生活化教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

白麗紅

摘要：小學(xué)教學(xué)是我國教育教學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)，隨著小學(xué)教學(xué)改革的不斷深入，對(duì)各個(gè)學(xué)科的教學(xué)也提出了更高的要求，有效提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量也是非常有必要的。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)在通過對(duì)生活化教學(xué)模式的應(yīng)用，有利于學(xué)生數(shù)學(xué)實(shí)踐能力的提升，從而也就能夠確保數(shù)學(xué)教學(xué)得到更加理想的效果，促使其實(shí)現(xiàn)更好發(fā)展，因而，需對(duì)生活化教學(xué)模式合理應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);生活化教學(xué);應(yīng)用

引言

在新課程改革的大背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，傳統(tǒng)教學(xué)模式和方法已經(jīng)滿足不了實(shí)際教學(xué)的需求，而現(xiàn)代化教學(xué)方法已成為當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升的必然需求，生活化教學(xué)模式可以有效曾強(qiáng)教學(xué)實(shí)效性。因此在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，我們的數(shù)學(xué)教師要運(yùn)用好生活化教學(xué)模式，從而使小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)取得更加理想的效果，全面提升學(xué)生的綜合水平。

1.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用生活化教學(xué)模式的重要作用

生活化教學(xué)模式是在實(shí)際教學(xué)中以學(xué)生的實(shí)際生活為依據(jù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生可以根據(jù)實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)來掌握相關(guān)知識(shí)，對(duì)生活化教學(xué)模式而言，這一模式可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及綜合素養(yǎng)得到全面提升，而且也可以將教學(xué)與實(shí)際生活相結(jié)合，傳統(tǒng)教學(xué)中存在的一些問題也因這一教學(xué)模式的運(yùn)用而迎刃而解，進(jìn)一步促進(jìn)了理論與實(shí)踐的融合，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，生活化教學(xué)模式的作用主要包括以下三個(gè)方面內(nèi)容：

第一，通過對(duì)生活化教學(xué)模式進(jìn)行合理應(yīng)用，可促使教學(xué)場(chǎng)景及教學(xué)內(nèi)容實(shí)現(xiàn)生活化，可為學(xué)生更好開展學(xué)習(xí)營造良好教學(xué)氛圍，學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，可以實(shí)現(xiàn)全身心投入，且可有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;

第二，生活化教學(xué)模式的應(yīng)用能夠?qū)W(xué)生創(chuàng)新能力進(jìn)行較好培養(yǎng)，而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力屬于新課改標(biāo)準(zhǔn)下的必要教學(xué)要求及任務(wù)，在實(shí)際教學(xué)中也屬于重點(diǎn)內(nèi)容，通過理論知識(shí)及實(shí)踐知識(shí)整合，可促使學(xué)生創(chuàng)新能力得以有效提升;

第三，生活化教學(xué)模式的應(yīng)用可使學(xué)生思維更加活躍。教師在整個(gè)生活化教學(xué)模式運(yùn)用的過程中是扮演者輔導(dǎo)角色，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，利用生活化教學(xué)模式，幫助學(xué)生更好掌握相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式下死記硬背的學(xué)習(xí)方式，運(yùn)用全新的學(xué)習(xí)思維來面對(duì)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)氛圍。使小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)水平及學(xué)生數(shù)學(xué)水平及能力均能夠得以有效提升。

2.生活化教學(xué)模式的具體應(yīng)用

2.1創(chuàng)設(shè)合理生活化教學(xué)情境

在實(shí)際教學(xué)過程中，數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生特點(diǎn)及生活狀況加強(qiáng)了解，在此基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)合理生活化教學(xué)情境，為學(xué)生學(xué)習(xí)營造輕松愉悅氛圍，使學(xué)生能夠更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)更好了解，并且可使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提升，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)難度降低，從而可使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率提升。另外，在生活化教學(xué)模式應(yīng)用中，教師也要融入生活背景，真切感受生活，這樣也可以更全面的掌握知識(shí)。對(duì)幫助學(xué)生提高綜合水平來說也是非常有幫助的。

2.2深入挖掘生活中數(shù)學(xué)素材

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，為了確保生活化教學(xué)模式能夠?qū)崿F(xiàn)其價(jià)值，教師還要深入挖掘生活中的數(shù)學(xué)素材，將生活中的數(shù)學(xué)素材引入到課堂教學(xué)中，然后通過這樣的方式幫助學(xué)生更好的去理解數(shù)學(xué)知識(shí)，這對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣來說也是非常有幫助的?？墒箤W(xué)生在日常生活中找到數(shù)學(xué)模型原型，使其能夠認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)的具體應(yīng)用，這對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)實(shí)際運(yùn)用能力的提升十分有利。比如，日常生活中的水電費(fèi)計(jì)算問題，便涉及數(shù)學(xué)計(jì)算知識(shí)，教師可將實(shí)際水電費(fèi)計(jì)算問題引入課堂中，讓學(xué)生自主進(jìn)行計(jì)算，從而對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力及數(shù)學(xué)實(shí)踐能力進(jìn)行較好鍛煉，促使其更好發(fā)展，也就能夠使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)取得理想效果。

2.3加強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)踐教學(xué)

在小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)模式中，實(shí)踐教學(xué)所占的比重也是非常大的，為了讓生活化教學(xué)模式可以得到有效應(yīng)用，教師一定要高度重視實(shí)踐教學(xué)，并在實(shí)際教學(xué)過程中，開展與數(shù)學(xué)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生可以在實(shí)踐中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來解決實(shí)際問題，保證學(xué)生數(shù)學(xué)實(shí)踐能力可以得到真正提升。而在開展實(shí)踐活動(dòng)過程中，活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)與實(shí)際生活相聯(lián)系，這樣才能夠得到更加理想的實(shí)踐效果。比如，教師可組織學(xué)生為學(xué)校采購教具，可以是2、3人一組，也可以單獨(dú)采購，在采購過程中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算，從而提升其計(jì)算實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算水平，進(jìn)而使其綜合素質(zhì)得以有效提升。

3.結(jié)語

在當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，生活化教學(xué)模式有著越來越廣泛的應(yīng)用，并且逐漸發(fā)揮著越來越重要的作用.因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)際教學(xué)中，數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)對(duì)生活化教學(xué)模式的作用加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，并且應(yīng)當(dāng)通過有效措施對(duì)生活化教學(xué)模式合理應(yīng)用，拓寬學(xué)生的認(rèn)知視野，不斷發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，使數(shù)學(xué)教學(xué)效果得以有效提升，促使學(xué)生數(shù)學(xué)水平提升。

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