影響農(nóng)村初中女生練習(xí)武術(shù)興趣初步研究

曹雄

摘要：武術(shù)是學(xué)校體育教學(xué)中具有很好運(yùn)動(dòng)價(jià)值和競(jìng)賽價(jià)值的項(xiàng)目之一，但是農(nóng)村學(xué)生接觸武術(shù)運(yùn)動(dòng)不多，再加上農(nóng)村女孩子的樸實(shí)羞澀，不愿意在人多面前展示，以及環(huán)境因素，農(nóng)村孩子接觸武術(shù)機(jī)會(huì)往往也就限制在電視或網(wǎng)絡(luò)，少了一些現(xiàn)場(chǎng)觀看武術(shù)練習(xí)或表演機(jī)會(huì)。本文運(yùn)用問卷調(diào)查法，對(duì)北京市平谷區(qū)10所農(nóng)村學(xué)校，女生學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣進(jìn)行調(diào)查，分析影響農(nóng)村初中女生學(xué)習(xí)武術(shù)興趣的諸多因素，并提出激發(fā)中學(xué)女生學(xué)習(xí)武術(shù)興趣的方法和建議。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村初中女生;武術(shù);興趣

1 研究目的

武術(shù)是學(xué)校體育教學(xué)中具有運(yùn)動(dòng)價(jià)值和競(jìng)賽價(jià)值的項(xiàng)目之一。但在教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)女生，學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣普遍不如男生，特別是在農(nóng)村地區(qū)，許多女生由于接觸武術(shù)的機(jī)會(huì)較少或者性格較為內(nèi)向，再加上環(huán)境因素，農(nóng)村孩子接觸武術(shù)機(jī)會(huì)往往也就限制在電視或網(wǎng)絡(luò)，少了一些現(xiàn)場(chǎng)觀看武術(shù)練習(xí)或表演機(jī)會(huì)，如公園武術(shù)角，廣場(chǎng)武術(shù)角，廣場(chǎng)武術(shù)大型表演，武術(shù)俱樂部，健身房，體育場(chǎng)館武術(shù)比賽等，對(duì)新事物了解認(rèn)識(shí)的缺乏，增加對(duì)武術(shù)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)了解和認(rèn)識(shí)的不足。所以對(duì)武術(shù)的了解不多，參加武術(shù)學(xué)習(xí)積極性不高。

愛因斯坦說過“如果把學(xué)生的熱情激發(fā)起來，學(xué)校所規(guī)定的功課，就會(huì)被當(dāng)作禮物一樣接受”。 興趣是學(xué)習(xí)的最好引路人，興趣可以推動(dòng)我們?nèi)ヌ剿魇挛?，研究問題.所以讓女生喜歡武術(shù)、主動(dòng)去學(xué)習(xí)武術(shù)，增強(qiáng)體質(zhì)，提高競(jìng)技技能是體育工作者的一種使命。

大多數(shù)對(duì)武術(shù)有興趣的學(xué)生往往在教學(xué)中，感受到運(yùn)動(dòng)的樂趣，獲得精神上的滿足，從而進(jìn)一步強(qiáng)化了他們對(duì)武術(shù)的興趣，產(chǎn)生求知的欲望，所以，在武術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生尤其是女學(xué)生對(duì)武術(shù)的興趣是學(xué)好武術(shù)的前提條件。作為體育教師，我結(jié)合多年教學(xué)實(shí)踐，把自己的一些經(jīng)驗(yàn)、方法和研究的內(nèi)容寫出來，希望能和其他同仁共同探討、學(xué)習(xí)，同時(shí)也為正在學(xué)習(xí)及準(zhǔn)備學(xué)習(xí)武術(shù)的女生帶來一些參考和幫助。

2 研究對(duì)象與方法

2.1 研究對(duì)象

通過調(diào)查分析研究激發(fā)農(nóng)村中學(xué)女生學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣，探討影響她們學(xué)習(xí)武術(shù)的因素及改革對(duì)策。調(diào)查對(duì)象為北京市平谷區(qū)農(nóng)村10中學(xué)，隨機(jī)抽樣女生500人。

