多元文化碰撞下大學(xué)生對(duì)越劇的接受與傳承

徐國(guó)慶 楊麗

摘要：越劇是中國(guó)五大戲曲之一，屬于第二大劇種，距今已經(jīng)有100多年的歷史，是國(guó)家第一批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，有著深厚的文化底蘊(yùn)。越劇雖然在不斷與時(shí)俱進(jìn)，但是在多元文化碰撞下的今天仍然面臨著許多問題，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。本文分析越劇文化對(duì)于大學(xué)生的意義，研究越劇在大學(xué)生中傳播的方式，以及探討越劇如何更好的被大學(xué)生接受與傳承。

關(guān)鍵詞：越劇意義;大學(xué)生;接受;傳承

一.越劇對(duì)大學(xué)生的意義

（一）增加對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解，增強(qiáng)文化自信

越劇文化底蘊(yùn)深厚，它的演繹內(nèi)容涵蓋了從《詩(shī)經(jīng)》至今許多經(jīng)典文學(xué)作品中的故事和典故。越劇將詩(shī)歌作品與文學(xué)著作通過戲曲的方式在舞臺(tái)上呈現(xiàn)，作品中的人物穿越時(shí)空直接與觀眾見面，生動(dòng)的演繹打動(dòng)了無(wú)數(shù)觀眾。當(dāng)代大學(xué)生在觀看越劇表演時(shí)可以從中了解文學(xué)經(jīng)典，感受中華文學(xué)作品的魅力，無(wú)論是古典詩(shī)歌還是現(xiàn)當(dāng)代優(yōu)秀文學(xué)作品，越劇都能演繹的淋漓盡致，在滿足大學(xué)生視聽盛宴的同時(shí)傳播中華文化。大學(xué)生通過越劇表演也可以加深對(duì)文學(xué)作品的了解，增強(qiáng)文化自信。

（二）增進(jìn)高雅藝術(shù)熏陶，提高學(xué)生審美能力

現(xiàn)如今文化市場(chǎng)繁榮，大多數(shù)大學(xué)生心中對(duì)于高雅藝術(shù)都存在距離感。比起流行音樂，越劇對(duì)聽眾的要求更高。大學(xué)生多以聽流行音樂為主，或是抒情慢歌，或是激情說唱，音樂類型多樣，所以選擇更加多樣，在此情況下，越劇在大學(xué)生中推廣更加困難。越劇的受眾面較小，但是文化價(jià)值高，在越劇這類高雅藝術(shù)的熏陶下，大學(xué)生的審美能力會(huì)提高，對(duì)藝術(shù)的感知能力也會(huì)得到提升。

二.越劇在大學(xué)生中傳播的可行性方法

越劇對(duì)大學(xué)生的發(fā)展具有積極意義，但是現(xiàn)在越劇在大學(xué)校園里傳播的成果并不顯著，大學(xué)生對(duì)于越劇的了解不多，來源渠道也少。通過調(diào)查研究，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)大學(xué)生只是在網(wǎng)絡(luò)書本或者長(zhǎng)輩的口中聽說過越劇，并未與越劇有過更近距離的接觸，所以我們對(duì)越劇在大學(xué)生中傳播提出了幾條建議。

（一）舉行“越劇進(jìn)校園”活動(dòng)

大學(xué)校園里通常具備越劇表演的場(chǎng)地要求，劇團(tuán)在周末下午或者晚上進(jìn)入大學(xué)校園進(jìn)行越劇表演，讓大學(xué)生能夠在閑暇時(shí)間觀賞越劇表演，近距離感受越劇文化，欣賞越劇唱腔與裝扮。大學(xué)生已經(jīng)具備了一定的審美能力與知識(shí)接受能力，對(duì)于越劇表演具有欣賞能力與包容能力?，F(xiàn)場(chǎng)觀看表演與通過屏幕觀看越劇表演的感受是有出入的，在現(xiàn)場(chǎng)觀看越劇表演，更容易與表演者共情，對(duì)故事的理解也更加深入。舉行越劇進(jìn)校園活動(dòng)，可以讓大學(xué)生離越劇更近，是最直接吸引大學(xué)生的方式。

（二）越劇臉譜制作表情包

現(xiàn)代信息社會(huì)，表情包已經(jīng)成為人們?nèi)粘＝涣鞯奶砑觿?。表情包通過詼諧的角色畫面和有趣的語(yǔ)言旁白，極大地增加了人們交流的娛樂性，甚至已經(jīng)融入了年輕一代的學(xué)習(xí)、生活之中。微信與QQ是大學(xué)生日常交流的主要社交工具，除了書面表達(dá)情感外，各式各樣的表情包深受大學(xué)生喜愛。表情包能豐富地表達(dá)人們的情感，而越劇臉譜也是以表情豐富、情緒多變著稱，兩者的結(jié)合能夠碰撞出別樣的火花。將越劇臉譜制作成表情包，一方面豐富了大學(xué)生的表情包，增加大學(xué)生日常交流的趣味性;另一方面將越劇文化融入到大學(xué)生的生活中，更有利于越劇在大學(xué)生中推廣。

