網(wǎng)絡環(huán)境下體校學生的心理健康教育探究

魏海燕

摘 ?要：中職院校是國內(nèi)學生應用網(wǎng)絡最為密集的場所之一，體校自然也不例外，而網(wǎng)絡環(huán)境確實對體校學生心理健康造成了很多的影響，并且還為體校心理健康教育迎來了更多的挑戰(zhàn)。基于此，筆者將結合多年的教學經(jīng)驗，就網(wǎng)絡環(huán)境下體校學生的心理健康教育進行分析，希望可以為廣大體校老師提供一定的幫助和參考，也能為教育事業(yè)貢獻自己的力量。

關鍵詞：網(wǎng)絡環(huán)境;體校學生;心理健康教育

當今時代是一個信息傳播非常迅速的社會，互聯(lián)網(wǎng)技術的不斷發(fā)展也在慢慢改變著廣大人民群眾的工作形式以及學習形式。然而網(wǎng)絡是具有“雙面性”的，在傳播知識的時候也將大量不良內(nèi)容展示在大眾的眼前。對于正處于成長發(fā)展的體校學生而言，就極易遭到不良網(wǎng)絡內(nèi)容的影響，也就會快速的沉浸于網(wǎng)絡而不能自拔，要是不能在第一時間進行引導與監(jiān)督，就會對體校學生自身的心理健康造成一定的影響。怎樣對體校學生開展網(wǎng)絡心理健康的教育，讓學生們可以安全上網(wǎng)與順利成長，早已變成所有家庭以及社會共同重視的問題。

一、體校學生癡迷于網(wǎng)絡的原因

根據(jù)有關調(diào)查研究表明，如今中職學生上網(wǎng)率有百分之六十四，癡迷于上網(wǎng)的學生則有百分之五十二。伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷普及，體校學生是網(wǎng)民的總數(shù)量也呈現(xiàn)出上升的趨勢。而體校學生如此喜愛上網(wǎng)的原因是什么呢？體校學生對新鮮事物擁有著非常強的探究欲望和充足的聯(lián)想能力，互聯(lián)網(wǎng)又具備內(nèi)容齊全、更新快速以及虛擬性等等特征，這就切實調(diào)動了學生想要求知的欲望。一些平時不敢說的話或者是不敢做的事情，在互聯(lián)網(wǎng)上尤其是在游戲過程中，卻能夠為所欲為。體校是學生從幼兒時期到青少年時期的一個過渡階段，他們尤為想要獲得老師以及同學的肯定與認可，而如今體校的大多數(shù)學生都屬于獨生子女，在家庭當中也是備受嬌寵。因為各式各樣的原因，子女和家人之間的溝通也并不是很多，這就致使學生始終處在一種身體與心理陷入煩惱的狀態(tài)，其精神方面的需求以及心理方面的需求，在實際生活中卻無法被滿足。但是互聯(lián)網(wǎng)的誕生就為其提供了一個可以盡情發(fā)泄的平臺，在這里學生們就可以和同階段的孩子溝通內(nèi)心的想法與感受，所以癡迷于網(wǎng)絡無法自拔。

在體校進行學習的時期是學生們性剛剛開始成熟的階段，因為學校以及家人對于性并不進行詳細的講解，這就致使其認為性有著一種神秘感。但是如今網(wǎng)絡管理并不是非常的嚴格，色情暴力網(wǎng)站更是層出不窮，負面信息特別多，所以體校學生在并不成熟的性心理的驅動下，就極易受到強烈的誘惑而沉浸其中。如今盡管國內(nèi)推行素養(yǎng)教育早已有很長的時間，但是成績始終是判定學生學習成果的唯一標準。大多數(shù)體校學生因為成績并不高，長時間停留在低分階段，為高效的教育教學工作帶來了一定的阻礙，就會遭到老師的指責與批評，再加上中職階段是一個特殊的學習時期，這就讓一些學生對學習的信心更加低，從而產(chǎn)生自卑、孤僻的心理。但是在如今這個網(wǎng)絡的環(huán)境中，學生就可以放松自己，在網(wǎng)絡上肆意發(fā)泄，辱罵他人，更甚者捏造不實的信息，想要把自己在現(xiàn)實生活中經(jīng)歷的煩惱都宣泄出去，這就導致此種負面情緒越來越多，最終出現(xiàn)爆發(fā)，害人害己。就是這些因素，切實對學生心理健康情況造成了大量的影響，從而導致這部分學生不僅學習能力出現(xiàn)下滑，還對自己身體和精神產(chǎn)生了很多的損害。

