• <tr id="yyy80"></tr>
  • <sup id="yyy80"></sup>
  • <tfoot id="yyy80"><noscript id="yyy80"></noscript></tfoot>
  • 99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

    小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)布置與批改方式的優(yōu)化措施

    2020-10-21 09:18:19胡仁博
    關(guān)鍵詞:批改布置優(yōu)化

    胡仁博

    摘 ?要:在數(shù)學(xué)教學(xué)中,作業(yè)的布置與批改是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充,是課堂教學(xué)的繼續(xù)和發(fā)展,是教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)組成部分,使學(xué)生消化及鞏固所學(xué)知識和教師反饋教學(xué)效果的重要手段。因此針對農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)布置與批改的現(xiàn)狀,我校數(shù)學(xué)教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷嘗試、積極探索出了作業(yè)布置與批改的優(yōu)化措施,有效地促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,不斷地提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量,讓作業(yè)成為孩子鞏固知識、快樂實(shí)踐的園地。

    關(guān)鍵詞:數(shù)學(xué);作業(yè);布置;批改;優(yōu)化

    減輕義務(wù)教育階段小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),是社會(huì)關(guān)注,家長關(guān)心,學(xué)校關(guān)切的熱點(diǎn)話題,是全面貫徹教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育,辦好人民滿意教育的需要。減少學(xué)生的作業(yè)量是學(xué)校減負(fù)的重要環(huán)節(jié)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,作業(yè)的布置與批改是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充,是課堂教學(xué)的繼續(xù)和發(fā)展,是教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)組成部分,使學(xué)生消化及鞏固所學(xué)知識和教師反饋教學(xué)效果的重要手段。因此針對農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)布置與批改的現(xiàn)狀,我校數(shù)學(xué)教師在教學(xué)實(shí)踐中積極探索作業(yè)布置與批改的優(yōu)化措施,有效地促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

    一、通過對數(shù)學(xué)老師、學(xué)生和家長調(diào)查分析,我們歸納出了小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)布置與批改的現(xiàn)狀。

    (一)小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)布置的現(xiàn)狀

    我們數(shù)學(xué)教師和家長都非常重視作業(yè)的布置,但都是以提高學(xué)生成績?yōu)槟康模瑤缀趺刻於冀o學(xué)生都布置有適量的作業(yè)(有時(shí)家長還會(huì)另外給孩子布置作業(yè)),作業(yè)內(nèi)容以教材和課輔資料上的習(xí)題為主,主要是對所學(xué)的知識點(diǎn)的重復(fù)練習(xí),對作業(yè)的布置及各項(xiàng)要求都基本統(tǒng)一。這樣會(huì)讓優(yōu)秀的學(xué)生“吃不飽”,一些學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生又“消化不掉”,雖然在老師和家長的督促下被動(dòng)的完成了作業(yè),但作業(yè)質(zhì)量得不到保證。而且在這種單調(diào)乏味、呆板機(jī)械的作業(yè)面前,學(xué)生感到壓力很大,容易產(chǎn)生疲勞,久而久之就對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦和反感,從而對學(xué)好數(shù)學(xué)缺乏信心,同時(shí)也壓抑了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)造意識的培養(yǎng)。

    (二)小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)批改的現(xiàn)狀

    教師絕大部分的數(shù)學(xué)教師采用“全批全改、精批細(xì)改”的方式,對學(xué)生的作業(yè)批改幾乎采用全包的方式。一直以來,教師認(rèn)為批改作業(yè)是教師的本份工作,一本本作業(yè)認(rèn)真的批改,并寫上批改的日期,已經(jīng)成為一種習(xí)慣。調(diào)查數(shù)據(jù)也顯示,教師偶爾也會(huì)嘗試請家長或?qū)W生批改作業(yè),但老師還是要重新再閱一次。這樣使學(xué)生對自己作業(yè)的質(zhì)量,缺乏應(yīng)有的責(zé)任心及評價(jià)能力,學(xué)生容易形成一種依賴思想:“反正我的作業(yè)做完了,對不對那是老師的事!”久而久之,學(xué)生習(xí)慣天天忙于按時(shí)完成作業(yè),不管對與錯(cuò),主動(dòng)思考、自我檢查的積極性受到壓抑。

    二、為了改變這種現(xiàn)狀,我們在教學(xué)實(shí)踐中不斷嘗試,積極探索,從對小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)布置和批改方式兩個(gè)方面總結(jié)出了以下幾點(diǎn)優(yōu)化措施。

    (一)小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)布置的優(yōu)化措施

    1、精選精煉,注重質(zhì)量。布置作業(yè)時(shí)要有針對性、目的性,要少而精。

    2、尊重差異,分層布置。我們要正視學(xué)生間的差異,五指伸開也有長短,在作業(yè)布置上采取因材施教。為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性的發(fā)展創(chuàng)造空間,讓不同水平的學(xué)生的得到應(yīng)有發(fā)展。讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際學(xué)習(xí)情況、生活經(jīng)驗(yàn)選擇適合自己并具有挑戰(zhàn)性的習(xí)題。

    3、形式多樣,提高趣味。小學(xué)生好動(dòng),在完成作業(yè)的過程中,既要?jiǎng)涌凇?dòng)眼,又要?jiǎng)邮?、?dòng)腦,既要書面作業(yè)也要口頭作業(yè),既要調(diào)查,又要實(shí)踐操作,只有親身體驗(yàn),才會(huì)感受最深。

