加強(qiáng)高校心理學(xué)教育的策略研究

黃靖城

摘要：近年來(lái)隨著國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的提升，民眾的生活水平也在不斷攀升，在這種情況下，對(duì)于后代的教育工作就成為了重中之重，大學(xué)作為人生中最為重要的學(xué)習(xí)階段，其教育方式一直是我國(guó)教育部門的重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題，如何提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行全面培養(yǎng)成為每一位大學(xué)教育者的終極目標(biāo)，目前我國(guó)高等教育中還存在著一定的不足，本文就通過(guò)細(xì)致的分析，提出相關(guān)對(duì)策來(lái)幫助國(guó)內(nèi)大學(xué)生提升有關(guān)心理層次的建設(shè)，確保學(xué)生們的身心健康。本文僅供參考。

關(guān)鍵詞：大學(xué)教育;心理建設(shè);問(wèn)題;策略

前言：自古以來(lái)中國(guó)就是教育大國(guó)，相關(guān)的教育理念也是層出不窮，但是隨著時(shí)代的發(fā)展，學(xué)生們的心理不斷變化，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)當(dāng)下的需求，想要幫助同學(xué)們提升心理方面的建設(shè)，必須重視相應(yīng)的心理教育工作，現(xiàn)如今大學(xué)生階段已經(jīng)與社會(huì)有了較為密切的聯(lián)系，但由于大學(xué)中的學(xué)生還沒(méi)有真正的步入社會(huì)缺乏相關(guān)的心理建設(shè)，很容易受到負(fù)面信息的影響走上犯罪的道路，所以完善大學(xué)階段的心理教育是目前最緊迫的任務(wù)^[1]。

一、大學(xué)教育的重要性

我國(guó)的教育分為三個(gè)階段九年義務(wù)教育、高中、以及高等教育，本文主要圍繞后者來(lái)進(jìn)行討論，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，高等教育就是大學(xué)教育，作為目前最高等級(jí)的教育系統(tǒng)，它擔(dān)負(fù)著我國(guó)各種專業(yè)人才的培養(yǎng)工作，通過(guò)這種方式從根本上促進(jìn)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

所謂高等教育其中包含的并不只是大量的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)含括心理、身體、道德多元素的發(fā)展，旨在培養(yǎng)真正的高素質(zhì)專業(yè)人員，作為當(dāng)代大學(xué)生，僅重視知識(shí)層次的發(fā)展顯然是不可行的，要想成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，必須具備健康的人格、高尚的品德，樹(shù)立一個(gè)完善的人生觀、價(jià)值觀。隨著新課改政策的發(fā)布，國(guó)內(nèi)各高校也相繼重視對(duì)于學(xué)生心理健康的教育工作，不斷的加強(qiáng)對(duì)其的建設(shè)工作，同時(shí)加快對(duì)其的完善。

二、加強(qiáng)高校心理教育的重要性

目前我國(guó)大學(xué)生犯罪率不斷上升，究其原因有很多的方面，首先由于教育事業(yè)的不斷發(fā)展，大學(xué)生數(shù)量呈現(xiàn)井噴式增長(zhǎng)直到最近幾年這種現(xiàn)象才有所緩解，但是各地高校依舊是處于爆滿模式，雖然學(xué)生數(shù)量大量增加但是教師群體沒(méi)有相應(yīng)的增加，這就導(dǎo)致學(xué)生們的學(xué)習(xí)出現(xiàn)大量的空白期，再加上這個(gè)時(shí)期的學(xué)生們剛剛成年，雖然步入了社會(huì)卻沒(méi)有相應(yīng)的心理基礎(chǔ)做支撐很容易受到不良觀念的誘導(dǎo)引發(fā)犯罪，而且隨著如果沒(méi)有及時(shí)的進(jìn)行改正，這種心理會(huì)逐漸地固化影響學(xué)生的一生，另外由于大學(xué)階段是以較為開(kāi)放的教學(xué)環(huán)境，很多學(xué)校的學(xué)習(xí)理念都是崇尚自由，鼓勵(lì)同學(xué)進(jìn)行自學(xué)，雖然這種方式可以減少學(xué)習(xí)壓力提升同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率，可是這個(gè)時(shí)期的學(xué)生剛剛度過(guò)高中的的艱苦日月，突然進(jìn)入大學(xué)生活需要一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，離開(kāi)了父母、老師的幫助遇到各種挫折很有可能引發(fā)心理上的扭曲，最終引發(fā)各種矛盾的發(fā)生^[2]。

