電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能的微課設(shè)計

黃文

摘?要：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，越來越多的新媒體技術(shù)都被應(yīng)用到了課堂教學(xué)中，教育部門開始大力推廣信息化教學(xué)，微課也就在這個時候應(yīng)運而生?！半娮蛹夹g(shù)基礎(chǔ)與技能”是目前技工院校電子專業(yè)的一門核心基礎(chǔ)課程，課堂教學(xué)質(zhì)量的好壞，關(guān)系到學(xué)生后續(xù)專業(yè)能力的培養(yǎng)。本文主要對微課在“電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能”課程中的設(shè)計進行分析。

關(guān)鍵詞：技工院校;電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能;微課設(shè)計

科技日新月異，信息技術(shù)開始滲透到各行各業(yè)，教育行業(yè)也逐漸對傳統(tǒng)的教學(xué)方式進行革新，將信息技術(shù)引入其中，以開創(chuàng)更多受學(xué)生喜歡的教學(xué)模式，而微課正是其中之一。微課主要是借鑒了國外先進的教學(xué)理念，讓學(xué)習(xí)者能夠?qū)⒆灾鲗W(xué)習(xí)的功效發(fā)揮到最佳，通過精心設(shè)計信息化教學(xué)內(nèi)容，以視頻、動畫等多種視聽方式對某一知識點進行短小精煉的教學(xué)?！半娮蛹夹g(shù)基礎(chǔ)與技能”是技工院校電子專業(yè)的一門核心課程，教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生掌握電子技術(shù)方面基本專業(yè)知識和技能，將重點放在培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)知識進行分析問題和解決問題上面，也為學(xué)生其后的專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯打下良好的基礎(chǔ)。在傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)生往往因為課程的理論知識抽象難懂而束手無策，找不到入門的機會。隨著微課的出現(xiàn)，這個現(xiàn)象得到了有效改善。

一、微課設(shè)計應(yīng)做到化繁為簡，深入淺出

技工院校的學(xué)生往往存在注意力不集中、思維比較跳躍的現(xiàn)象，所以傳統(tǒng)的一堂課四十五分鐘下來，他們都很難堅持到最后，可能開課沒幾分鐘就開始跑神了。而微課一般時長在五到八分鐘的樣子，所涉及的教學(xué)內(nèi)容較為精簡，學(xué)生可以利用碎片化的時間在移動或網(wǎng)絡(luò)終端設(shè)備上面對課程內(nèi)容進行學(xué)習(xí)，給學(xué)生減輕了學(xué)習(xí)壓力。

對于那些理論性很強，需要花大量時間進行記憶的知識點，技工院校學(xué)生下意識的反應(yīng)就是排斥，所以微課應(yīng)當(dāng)努力做到將復(fù)雜的問題簡單化。微課設(shè)計應(yīng)以一個簡單的知識點作為切入點，然后具有連貫性地依次加強難度，務(wù)必要做到邏輯清晰，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候如同上臺階一樣，拾級而上，避免難度一下子的提升給學(xué)生帶來不適應(yīng)和負(fù)擔(dān)。微課設(shè)計時還要注意深入淺出，讓學(xué)生通過每個微課的學(xué)習(xí)，掌握一到三個知識點或技能，使學(xué)生時刻擁有獲得感和成就感，這樣技能提高他們的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)興趣。

比如“電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能”里面的“放大電路中靜態(tài)工作點和波形失真的關(guān)系”一直以來都是課程的重點，但也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點。教材里面安排的是實踐課，讓學(xué)生自己親自制作一個電路，通過調(diào)節(jié)電位器，用示波器觀察波形來進一步了解失真情況，最后得出這二者之間的關(guān)系。這種動手實訓(xùn)的教學(xué)方式能夠加深學(xué)生對該知識點的記憶，也培養(yǎng)了他們分析問題和解決問題的能力。但是，這項內(nèi)容其實涉及到的知識點很多，包含了電路制作、儀器使用、波形分析三大部分內(nèi)容。當(dāng)我們進行微課設(shè)計的時候，因為微課時長較短，所以應(yīng)將這堂課的內(nèi)容進行科學(xué)拆分，具體說可以將其拆分成制作放大電路、如何使用示波器觀察波形和分析放大電路波形失真與靜態(tài)工作點的關(guān)系三節(jié)微課。學(xué)生在觀看微課的時候可以跟著里面的操作步驟依次進行，一時不懂的地方也可以回放進行反復(fù)觀看，自主性會高很多，試驗成功的幾率也會大大上升。微課的出現(xiàn)不僅給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，也給教師上課減輕了不少負(fù)擔(dān)，對于學(xué)生和教師來說，是一項雙贏的舉措。