二、網(wǎng)絡環(huán)境下體校學生的心理健康教育策略

（一）借助引導，培養(yǎng)學生形成健康心理

學校一定要知曉網(wǎng)絡在體校學生實際生活中所飾演的真實角色，不可以因為互聯(lián)網(wǎng)存在的負面影響使學生與其隔絕，需要對學生講解怎樣正確應用計算機和網(wǎng)絡，輔助他們掌握如何區(qū)分現(xiàn)實生活與虛擬生活的方法，讓學生真正將互聯(lián)網(wǎng)變?yōu)橐环N學習用具，以此增強自己的見識、開拓眼界，而不會癡迷于打游戲、盡情聊天之中。并且，要有目的性的對學生開展三觀與德育方面的教育，使學生切實明白怎樣對信息進行挑選與整合，使網(wǎng)絡在所有學生健康成長中體現(xiàn)出重要作用。老師與家長必須要真正尊重每一位學生，和他們開展平等的對話與交流，多多對其進行精神層面的關心，談一談他們非常感興趣的新聞或者是娛樂話題，和他們共同進行活動，借此來減少和學生之間的隔閡，充實其對精神與心理方面的需求。除此之外，時常舉辦各式各樣的文體活動以及智力比拼、游戲、開展多種團隊活動，來培育學生形成優(yōu)秀的人際交往能力，不可以讓網(wǎng)絡變成他們最好的伙伴。最后，要對體校所有學生開展正確的性知識講解，來減少其對性所產(chǎn)生的好奇心和了解欲望。在對學生開展性教育的時候，學校需要在固定的時間開設性知識教育課程，讓每一名中職學生都對性知識有一個清楚的了解，從而降低其對色情、黃暴網(wǎng)站的癡迷。

（二）體育學校需要完善心理健康檔案制度

若是想要更有效處理體育學校學生心理健康問題，讓每一名學生都可以在網(wǎng)絡環(huán)境下更加健康順利的成長，學校就一定要有健全的制度進行保障，心理健康檔案機制就是這當中非常有效且持久的機制之一。心理健康檔案機制關鍵是包含學生不一樣階段的成長記錄，學生時常瀏覽的網(wǎng)站信息，老師對于學生所做出的各種心理輔導與撫慰的聊天記錄，心理健康監(jiān)測表等等，有著充足工作經(jīng)驗的老師就能夠借助不一樣階段學生的檔案信息的不相同，而看出學生內(nèi)心真實的變化，從而進行心理治療。體育學校心理健康檔案機制的健全，有助于推動學校、家長以及學生一起去看出與在第一時間排除存在問題的學生。并且，檔案當中還有著部分學生不一樣階段的成長經(jīng)歷和測評分數(shù)，這部分信息的記錄就會使學生自信心有所提升，從而產(chǎn)生對學習的動力，真正減少不良心理出現(xiàn)的次數(shù)。

（三）開展人文關懷，加強老師團隊建設

在如今體育學校教育環(huán)節(jié)中為了更有效的培育學生形成自信心，老師就需要在對學生進行教導的環(huán)節(jié)中，添加對學生的激勵與愛護，借助這部分充滿愛的表述來消除指責與批評，長時間對學生開展批評或者是指責就會讓一些學生產(chǎn)生冷漠、恐懼甚至是怯弱的心理，久而久之就會對學生造成一定的不良影響。體育學校老師在開展工作的環(huán)節(jié)中需要給予學生更多的贊美與支持，為其排憂解難，及時發(fā)現(xiàn)學生身上存在的閃光點與優(yōu)勢，并做出鼓勵，即便是在學生產(chǎn)生很大錯誤的時候，也需要重視自己的言行舉止，防止使學生出現(xiàn)嚴重的逆反心理。而要是想更順利的對學生進行心理健康教育，消除學生產(chǎn)生不良的心理問題，在實際的教育教學環(huán)節(jié)中學校就應該要強化對老師的培訓強度，吸收優(yōu)秀的心理老師、創(chuàng)建發(fā)泄屋、在網(wǎng)絡上創(chuàng)設交流平臺等等方式，來對學生存在的心理問題進行處理。心理老師要在第一時間對學生產(chǎn)生的負面情緒做好安撫與治療，對學生存在的孤僻、偏激等等心理情況及時做好疏導，優(yōu)秀的老師對于每一名學生的成長都有著十分積極的作用，可以為學生在網(wǎng)絡環(huán)境下更好的成長起到一個保駕護航的效果，所以，應該加強對老師團隊的建設，讓其真正為學生發(fā)展提供幫助。

結束語：

總而言之，中職學生正處在一個身體與心理發(fā)展的關鍵階段，因為遭受到學習以及成長所帶來的壓力就讓一些學生產(chǎn)生了不一樣程度的心理狀況，這部分心理狀況要是無法有效獲得消除就會對學生現(xiàn)實生活與學習造成一定的影響，尤其是互聯(lián)網(wǎng)如此發(fā)達的如今，基于此，所有老師都要積極想出對策，處理這些問題，從而為學生將來的發(fā)展和進步鋪墊牢固的基礎，真正消除學生存在的心理問題。

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