2.2 研究方法

2.2.1文獻(xiàn)資料法

在這篇文章的論述中，查閱了大量與本課題有關(guān)的書籍、資料，如武術(shù)發(fā)展、武術(shù)教學(xué)、學(xué)校武術(shù)研究以及武術(shù)改革和未來發(fā)展趨勢(shì)等，充實(shí)了文章內(nèi)容，為本研究提供了理論依據(jù)。

2.2.2調(diào)查法

2.2.2.1 問卷調(diào)查法：對(duì)平谷區(qū)農(nóng)村10中學(xué)，隨機(jī)抽樣500人進(jìn)行問卷調(diào)查。發(fā)放問卷? ? ? 500份，回收500份，有效率100%。

2.2.2.2 專家訪問法：對(duì)北京體育大學(xué)、首都體育學(xué)院多位資深的武術(shù)教師進(jìn)行訪問， 從施教者的角度分析影響女生學(xué)習(xí)武術(shù)的因素及如何激發(fā)女生學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣。

2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法：對(duì)調(diào)查問卷中所獲結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并進(jìn)一步進(jìn)行研究和分析。

3 研究結(jié)果與分析

3.1學(xué)校女生學(xué)習(xí)武術(shù)現(xiàn)狀分析

3.1.1對(duì)未報(bào)武術(shù)課對(duì)武術(shù)認(rèn)識(shí)理解調(diào)查

從來沒聽說過武術(shù)10人占2%，認(rèn)為武術(shù)應(yīng)該是男生的項(xiàng)目280人占56%，認(rèn)為練習(xí)武術(shù)女生就是女漢子160人占32%，認(rèn)為練習(xí)武術(shù)女生，會(huì)被同學(xué)笑話50人占10%。

調(diào)查結(jié)果表明，未接觸過武術(shù)課的女生，對(duì)武術(shù)項(xiàng)目的相關(guān)知識(shí)十分缺乏，對(duì)它的理解和認(rèn)識(shí)，有56%的女生認(rèn)為武術(shù)是男生的項(xiàng)目排在第一，認(rèn)為練習(xí)武術(shù)的女生就是女漢子;其次認(rèn)為，練習(xí)武術(shù)的女生會(huì)被同學(xué)笑話占10%;也有極少數(shù)人從沒聽說過武術(shù)。由此可見，讓中學(xué)更多的女生理解并認(rèn)識(shí)武術(shù)，是激發(fā)他們對(duì)武術(shù)興趣的首要任務(wù)。

3.1.2對(duì)已報(bào)武術(shù)課認(rèn)識(shí)理解調(diào)查

認(rèn)為自己不好學(xué)或?qū)W不會(huì)，心理壓力較大60人占12%，練不好，跟不上節(jié)奏100人占20%，練不好，跟不上節(jié)奏100人占20%，身體素質(zhì)方面，如協(xié)調(diào)性、爆發(fā)力不好240人占48%，缺乏學(xué)習(xí)武術(shù)的氛圍50人占10%，對(duì)武術(shù)有厭煩或畏懼心理30人占6%，教師因素20人占4%。

由已報(bào)武術(shù)課認(rèn)識(shí)理解百分比可知，學(xué)習(xí)過武術(shù)的女生影響其興趣主要來源于個(gè)人因素。如女生身體素質(zhì)，如協(xié)調(diào)性普遍不如男生;女生面對(duì)武術(shù)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)是信心不強(qiáng);教師運(yùn)用的教學(xué)手段和教學(xué)方法也影響女生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。通過本文查閱大量有關(guān)武術(shù)的文獻(xiàn)資料及訪問資深武術(shù)教師，分析并討論諸多影響女生學(xué)習(xí)武術(shù)的因素。

3.1.3中學(xué)女生對(duì)武術(shù)教學(xué)滿意程度調(diào)查

對(duì)武術(shù)教師教學(xué)滿意程度調(diào)查人數(shù)百分比，很好90人占總?cè)藬?shù)18%，較好240人占總?cè)藬?shù)48%，一般110人占總?cè)藬?shù)22%，不好60人占總?cè)藬?shù)12%。

由對(duì)武術(shù)教師滿意度百分比可知，有66%的女生感到比較滿意，但是還有34%的女生對(duì)教師的教學(xué)內(nèi)容和教法感到不滿意，主要原因是：部分教師沒能根據(jù)女生的特點(diǎn)及個(gè)體差異合理地選擇教學(xué)內(nèi)容和教法，沒做到因人施教。

