高職院校開發(fā)針對不同專業(yè)的行業(yè)英語教材重要性探究

謝倩

摘?要：在目前的大多數(shù)高職院校，英語教材的使用，尤其是行業(yè)英語教材的使用都不夠理想。因為受眾有限的原因，大部分出版商更傾向于出版本科英語教材，而對于高職院校教師和學生來說，這種教材的難度都不恰當，高職院校教師需要經過改良或者自編的教材。

關鍵詞：行業(yè)英語?高職院校

隨著社會經濟的發(fā)展，高職院校教育在高等教育體系中扮演著越來越重要的角色，承擔著培養(yǎng)大批社會主義建設者的重任。2019年，李克強總理宣布高職擴招100萬，更加說明了社會對于高職畢業(yè)生的需求。作為一名高職院校的一線英語教師，在本文中，我將結合實踐和反思，提出對于目前高職院校英語課程設置的一些看法和建議。

根據(jù)調查研究，目前全國的高職院校，一般英語課程開設時長為一年到兩年。主要分為三種模式。第一種模式，全部開設為公共英語課，學生可選擇參加全國大學生公共英語四六級考試等公共英語考試。第二種模式，分為兩個階段，第一個階段為公共英語課，第二個階段為行業(yè)英語課。學生既可以參加全國大學生公共英語四六級考試，也可以參加相關專業(yè)的行業(yè)英語考試。目的在于，在第一個階段，讓學生能夠對之前所學知識，得到鞏固和提升，以及部分內容作為向第二階段—行業(yè)英語學習的過渡和銜接。第三種模式，開設行業(yè)英語課程，學生可以選擇參加相關專業(yè)或者行業(yè)英語考試?？偟膩碚f，選擇第一種模式和第二種模式的占絕大多數(shù)，第三種模式的極少。我重點結合我院的情況來嘗試分析。我院的英語課程是采取第二種模式，公共英語開設一學期，行業(yè)英語開設一學期，并且在考慮向第三種模式轉變。我們的課程這樣設計的原因如下：1.市場需求：根據(jù)走訪用人單位以及畢業(yè)生反饋調查，普遍認為行業(yè)英語很重要，需要在工作崗位上大量使用。而公共英語其實用的反而更少。2.學生興趣：學生對于和未來崗位相關內容的行業(yè)英語，興趣遠大于公共英語。3.學生基礎：學生絕大部分基礎很薄弱，尤其是2019級開始擴招之后，對口高職生源的學生大幅度增加，而這部分學生在中職階段，只學習了一學期的英語，基礎非常薄弱，甚至有些連基本的音標也不會拼讀。繼續(xù)傳統(tǒng)的公共英語教學，對學生來說很吃力，并且一年的時間很難取得好的效果。所以從以上諸多方面分析，我認為，行業(yè)英語需要是高職英語教學的重點。雖然，也曾經聽到有專家講，行業(yè)英語或者專業(yè)英語對于大學生來說，其實根本不必要的，因為學生如果把公共英語基礎夯實，他們是完全有能力去自學這一部分內容的。但是我認為高職學生這方面的能力是有限的。首先在一年時間內，他們無法達到很好的英語水平，其次，很多學生對于英語學習缺乏興趣和良好的學習習慣，所以讓他們去自學行業(yè)英語，是不現(xiàn)實的。

理想是豐滿的，現(xiàn)實是殘酷的。我院一共包括護理、醫(yī)學美容、助產、臨床、藥學、中藥學、藥品經營與管理、康復、影像、檢驗、眼視光、休閑體育等多個專業(yè)。按理說，我們需要對每一個不同專業(yè)和方向進行相對應的行業(yè)英語教學。但是現(xiàn)在我們大多使用的是同一本教材。對于每個專業(yè)，在本教材中，都或多或少會有一些相關內容，但是很明顯除了護理專業(yè)之外，對于其他專業(yè)而言，都不太適合。我們通過和不同出版社聯(lián)系，拿到相關專業(yè)的樣書，但是發(fā)現(xiàn)除了有針對高職護理和康復專業(yè)的教材之外，其余的絕大多數(shù)都是面向本科學生的醫(yī)學英語。所以教材方面難度很大。

有好幾次，我詢問過相關出版社負責人，他們說，因為需求量有限，所以出版社出版的教材也有限。這也是符合實際的。但是由于大部分教師都為師范出身，英語專業(yè)基礎好，但是卻缺乏相關專業(yè)知識。讓他脫離了教材，或者是自編教材，難度都是相當大的。但是既然市面上沒有需要的教材，那么高職院校的英語教師應該有責任根據(jù)學情，自編教材。這是亟待解決的難度。

為了增強專業(yè)課，那么教師可以通過旁聽專業(yè)課程、大量閱讀專業(yè)相關書籍、走訪人才市場和采訪已經入職的畢業(yè)生，問問他們，在工作中經常會用到的是哪些相關知識。另外，可以通過觀看一些英文原版教學片或者閱讀一些醫(yī)學英語書籍。

然后就應該根據(jù)學情，將教學重點一一羅列出來?？梢允紫葟男茸跃幗滩拈_始，然后經過實踐、反思和總結，接下來跨區(qū)域的高職英語教師共同編寫一本適合高職學生學情的教科書。當然，教師也可以選擇較為合適的教科書，在此基礎上，進行各種各樣的改良。

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