    4、優(yōu)化情景,實(shí)踐運(yùn)用。我們可以將數(shù)學(xué)作業(yè)結(jié)合生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)一定的情境,讓數(shù)學(xué)作業(yè)走出課堂,走出校園,走進(jìn)生活,讓學(xué)生用所學(xué)的知識解決生活中的實(shí)際問題,以更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

    (二)小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)批改的優(yōu)化措施

    1、隨堂批改作業(yè)。新課后,課后的作業(yè)當(dāng)堂完成,用學(xué)生先做完的先批改的方法,下課時(shí)大部分學(xué)生的作業(yè)已經(jīng)完成了,減少了學(xué)生課后的作業(yè)量,減輕了學(xué)生課后應(yīng)付老師作業(yè)的壓力,讓學(xué)生有充足的時(shí)間去回憶、復(fù)習(xí)、整理當(dāng)天的所學(xué)知識。

    2、分層批改,抽查與面批相結(jié)合。教師根據(jù)學(xué)生的數(shù)學(xué)知識與能力水平,把學(xué)生分成優(yōu)、中、需加強(qiáng)三個(gè)層次,教師在批改作業(yè)時(shí),對需加強(qiáng)學(xué)生的作業(yè),實(shí)行全面批改,及時(shí)了解存在的問題,給予糾正指導(dǎo);對于優(yōu)、中等生,實(shí)行抽查檢查或互相批改,鼓勵(lì)學(xué)生解題多樣化,尋找巧妙新穎的思路,及時(shí)向全班進(jìn)行交流。

    3、小組長批改作業(yè)。確定一名比較全面的學(xué)生為小組組長,教師先批改小組組長的作業(yè),然后由小組長批改組員作業(yè),并把批改的情況向老師匯報(bào)。這樣既讓學(xué)生體會(huì)到批改作業(yè)的辛苦又了解了他們學(xué)生自己在作題過程中容易犯的錯(cuò)誤,既進(jìn)行了積極的思想教育又使學(xué)生在知識上有所收獲,一舉兩得。

    4、嘗試“全收半改”和“自批自改”的方法。

    “全收半改”的方法就是把學(xué)生分為AB組,每次批改非A即B,輪流進(jìn)行,同桌兩人中每次必改一人。在批改時(shí),教師不僅檢查答案的對錯(cuò),而且還要審查做題的思路、推導(dǎo)過程。也就是說,教師不僅要看學(xué)生做題方法是否對,還要看其方法是否好、是否巧。

    5、作業(yè)的評價(jià)采取打等第結(jié)合評語的評價(jià)方式。打等第不要一律“ABC”或“優(yōu)良中差”,要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)采取不同的等第形式,比如低年級可以給“小紅花”“小紅旗”或評“幾顆星”來劃分等第。然后一定要結(jié)合評語進(jìn)行評價(jià)。

    總之,依據(jù)新課改的要求,作業(yè)的布置與批改不再是學(xué)生單純的鞏固練習(xí),應(yīng)給學(xué)生留下了解社會(huì)、深入思考、動(dòng)手實(shí)踐的時(shí)間,充分培養(yǎng)學(xué)生探索精神、合作能力,使學(xué)生感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值,同時(shí)使教師利用作業(yè)布置與批改學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)實(shí)踐、學(xué)會(huì)總結(jié),把作業(yè)布置與批改的作用變得更有意義、更充實(shí),以此更好的提高教學(xué)質(zhì)量。只要我們小學(xué)一線的數(shù)學(xué)教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷研究數(shù)學(xué)作業(yè)的布置與批改方式,不斷優(yōu)化,提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量,一定會(huì)讓作業(yè)成為孩子鞏固知識、快樂實(shí)踐的園地。

    參考文獻(xiàn)

    [1] ?《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》.中華人民共和國教育部制定.北京師范大學(xué)出版社,2012.1

    [2] ?《關(guān)于新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)改革的研究》.孫湘文.2010

    [3] ?《多樣化作業(yè)設(shè)計(jì)與批改》.彭海燕.江西教育.2013.10

    [4] ?《作業(yè)要分層設(shè)計(jì)分類評價(jià)》.沈亞芳、唐維錦.[J].江西教育,199

    猜你喜歡
    批改布置優(yōu)化
    超限高層建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與優(yōu)化思考
    民用建筑防煙排煙設(shè)計(jì)優(yōu)化探討
    關(guān)于優(yōu)化消防安全告知承諾的一些思考
    一道優(yōu)化題的幾何解法
    優(yōu)化批改方式 提高作業(yè)實(shí)效
    淺析初中英語“零作業(yè)”批改
    精雕細(xì)琢成美文
    小班額背景下學(xué)生作業(yè)批改方式的研究
    成才之路(2016年26期)2016-10-08 12:00:35
    活動(dòng)室不同區(qū)域的布置
    早期教育(2016年5期)2016-08-23 12:05:08
    CTCS-3至CTCS-2等級轉(zhuǎn)換應(yīng)答器組布置
    分宜县| 涪陵区| 岱山县| 枝江市| 临泽县| 海原县| 鄂托克前旗| 甘德县| 固安县| 松江区| 嵊州市| 北宁市| 南澳县| 留坝县| 疏附县| 酒泉市| 中西区| 正定县| 沙河市| 河北省| 玛纳斯县| 若羌县| 福安市| 萝北县| 定西市| 岐山县| 越西县| 大埔区| 团风县| 朝阳市| 志丹县| 柳林县| 屏东县| 张家界市| 新巴尔虎左旗| 吉木乃县| 武鸣县| 东港市| 海宁市| 会泽县| 兴和县|