三、加強(qiáng)高校心理教育的措施

1.成立相關(guān)的心理咨詢機(jī)構(gòu)

目前國(guó)內(nèi)的高校對(duì)于心理咨詢室的重視程度還是有所不足，雖然部分學(xué)校也有相應(yīng)的咨詢場(chǎng)所但是很多咨詢師都沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)的訓(xùn)練，缺乏足夠的觀察能力，無(wú)法有效的解決學(xué)生們心理上的隱患，所以對(duì)其的建設(shè)還需要各高校的不斷加強(qiáng)，不僅要建立相應(yīng)的咨詢室，咨詢師也需要進(jìn)行相關(guān)的考核，挑選出具有較高專業(yè)水準(zhǔn)的心理咨詢?nèi)藛T來(lái)幫助同學(xué)們解決心理上的各種困擾，提升大學(xué)生的心理建設(shè)。

2.成立心理教育課堂

現(xiàn)階段國(guó)際上對(duì)于心理課堂的建設(shè)已經(jīng)普及，相應(yīng)的教育方式也已經(jīng)有了完整的體系，而心理教育工作者要做的就是參考西方發(fā)達(dá)國(guó)家的教學(xué)模式，在我國(guó)的高校教育中增加心理課堂的開(kāi)設(shè)，目前很多高校都是采取的開(kāi)放式教育，學(xué)校可以將心理教育設(shè)立為一門必修課程，確保校內(nèi)的每一位同學(xué)都能接受系統(tǒng)的心理教育^[3]。

3.完善心理課堂的教學(xué)內(nèi)容

成立了相應(yīng)的心理教學(xué)體系，對(duì)于內(nèi)容的選擇也是尤為重要的，目前社會(huì)上有很多的專家、學(xué)者對(duì)其提出不同的教學(xué)建議，但作者想說(shuō)，要真正的解決學(xué)生們的心理隱患就必須從實(shí)際出發(fā)，沒(méi)有實(shí)踐的支持再完美的建議規(guī)劃都只是紙上談兵，所以在日常的教學(xué)工作中可以采取不同的措施進(jìn)行學(xué)生心理狀況的收集，例如：在社團(tuán)或者班級(jí)內(nèi)定期舉辦一些主題班會(huì)或者團(tuán)體活動(dòng)，通過(guò)游戲的方式加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生們的了解，在這個(gè)過(guò)程中也可以通過(guò)游戲的方式對(duì)同學(xué)們的心理問(wèn)題進(jìn)行解決，這樣不僅可以建良好的師生關(guān)系也能提升校內(nèi)學(xué)生的心理建設(shè)。

總結(jié)：近年來(lái)大學(xué)生的心理問(wèn)題一直困擾著我國(guó)的教育部門，如何提升其心理建設(shè)、加強(qiáng)個(gè)人承受能力、從全方位進(jìn)行提升成了我們不斷追求的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭玉華. 新時(shí)期教育管理心理學(xué)在高校管理工作中的運(yùn)用嘗試[J]. 當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究（電子刊）， 2018， 000（008）：100-101.

[2]張衛(wèi)， 劉洪. 社會(huì)心理學(xué)理論視閾下加強(qiáng)和改進(jìn)新媒體時(shí)代高校思想政治教育的對(duì)策研究[J]. 產(chǎn)業(yè)與科技論壇， 2018， 017（005）：146-147.

[3]劉亮. 教育心理學(xué)知識(shí)在高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課堂中的深度融入與教學(xué)策略%Analysis on the Deep Integration and Teaching Strategies of Educational Psychology Knowledge in College Innovation and Entrepreneurship Class[J]. 科技創(chuàng)業(yè)月刊， 2019， 032（004）：89-92.