二、微課設(shè)計應(yīng)貫徹建構(gòu)主義教學(xué)理念，提高學(xué)生的工作能力

目前最適合本門課程教學(xué)的是基于建構(gòu)主義的教學(xué)模式，也就是在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)一定的情境給學(xué)生，讓他們在該情境里面通過自己動手實踐去解決問題，以建構(gòu)起自己的認(rèn)知體系，做到學(xué)用合一。而每個學(xué)生對于事物的看法以及建構(gòu)的方式是不同的，教師應(yīng)該尊重每個學(xué)生的看法和觀點，并且鼓勵大家就自己的觀點展開良好的討論，讓彼此在思維碰撞的時候獲得一些靈感，集思廣益，提高大家解決問題的能力?！半娮蛹夹g(shù)基礎(chǔ)與技能”是一門實踐性很強的課程，學(xué)生所學(xué)的知識和技能，關(guān)系到他們將來踏上工作崗位分析問題、解決問題的專業(yè)能力。因此，在“電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能”課程微課設(shè)計時，應(yīng)模擬實際工作情境，以建構(gòu)主義模式為主，培養(yǎng)學(xué)生的工作能力，讓學(xué)生自己動手實踐，解決具體工作任務(wù)，獲得經(jīng)驗并總結(jié)出理論，幫助學(xué)生建構(gòu)屬于自己的知識體系和工作能力。

例如在設(shè)計“半導(dǎo)體二極管”這項內(nèi)容的微課時，應(yīng)設(shè)置一個電子元件采購員要去市場上采購一批二極管的工作情境，讓學(xué)生獨自查閱資料，了解二極管的特性參數(shù)和標(biāo)識方法，判斷二極管的好壞，完成采購任務(wù)。微課設(shè)計的第一步應(yīng)以實物教學(xué)為主，盡量多找一些各種型號的二極管，“擺地攤式”介紹不同型號二極管的基本結(jié)構(gòu)、正負(fù)極、參數(shù)標(biāo)識，以及在電子產(chǎn)品中的作用，讓學(xué)生對二極管有初步認(rèn)識。第二步應(yīng)以實驗?zāi)Ｊ浇榻B二極管的工作特性，把二極管的單向?qū)щ娦宰鳛橹攸c來講解錄制，通過“清單式”演示來講解錄制二極管 “正偏導(dǎo)通，反偏截止”的工作特性。第三步通過實操模式，讓學(xué)生自己動手利用萬用表來測量判斷二極管的好壞。通過以上幾個微課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在課下再通過市場走訪，了解相關(guān)信息，就能完成采購任務(wù)。

三、微課設(shè)計應(yīng)環(huán)環(huán)相扣，教學(xué)形式多樣化

一節(jié)微課時間雖然很短，但是涵蓋的信息量是十分大的，它包括引入、授課、總結(jié)、拓展等幾大環(huán)節(jié)，能夠在較短地時間里面將主要的核心內(nèi)容都教給學(xué)生，并非易事。教師在進行微課設(shè)計的時候需要注意教學(xué)策略，要懂得環(huán)節(jié)、手段、重難點以及和學(xué)生進行必要的互動。在微課的最后要對本次課的主要內(nèi)容進行梳理和總結(jié)，并給學(xué)生布置一定的復(fù)習(xí)內(nèi)容和課后作業(yè)對本堂課的知識點進行鞏固提升。

微課雖然很短，但是也是要努力在這較短的時間里面弄出點花樣來吸引學(xué)生的眼球，不能夠讓每節(jié)微課都千篇一律，避免使學(xué)生感到疲乏而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。因此，教師在微課設(shè)計時，可以通過插入文字、圖片、音頻、視頻等方式來進行呈現(xiàn)。當(dāng)課程內(nèi)容是教師單方面講解的時候，可以選擇拍攝的形式，但如果涉及到知識梳理總結(jié)、數(shù)據(jù)呈現(xiàn)，則可以采用錄屏的方式。想要制作出一個質(zhì)量上乘的微課，教師還是需要花費諸多精力的，但是這也能夠幫助教師在其后的課堂教學(xué)里面減輕不少負(fù)擔(dān)，而且微課的引入是一個很好地學(xué)習(xí)輔助工具，能夠提高學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣和效率，讓他們不再被動接受知識，開始自主學(xué)習(xí)，真正實現(xiàn)“做中教、做中學(xué)”，這也是教師期望看到的結(jié)果。

結(jié)束語

微課應(yīng)用到課堂教學(xué)中，實踐證明是學(xué)生喜歡的教學(xué)模式之一。教師精心設(shè)計微課的教學(xué)內(nèi)容，不但提高了教師的信息素養(yǎng)，對課堂教學(xué)實施有更深層次的思考，而且提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率，最主要的是教學(xué)質(zhì)量得以明顯提升。

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