīng)濟(jì)情況?！芭拧睂懗隽丝滓壹捍藭r(shí)不錯(cuò)的經(jīng)濟(jì)狀況，寫出了寫他面對(duì)“短衣幫”的嘲笑不屑于置辯的內(nèi)心世界?！懊辈粌H是他經(jīng)濟(jì)的窘迫，也是他心靈的窘迫。

魯迅也是寫景的圣手。一切服務(wù)于人物心靈的刻畫的需要，他在意的不是人物外在的東西，而是人物的心靈世界。即使他的啰嗦也別有韻味?！肚镆埂贰霸谖业暮髨@，可以看見墻外有兩株樹，一棵是棗樹，另一棵也是棗樹”除了棗樹還是棗樹，是對(duì)孤寂悲涼氣氛的渲染?！渡鐟颉贰皟砂兜亩果満秃拥椎乃菟l(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來;月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了”，多角度描寫了江南水鄉(xiāng)的美景，讀來令人陶醉，喜悅急切的心情表現(xiàn)得淋漓盡致。《故鄉(xiāng)》“蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的村莊，沒有一些活氣”“瓦楞上許多枯草的斷莖當(dāng)風(fēng)抖著”寫出了故鄉(xiāng)的凋敝和“我”失落的心緒。

“真”解決了寫作的內(nèi)容的來源問題，它要求寫作要言之有物，“簡(jiǎn)”解決了寫作的語言問題，它要求語言要為揭示生活的本質(zhì)和描寫人物的心靈服務(wù)。還記得莫泊桑跟福樓拜學(xué)寫作的故事，福樓拜指點(diǎn)莫泊桑：“當(dāng)你從一個(gè)坐在他自己店門前的雜貨商跟前走過，從一個(gè)吸著煙斗的守門人跟前走過，從一個(gè)馬車站門前走過時(shí)，請(qǐng)你給我描繪一下這個(gè)雜貨商和這個(gè)守門人，他們的姿態(tài)，他們整個(gè)的身體外貌，要用畫家那樣的手腕傳達(dá)出他們?nèi)康木駹顟B(tài)，使我不至于把他們和任何別的雜貨商人、任何別的守門人混同起來。還請(qǐng)你只用一句話就讓我知道馬車站有一匹馬和它前前后后的五十來匹馬是不同的?！蹦瓷Ｓ眠@個(gè)辦法鍛煉自己的觀察能力，一年以后，果然有了非凡的長(zhǎng)進(jìn)。語言因準(zhǔn)確而簡(jiǎn)潔。莫泊桑日后在創(chuàng)作上巨大的成就證明，堅(jiān)持不懈、體察入微、精心提煉和準(zhǔn)確使用語言，確實(shí)是寫作成功的訣竅。

開掘魯迅作品，運(yùn)用微點(diǎn)作文對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫作訓(xùn)練，繼承和發(fā)展并行，有利于加深學(xué)生對(duì)魯迅作品的認(rèn)識(shí)，有利于提高學(xué)生的寫作水平。