大學(xué)生個(gè)人理財(cái)?shù)姆治雠c建議

胡丹婷

摘要：最近一段時(shí)間社會(huì)上一股“月光族”“負(fù)翁”現(xiàn)象旋風(fēng)已刮進(jìn)大學(xué)校園。繽紛的大學(xué)生活應(yīng)該是要有合理的財(cái)產(chǎn)規(guī)劃，哪怕再有錢(qián)。那么現(xiàn)在大學(xué)里有多少同學(xué)可以做到合理規(guī)劃自己的財(cái)產(chǎn)？經(jīng)過(guò)調(diào)查寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院的大學(xué)生，我們給出建議大學(xué)生作為社會(huì)未來(lái)的主體，需要增強(qiáng)投資理財(cái)?shù)睦砟睿瑓⒓右欢ǖ耐顿Y實(shí)踐，為未來(lái)有效地投資打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生; 個(gè)人理財(cái); 分析與建議

理財(cái)作為當(dāng)今人們生活中不可忽略的一部分，逐漸成為考察個(gè)人素質(zhì)的指標(biāo)之一。有的大學(xué)生認(rèn)為理財(cái)是那些腰纏萬(wàn)貫的富人專(zhuān)利，有的學(xué)生認(rèn)為理財(cái)就是買(mǎi)基金、炒股票，有的學(xué)生認(rèn)為理財(cái)就是省錢(qián)，節(jié)約就是理財(cái)，毋庸質(zhì)疑，這都是一些狹隘的理財(cái)觀念。理財(cái)教育的目的不僅在于要學(xué)會(huì)賺錢(qián)、花錢(qián)，更要學(xué)會(huì)管錢(qián)，使個(gè)人財(cái)務(wù)處于最佳的管理狀態(tài)[1]。為此我們進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查對(duì)象為隨機(jī)抽查的寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院在校大學(xué)生。

一、調(diào)查基本狀況及統(tǒng)計(jì)分析

（一）收入的狀況

經(jīng)過(guò)調(diào)查大學(xué)生生活費(fèi)來(lái)源，包括家庭供給、校外兼職、校內(nèi)勤工儉學(xué)、各類(lèi)助學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金等。調(diào)查中大部分都是靠父母給的生活費(fèi)消費(fèi)，有一些同學(xué)是有得到國(guó)家的助學(xué)金和獎(jiǎng)學(xué)金。作為大學(xué)生這個(gè)特殊的群體，我們的主要職責(zé)是學(xué)習(xí)知識(shí)，沒(méi)有固定收入來(lái)源，我們創(chuàng)收的主要途徑，應(yīng)該是為學(xué)校、為社會(huì)提供體力或腦力活動(dòng)。有部分同學(xué)會(huì)通過(guò)兼職來(lái)賺取自己的生活費(fèi)。

（二）財(cái)產(chǎn)的分配狀況

消費(fèi)趨勢(shì)的不合理性。目前， “超前消費(fèi)” 的觀念在大學(xué)生群體中很受歡迎。在大學(xué)生中流行著一句話——“用明天的錢(qián)” 。超前消費(fèi)、畸形消費(fèi)在一些大學(xué)生中有愈演愈烈的趨勢(shì)[2]。有些同學(xué)超前消費(fèi)甚至去校園貸，部分同學(xué)不合理的消費(fèi)。雙11期間，很多大學(xué)生一時(shí)頭腦沖動(dòng)，購(gòu)物車(chē)加滿買(mǎi)了很多自己并不需要的東西只是為了能夠湊滿現(xiàn)金得到優(yōu)惠。在接受調(diào)查學(xué)生中，5 類(lèi)消費(fèi)所占總消費(fèi)的比例分別為：伙食類(lèi)消費(fèi)平均為58%，娛樂(lè)類(lèi)消費(fèi)為14.7%，購(gòu)物類(lèi)消費(fèi)為19.3%，交通類(lèi)消費(fèi)為1.4%，其他類(lèi)消費(fèi)為2%，通訊類(lèi)消費(fèi)2%。其中伙食類(lèi)占比比較大，購(gòu)物類(lèi)消費(fèi)也是大學(xué)生中消費(fèi)占比比較大的。

（三）理財(cái)觀念淡薄

月初節(jié)余，月底拮據(jù)，幾乎成了在校大學(xué)生的一種普遍現(xiàn)象。一句話歸結(jié)——理財(cái)觀念淡薄。40.9%的人認(rèn)為理財(cái)僅僅是出于勤儉節(jié)約的一種傳統(tǒng)美德，同時(shí)也有很多人都片面地認(rèn)為理財(cái)就是生財(cái)，就是投資增值，只有那些腰纏萬(wàn)貫家底殷實(shí)既無(wú)遠(yuǎn)慮又無(wú)近憂的人才需要理財(cái)。其實(shí)這是一種狹隘的理財(cái)觀念，生財(cái)并不是理財(cái)?shù)淖罱K目的。