（三）越劇內(nèi)容生活化

越劇至今已經(jīng)有一百多年歷史，內(nèi)容也在與時(shí)俱進(jìn)，但是相對(duì)單調(diào)，尚待進(jìn)一步優(yōu)化。從越劇的傳播內(nèi)容來看，主要以舞臺(tái)形式呈現(xiàn)越劇經(jīng)典劇目，如《梁祝》《紅樓夢(mèng)》《西游記》等，這些劇目主要以家庭倫理 、愛情婚姻為題材，傳播的劇比較單調(diào) ，內(nèi)容還不夠豐富。越劇在表演內(nèi)容中可以適當(dāng)?shù)丶尤胍恍┈F(xiàn)實(shí)生活中的素材，將當(dāng)代大學(xué)生的生活日常與情感經(jīng)歷通過越劇表現(xiàn)出來，使現(xiàn)實(shí)生活戲劇化，增進(jìn)大學(xué)生對(duì)越劇的親切感，使高雅藝術(shù)更貼近生活。

三.大學(xué)生對(duì)越劇的傳承方式

越劇除了在推廣方面存在問題，在傳承方面也有困難?，F(xiàn)在越劇人才的傳承有點(diǎn)青黃不接，培養(yǎng)越劇傳承人是推動(dòng)越劇發(fā)展非常重要的一環(huán)。大學(xué)生既是越劇文化的被傳播者，也可以作為越劇文化的傳承者。通過學(xué)習(xí)越劇知識(shí)，大學(xué)生可以發(fā)展越劇方面的興趣愛好，在自己力所能及的范圍內(nèi)推動(dòng)越劇發(fā)展，傳承越劇。

（一）開設(shè)相關(guān)課程

越劇具有文化研究?jī)r(jià)值與民族特色，可以在大學(xué)里開設(shè)越劇欣賞類課程，使越劇多一條傳播渠道，也讓越迷們可以更加專業(yè)地了解越劇。但是這類課程需要找到老師與同學(xué)共同的舒適點(diǎn)，既要調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)越劇的興趣，也要讓老師將越劇知識(shí)傳授給學(xué)生。所以越劇課程對(duì)老師的教學(xué)方式有一定的要求，教師可以借助SPOC線上教學(xué)，既有助于提高學(xué)生的興趣，也有助于師生互動(dòng)。

（二）通過現(xiàn)代傳媒手法推廣越劇

新媒體時(shí)代下越劇的推廣方式更加多樣，越劇表演可以與傳媒手段相結(jié)合。B站，抖音等網(wǎng)站深受大學(xué)生喜愛，上面播放的小視頻填充著大學(xué)生的空閑時(shí)間，越劇可以利用這類視頻傳播手段將越劇表演傳播出去，讓更多大學(xué)生有渠道了解越劇。如今越劇也在以其他方式與我們見面，2019年，王者榮耀使用越劇裝扮做皮膚，將越劇的美通過游戲呈現(xiàn)出來。此外，越劇也與流行音樂結(jié)合起來，在流行音樂中加入了越劇的唱腔與選段。流行歌手張杰在一檔綜藝節(jié)目中用越劇唱腔演唱《天上掉下個(gè)林妹妹》，歌手周深也曾在節(jié)目中演唱了越劇版《大魚》，越劇的韻味驚艷了不少觀眾。通過一些知名歌手傳播越劇，可以增加越劇的受眾面，讓一些不曾聽說過越劇的人認(rèn)識(shí)越劇，在這些人中提純出越劇迷。

（三）成立劇社，舉辦相關(guān)比賽

發(fā)揮大學(xué)劇社的作用，成熟的大學(xué)社團(tuán)有利于培養(yǎng)越劇傳承者，推動(dòng)越劇健康發(fā)展。浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)、浙江傳媒學(xué)院、浙江大學(xué)等大學(xué)都建有越劇社團(tuán)，有的社團(tuán)每年都排演大戲，定期組織活動(dòng)。大學(xué)生劇社提升越迷的整體素質(zhì)和審美水平，讓越劇愛好者們有了施展才藝的地方，能夠在大學(xué)這個(gè)平臺(tái)里更好地傳承越劇。

越劇經(jīng)歷了百年的輝煌，是我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，雖然如今面臨著許許多多的困難，但是經(jīng)典應(yīng)該被永遠(yuǎn)流傳，越劇也應(yīng)該被一代一代地傳承下去。大學(xué)生群體數(shù)量龐大，文化傳承能力較強(qiáng)，在大學(xué)生中推廣越劇更有利于越劇的傳承與發(fā)展，越劇在新時(shí)代會(huì)更加健康的發(fā)展。

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