3.2影響女生學(xué)習(xí)武術(shù)的因素

3.2.1中學(xué)女生對(duì)武術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解缺乏成為影響學(xué)習(xí)興趣的主要因素

3.2.1.1中學(xué)女生認(rèn)識(shí)理解武術(shù)的觀念存在誤區(qū)

由于武術(shù)運(yùn)動(dòng)開展相對(duì)于其他項(xiàng)目來說較晚，據(jù)有關(guān)資料顯示，有七成的學(xué)生是在中學(xué)時(shí)代才接觸過武術(shù)，其中女生更是寥寥無幾。武術(shù)在我國校園發(fā)展初期，只重視提高協(xié)調(diào)性，動(dòng)作較為男性化、力量化，從而導(dǎo)致了武術(shù)運(yùn)動(dòng)與女性生理特點(diǎn)不符，由此也造成了觀念上的誤區(qū)，認(rèn)為武術(shù)只適合男生，不適合女生的項(xiàng)目。

3.2.1.2中學(xué)生對(duì)武術(shù)知識(shí)的普及有待提高

學(xué)校是否重視武術(shù)開展，無疑對(duì)女生學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣有很大影響。很多學(xué)校對(duì)武術(shù)知識(shí)的普及程度并不夠，從而不能形成學(xué)練武術(shù)的大氛圍、大環(huán)境，在校中學(xué)生，尤其是女生不可能主觀、積極地投入到武術(shù)運(yùn)動(dòng)中去。

3.2.2中學(xué)女生自身素質(zhì)對(duì)學(xué)習(xí)武術(shù)興趣的影響

3.2.2.1女生協(xié)調(diào)性、爆發(fā)力不佳

對(duì)女生而言，柔韌性和協(xié)調(diào)性是其生理特點(diǎn)中的優(yōu)勢(shì)，而武術(shù)運(yùn)動(dòng)在展示協(xié)調(diào)性和柔韌性的同時(shí)，也大大的體現(xiàn)著力量、耐力、爆發(fā)力的特點(diǎn)。正處于青春期的女生追求溫柔之美，講究舉止的文雅，而對(duì)于力求協(xié)調(diào)性、爆發(fā)力、力量性、激烈性較強(qiáng)的武術(shù)項(xiàng)目則興趣不佳，這與女生本身協(xié)調(diào)性及力量性不佳有關(guān)。

3.2.2.2女生學(xué)習(xí)武術(shù)自信心不強(qiáng)

大部分女生擔(dān)心學(xué)不好武術(shù)，對(duì)自己沒有信心。他們認(rèn)為武術(shù)節(jié)奏快、動(dòng)作多、要求協(xié)調(diào)性好、爆發(fā)力強(qiáng)等要求不容易掌握。武術(shù)教學(xué)中，往往由于多方面因素，如身體素質(zhì)不良，技術(shù)動(dòng)作掌握較慢，新的技術(shù)動(dòng)作需建立在舊有的基礎(chǔ)上。上一個(gè)動(dòng)作沒學(xué)會(huì)，新的技術(shù)動(dòng)作掌握就更難，從而跟不上教學(xué)進(jìn)度，影響了女生學(xué)習(xí)武術(shù)的自信心。

3.2.2.3女生學(xué)習(xí)武術(shù)的動(dòng)機(jī)不明確

女生對(duì)武術(shù)活動(dòng)的目的、意義和效果并不清楚，極大地影響了她們的學(xué)習(xí)興趣。

3.2.3學(xué)、練武術(shù)的氛圍對(duì)女生學(xué)習(xí)武術(shù)興趣的影響

10所中學(xué)一個(gè)女武術(shù)教師都沒有，并且校園內(nèi)所舉辦的各種不同層次的武術(shù)比賽中， 女生加盟的人數(shù)極少，校園內(nèi)已漸漸形成“武術(shù)男生專利”的氛圍，直接制約著武術(shù)向女生中滲透和培養(yǎng)，這也是女生對(duì)學(xué)習(xí)武術(shù)不感興趣的原因之一。