二、對(duì)大學(xué)生理財(cái)?shù)慕ㄗh

（一）學(xué)生自己要合理利用資金，提高資金利用率，做到開(kāi)源節(jié)流[3]。

堅(jiān)持記賬很多人都有這樣的體驗(yàn)，一百塊錢(qián)放在錢(qián)包幾天都很安全，一旦兌成零錢(qián)，瞬間就消失的無(wú)影蹤回頭一想，根本就不知道錢(qián)花到了哪里。大學(xué)生活中花錢(qián)的地方有很多，這時(shí)候就能體現(xiàn)出記賬的重要性了。避免鋪張浪費(fèi)都說(shuō)大學(xué)像一個(gè)小社會(huì)，既然是小社會(huì)，也就少不了交際。社團(tuán)活動(dòng)、聚會(huì)在所難免，舍友小聚更是能增進(jìn)感情，對(duì)于那些有必要參加的集體活動(dòng)，自然省不了錢(qián)，但也沒(méi)必要在結(jié)賬時(shí)大包大攬，AA制就很適合經(jīng)濟(jì)尚未獨(dú)立的大學(xué)生。投資自己大學(xué)生把時(shí)間精力多花在自己身上，投資回報(bào)比最高的資產(chǎn)就是你自己。利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)多一門(mén)專(zhuān)業(yè)、考多些點(diǎn)證書(shū)，至少除了大學(xué)校門(mén)，你也不至于找不到工作，年輕時(shí)更應(yīng)該把時(shí)間和精力花在如何提高賺錢(qián)的能力上。參加勤工儉學(xué)活動(dòng)，以增加收入來(lái)源

例如家教、實(shí)習(xí)等工作。也有些同學(xué)可能會(huì)幫人做一些勞動(dòng)力型、技術(shù)型的工作以獲取報(bào)酬，例如打字、制作網(wǎng)站、翻譯等工作。有兩點(diǎn)是需要說(shuō)明的，一是通過(guò)勞動(dòng)獲取報(bào)酬是光榮的，沒(méi)必要感到羞恥;二是這些事情應(yīng)當(dāng)以不影響學(xué)業(yè)為度，畢竟學(xué)習(xí)才是學(xué)生的主要工作，因?yàn)橘嶅X(qián)而荒廢學(xué)習(xí)，一般來(lái)說(shuō)是不值得的

（二）培養(yǎng)投資理財(cái)興趣，適當(dāng)進(jìn)行理財(cái)

投資理財(cái)首先要評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)承受能力部分大學(xué)生有自己的壓歲錢(qián)存款，平時(shí)扣除生活用資后都能有部分資金結(jié)余，希望能通過(guò)一些投資工具對(duì)自己的資金進(jìn)行合理規(guī)劃，以達(dá)到保值的同時(shí)能有理想的收益。大學(xué)生應(yīng)該在投資前利用專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)提供的風(fēng)險(xiǎn)測(cè)評(píng)工具，與專(zhuān)業(yè)人士溝通，利用不斷對(duì)現(xiàn)有理財(cái)組合的回顧來(lái)了解資產(chǎn)配置是否合適是該年理財(cái)?shù)钠瘘c(diǎn)。再是了解自己的自我定位及風(fēng)險(xiǎn)偏好，確定自己的理財(cái)屬性，堅(jiān)持融理財(cái)于生活，堅(jiān)持已有的理財(cái)習(xí)慣和方向。

（三）進(jìn)行學(xué)校教育

創(chuàng)業(yè)可以使大學(xué)生愛(ài)惜錢(qián)，知道掙錢(qián)的不容易，從而激發(fā)他們的理財(cái)思想，創(chuàng)業(yè)讓人必須面對(duì)更多的管理問(wèn)題，從而學(xué)會(huì)計(jì)劃管理錢(qián)，此會(huì)大大提高大學(xué)生的管理能力與理財(cái)能力[4]。多開(kāi)展一些理財(cái)課程，讓同學(xué)們對(duì)理財(cái)更了解，可以從課堂中學(xué)習(xí)到財(cái)產(chǎn)去向渠道多樣化。

三、結(jié)語(yǔ)

理財(cái)作為當(dāng)今人們生活中無(wú)法省略的一部分，也日益成為考察個(gè)人素質(zhì)的一個(gè)指標(biāo)。對(duì)大學(xué)生理財(cái)?shù)奶剿鲃t是一個(gè)很有發(fā)掘價(jià)值的課題。因?yàn)?，在目前看?lái)大學(xué)生理財(cái)存在很多盲區(qū)和誤區(qū)，而我校大學(xué)生的理財(cái)狀況更是不容樂(lè)觀，具體表現(xiàn)在：在社會(huì)和高校普遍對(duì)學(xué)生理財(cái)能力培養(yǎng)的重視程度不夠的情況下，大部分大學(xué)生對(duì)自己財(cái)務(wù)狀況的掌控能力不夠，表現(xiàn)為儲(chǔ)蓄和節(jié)制消費(fèi)的觀念稍強(qiáng)，有記賬習(xí)慣的學(xué)生相對(duì)較多等方面。但是與此同時(shí)，眾多大學(xué)生的投資觀念還是非常淡薄的。21世紀(jì)的大學(xué)生不應(yīng)該僅僅只有智商，還應(yīng)該具備一定的財(cái)商，在大學(xué)時(shí)代就應(yīng)該養(yǎng)成很好的理財(cái)習(xí)慣，為自己在現(xiàn)在和將來(lái)精打細(xì)算，這樣對(duì)于以后走向社會(huì)收益巨大。

參考文獻(xiàn)：

[1]杜昶.信陽(yáng)師范學(xué)院大學(xué)生的個(gè)人理財(cái)狀況調(diào)查分析.[J].2009，（7）.

[2]羅麗榕.加強(qiáng)大學(xué)生的個(gè)人理財(cái)教育與消費(fèi)引導(dǎo).[J].2004，（10）.

[3]陳銀，范玉豪，姚玲.大學(xué)生個(gè)人理財(cái)?shù)闹萍s因素與創(chuàng)新式路徑探討[J].2017，（9）.

[4]許漢宣.大學(xué)生個(gè)人理財(cái)能力培養(yǎng).[J].2012，（3）.