喜耕耘樂(lè)奉獻(xiàn)，做“四有”育桃李

王柳萍

摘 要：甘守三尺講臺(tái)，爭(zhēng)做“四有”老師，在教師崗位上實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，實(shí)現(xiàn)教育夢(mèng)想。好的老師能夠堅(jiān)定信念，勇于筑夢(mèng);以德立身，以生為本;精業(yè)善教，積極進(jìn)取;以愛(ài)樂(lè)教，盡心盡責(zé)。

關(guān)鍵詞：信念;夢(mèng)想;道德;學(xué)識(shí);仁愛(ài)

在北京師范大學(xué)師生座談會(huì)上，習(xí)近平總書記提出，做好老師要有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心。我們要甘守三尺講臺(tái)，爭(zhēng)做“四有”老師。那么，如何做一位“四有”好老師，在教師崗位上實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，實(shí)現(xiàn)教育夢(mèng)想呢？

一、堅(jiān)定信念，勇于筑夢(mèng)

好的老師要有堅(jiān)定的理想信念，通過(guò)潛移默化，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人做事，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。肖川先生在《成為有信念的教師》里說(shuō)：“生命教育就融滲在這樣的追求中：讓校園生活充滿關(guān)懷、激勵(lì)、溫暖與成就感，并能陶養(yǎng)出一種積極向上的人格;讓每一個(gè)人都能夠更加真切和更為豐富地感到生活的意義和美好，從而以更飽滿的熱情投入生活、學(xué)習(xí)與工作?！彼哉f(shuō)堅(jiān)定的信念是筑夢(mèng)者的品格。

人因夢(mèng)想而勇敢，我們因夢(mèng)想而成長(zhǎng)。習(xí)總書記說(shuō)，今天的學(xué)生就是未來(lái)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人。作為“筑夢(mèng)人”要用好三尺講臺(tái)，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用堅(jiān)定的信念，廣博的學(xué)識(shí)，獨(dú)特的閱歷，豐富的經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往，實(shí)現(xiàn)美好的夢(mèng)想。我常常利用班會(huì)課、減壓會(huì)、個(gè)別交流分類指導(dǎo)會(huì)上說(shuō)，夢(mèng)想需要自己去打拼。人要有信念有夢(mèng)想有堅(jiān)持，要朝著自己的目標(biāo)不停地奮斗;鼓勵(lì)他們“將來(lái)的你一定會(huì)感激現(xiàn)在拼命努力的自己”，希望他們努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

二、以德立身，以生為本

好的老師要有高尚的道德情操，能夠以德立身，以生為本。教育家陶行知說(shuō)：“先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人?！苯逃哪繕?biāo)是為了教人成人，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。小曾是我班一個(gè)令人頭疼的學(xué)生，在高三緊張復(fù)習(xí)之時(shí)還常躲著抽煙、上網(wǎng)。有次晚自習(xí)下課后，竟然和別班的一個(gè)男同學(xué)打架了。經(jīng)過(guò)多次教育后，在我的指導(dǎo)和家長(zhǎng)的配合下，為他制訂了“特殊”的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓他懂得了即使成績(jī)不好，也要懂得做人，要珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，承擔(dān)自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。后來(lái)，經(jīng)過(guò)努力，他考上了專科學(xué)校。

古人云：“民無(wú)德不立，政無(wú)德不威。”只有高尚品德、嚴(yán)于律己的老師，才能夠贏得學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。我常利用班會(huì)課播放關(guān)于道德、珍惜、感恩和責(zé)任等短小視頻，引導(dǎo)學(xué)生把握好人生方向，明辨是非曲直，規(guī)則意識(shí)，承擔(dān)責(zé)任。以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生結(jié)合自己個(gè)性重新審視自我，逐步形成正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展、個(gè)性化發(fā)展，做一個(gè)受學(xué)生歡迎、家長(zhǎng)信任和同事尊重的好老師。

三、精業(yè)善教，積極進(jìn)取

好的老師要有扎實(shí)學(xué)識(shí)，能夠不斷地學(xué)習(xí)和提高自己。韓愈曰：師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！耙郧爸v要給學(xué)生一碗水，你必須有一桶水，而現(xiàn)在，你必須有一潭水。”這是習(xí)總書記對(duì)廣大教育工作者提出的要求。要使自己成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛(ài)的高素質(zhì)老師，就要不斷地學(xué)習(xí)，既要授之以魚，又要授之以漁，擔(dān)當(dāng)起“傳道受業(yè)解惑”的重任。

英國(guó)詩(shī)人喬叟說(shuō)：“勤于學(xué)習(xí)的人才能樂(lè)于施教?！崩蠋熞粩嗟貙W(xué)習(xí)新的教育理念來(lái)武裝自己的頭腦，學(xué)習(xí)教學(xué)方法來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平。為此我經(jīng)常訂閱教育經(jīng)典書籍，了解前沿信息，捕捉有價(jià)值的知識(shí);瀏覽各類書報(bào)雜志，獲取教學(xué)靈感，促進(jìn)自己的教學(xué)。積極參與教育改革，在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力，教中研，研中改，結(jié)合學(xué)情和教學(xué)實(shí)際制作課件，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的課堂氛圍，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

在搞好常規(guī)教學(xué)的同時(shí)我還積極進(jìn)行教育教學(xué)課題研究和試驗(yàn)，并且能認(rèn)真總結(jié)教研、教改經(jīng)驗(yàn)，撰寫教育教學(xué)論文，編寫校本教材。按照習(xí)總書記提出的始終“站在知識(shí)發(fā)展前沿，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷充實(shí)、拓展、提高自己”的要求，精業(yè)善教，積極進(jìn)取，為學(xué)生提供鮮活的知識(shí)清泉。

四、以愛(ài)樂(lè)教，盡心盡責(zé)

好的老師要有仁愛(ài)之心，能以愛(ài)樂(lè)教，盡心盡責(zé)。高爾基曾說(shuō)過(guò)，誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子才愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人才可以教育孩子。愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。老師必須有一顆愛(ài)學(xué)生的心，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。

以愛(ài)樂(lè)教，盡心盡責(zé)，平等地對(duì)待每一位學(xué)生。班里的小周，他家里貧窮又是單親，還有個(gè)體弱多病的老奶奶需要照顧，父親常年在外面打工。由于家庭的影響，小周自幼膽小懦弱，學(xué)生成績(jī)也不好。我安排一個(gè)性格開(kāi)朗的同學(xué)和他同桌，還私下里讓周圍的同學(xué)關(guān)心幫助他。上課時(shí)，我及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)他;下課或晚自習(xí)時(shí)，找他聊天，為他排憂解難。經(jīng)過(guò)大家的努力，他逐漸開(kāi)朗起來(lái)，成績(jī)也逐步提高，最后考上了本科學(xué)校。

有仁愛(ài)之心，就是要像習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)的“用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田。使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人”。我們要懂得尊重、理解、欣賞、信任、寬容和關(guān)愛(ài)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能夠健康成長(zhǎng)，享受成功的喜悅。

法國(guó)著名作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！痹谄椒捕t遜的事業(yè)里，我愿做那默默奉獻(xiàn)的綠葉，揮灑汗水甘守三尺講臺(tái)，時(shí)時(shí)刻刻襯托著嬌艷的鮮花，培育出豐碩的桃李。