初中體育教學提升學生主動參與策略研究

陳凡

摘要：初中學習階段，體育是其中一門十分重要的學科，能夠鍛煉學生的身體，培養(yǎng)學生的意志。但是，初中體育教學中，學生在體育中的主動參與性有待進一步的提升。體育教師要及時轉變教學理念，優(yōu)化教學方法，在體育活動中提升學生在體育課堂學習中的主動參與性。

關鍵詞：初中體育;學生參與;教學策略

1 提升學生體育學習興趣，促進學生主動參與

在開展體育教學的過程中學生的參與性比較低，究其原因還是學生對體育學習的興趣不高所引起的。教師在開展初中體育教學的過程中，應該全面分析教學內容以及教學目標，根據(jù)學生的實際情況，巧妙的設計教學計劃，以此充分調動學生參與體育課堂的積極性。在日常體育教學過程中，教師可以利用多樣化的教學方式，促使學生在體育課堂學習中能夠掌握更多鍛煉身體的方式方法。在以往傳統(tǒng)體育教學過程中教師往往在上課前布置本節(jié)課的任務，而在課堂中采用枯燥乏味的語調向學生講解相關的體育運動技能以及技巧，然后讓學生對這些體育技能進行練習，在這種單一枯燥的學習氛圍中，學生只能機械的跟著教師的教學計劃緩慢向前，很難調動學生學習的積極性和興趣，更不能使學生積極參與進其中，這就需要教師在實際課堂教學中加強師生之間的互動。比如，在進行講解跳遠運動技能時，教師可以通過問答的方式為學生創(chuàng)設相關的問題情境，讓學生通過自身的思考解決問題，通過問題的提出和分析以及思考解決的方式將學生的注意力牢牢的吸引到課堂學習中。

2實行體驗式教學，給予學生實踐練習體驗

所謂的體驗式教學就是指教師在對學生講解理論知識之后，讓學生自己動手實踐操作，體驗教師所教學的內容。體驗式教學在初中階段的體育運動過程中非常常見，也是一種能夠帶給學生新鮮感和滿足感的體育運動教學模式。在針對初中階段的體育教育教學之中，教師可以在教學過程中給學生教授一些不常見的、富有趣味性的運動鍛煉方式，比如打籃球。對于熱愛打籃球的學生，尤其是男生來說，并不是一件特別困難的事情，但對于女生來說就是一個新鮮的運動嘗試。那么教師就可以在準備充足的體育教學工具的同時，教授完一個項目之后，讓學生親自去體驗教師所教授的內容，將學到的東西現(xiàn)學現(xiàn)用的展示出來，讓學生體驗一種真實的、可觸摸的、可感知的體育運動訓練方式。也就是說，體育運動鍛煉要避免紙上談兵式的教學，通過讓學生自己動手去練習、揣摩運動訓練方式，這樣得來的體育運動鍛煉知識以及培養(yǎng)的體育運動效果是顯而易見的。

3 增加體育教學的競爭性

初中體育教師在教學中要想鼓勵學生參與運動，就要懂得幫助學生創(chuàng)設閃光的平臺，帶領學生轉動競賽的轉盤，增加學生在競賽中參與運動的概率。部分學生在參與體育鍛煉的過程中，沒有看到體育是一項競技運動的實質，無法找到體育鍛煉的激情。教師組織學生進行競賽，能夠激起學生心中的斗志，讓學生在競賽中擁有嶄露頭角的機會。例如，在教學中為了激發(fā)學生的競爭意識，使學生能夠在教師的帶領下，形成尊重他人的競爭精神，喚起學生參與運動的意識，幫助學生挖掘體育運動的潛力，讓學生可以熟練運用自己所學的體育技能，在教學中組織學生開展了乒乓球比賽，讓學生能夠利用自己所學習的乒乓球技巧來進行比賽。乒乓球作為我國的國球，學生了解的比較多，筆者要做的就是向學生滲透競賽的精神，增加學生的成就感，培養(yǎng)學生對國球的創(chuàng)新。學生在比賽中，利用自己的經驗和技能，打出了精彩的球賽。同時，教師還向學生介紹了如何進行誠信競賽，如何彰顯競賽精神，讓學生對體育競賽精神有了深刻的理解，提高了學生的素養(yǎng)。這樣，通過帶領學生轉動競賽的轉盤，增加了學生在競賽中參與運動的概率。

4 舉行趣味體育運動，促進學生主動參與

針對初中階段的學生來說，富有趣味性的、有活力的體育運動鍛煉才是能夠吸引他們主動參與體育鍛煉的最重要的條件。因為只要是學生對于感興趣的東西，總會投入更多的時間和精力去參與和探索，并且能夠積極地保持這種長期的探索動力。因此，教師想讓學生在較少督促的情況下，還能讓學生在體育鍛煉中做到自覺、自律，那么就要讓體育教學課程充滿趣味性。教師可以搜尋并嘗試不同的體育運動教學方式，根據(jù)初中階段學生體育運動鍛煉的特點以及學生的身體素質，設置富有趣味性的、足夠吸引學生進行體育鍛煉的教學方式。比如趣味比賽，這是最常見的也是最高效的一種體育鍛煉方式。教師可以設計適合學生進行團體性的體育運動趣味競賽任務。比如常見的就是趣味短跑、齊頭并進、籃球賽等。在富有競爭性的體育運動之中，通過這些類型的趣味運動競賽，讓學生產生積極的運動欲望。此外，教師舉行的體育運動趣味項目，還可以是人數(shù)較少的小團體性的趣味運動。這種類型比較適合女生，在他們的小團體之中，教師通過開展跳繩、乒乓球競賽等，也能夠激發(fā)不愛運動的學生的體育運動興趣。

5結束語

總之，學生在課堂中的參與度與體育整個課堂教學效果之間具有十分直接的聯(lián)系，初中體育教師在開展教學中需要從學生的學習興趣出發(fā)，為學生制定合理的教學計劃，鼓勵學生積極參與到體育學習中，這樣才能夠有效提升學生的綜合身體素質，為學生的健康成長保駕護航。

參考文獻：

張云英. 初探初中體育教學提升學生主動參與的策略[J]. 科學咨詢（教育科研）， 2018， No.577（03）：30.

丁偉. 淺析初中體育教學中如何提升學生主動參與性[J]. 新教育時代電子雜志：學生版， 2019， 000（001）：1-1.

王彧寧[1]. 淺談初中體育教學中如何提升學生主動參與的方法策略[J]. 課程教育研究：學法教法研究， 2019， 000（001）：P.140-140.