3.2.4教師因素對(duì)女生學(xué)習(xí)武術(shù)興趣的影響

3.2.4.1教師在武術(shù)教學(xué)中不能“因材施教”

根據(jù)調(diào)查結(jié)果（3.1.3）表明，有66%的女生感到比較滿意。但是還有34%的女生對(duì)教師的教學(xué)內(nèi)容和教法感到不滿意，主要原因是，部分教師沒能根據(jù)女生的特點(diǎn)及個(gè)體差異合理地選擇教學(xué)內(nèi)容和教法，做到因人施教。

3.2.4.2教師在武術(shù)教學(xué)中教法單一

教師沒有注重自身表現(xiàn)和主導(dǎo)作用的發(fā)揮，只是機(jī)械、呆板地重復(fù)練習(xí)，教學(xué)方法單一，對(duì)于那些學(xué)得較差的學(xué)生缺乏耐心，以致學(xué)生對(duì)所學(xué)的動(dòng)作感到枯燥，乏味，從而產(chǎn)生厭倦之情。

4 結(jié)論與建議

4.1結(jié)論

4.1.1首先影響中學(xué)女生學(xué)習(xí)武術(shù)的因素是他們?nèi)狈?duì)武術(shù)的理解和認(rèn)識(shí)。

4.1.2中學(xué)校園中學(xué)習(xí)武術(shù)的氛圍不夠，或女生不能積極的加入到學(xué)習(xí)武術(shù)的氛圍中。

4.1.3中學(xué)武術(shù)教師的業(yè)務(wù)水平影響了女生學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣。

4.1.4女生學(xué)習(xí)武術(shù)的自信心不強(qiáng)，應(yīng)該豐富教學(xué)開闊視野。

4.2建議

4.2.1提高對(duì)武術(shù)的理解和認(rèn)識(shí)

在武術(shù)課中，女生要積極配合教師的教學(xué)，仔細(xì)認(rèn)真的聆聽老師傳授的武術(shù)基本理論，這樣不僅對(duì)武術(shù)有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，也會(huì)培養(yǎng)明確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)求知欲望。

4.2.2營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

中學(xué)要引進(jìn)女教師從事武術(shù)教學(xué)，或多用女生帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)示范，使女性的柔韌之美得以在武術(shù)課上發(fā)揮， 讓女生深刻認(rèn)識(shí)到武術(shù)中力與美的結(jié)合，從而起到以點(diǎn)代面的作用。 學(xué)校要多開展一些武術(shù)比賽，在校園內(nèi)形成了練習(xí)武術(shù)的良好氛圍，從而有利于武術(shù)運(yùn)動(dòng)在中學(xué)女生中得到普及與提高。

4.2.3提高教師的業(yè)務(wù)水平

在武術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)是通過教師的示范，它決定著學(xué)習(xí)的效果，示范動(dòng)作時(shí)不準(zhǔn)確、不到位就會(huì)給學(xué)生一個(gè)模糊的標(biāo)準(zhǔn)，從而影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高。 其次，教師教學(xué)要多樣化，結(jié)合武術(shù)視頻教學(xué)，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

4. 2.4女生應(yīng)增強(qiáng)學(xué)習(xí)武術(shù)自信心

武術(shù)運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)表演性很強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)，心理上要有強(qiáng)烈的表現(xiàn)意識(shí)，因此，自信心就顯得十分重要。首先要克服自卑心理，樹立自我信任、敢于挑戰(zhàn)的信心，以發(fā)自內(nèi)心的激情使動(dòng)作具有強(qiáng)大的感染力，這樣才能增強(qiáng)女生的自信，積極的投入到武術(shù)運(yùn)動(dòng)中。

4. 2.5豐富教學(xué)內(nèi)容

體育教師應(yīng)根據(jù)農(nóng)村孩子特點(diǎn)，在教學(xué)中多安排一些開闊視野教學(xué)內(nèi)容，如觀看武術(shù)視頻，組織學(xué)生觀摩武術(shù)表演、競(jìng)賽，組織學(xué)生多參加武術(shù)表演，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)武術(shù)社團(tuán)場(chǎng)所，通過耳濡目染受到熏陶，通過多種方式提高學(xué)生興趣和認(rèn)識(shí)。

參考文獻(xiàn)：

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