用心管理，鑄造學(xué)生美好未來(lái)

杜永能

摘 要：班主任是一個(gè)班級(jí)的管理者、引導(dǎo)者，他們?cè)诎嗉?jí)管理工作開展期間，對(duì)班級(jí)傾注了全部的心血，給予了最為深沉的熱愛。班主任的存在，不僅僅只是簡(jiǎn)單的溝通學(xué)校和學(xué)校，同時(shí)，他們也是學(xué)生人生方向的指明燈，是學(xué)生的良師益友，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)以及發(fā)展有著重要的指引作用。為此，本文嘗試對(duì)高中班主任管理工作的策略進(jìn)行研究和分析，以求不斷的優(yōu)化高中教學(xué)質(zhì)量和效率。

關(guān)鍵詞：高中班主任;班級(jí)管理;學(xué)生;策略

班主任是一個(gè)班集體的引導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任的存在不僅僅是溝通學(xué)生與學(xué)校的有效橋梁，同時(shí)他們也是學(xué)生身邊的良師益友，其對(duì)于班級(jí)的建設(shè)以及學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展等都有著不可忽視的重要作用。下面，筆者將結(jié)合自身的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)分析和論述。

一、充分發(fā)揮主題班會(huì)的作用，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值思想觀念

正所謂“成人先成才”，在教育教學(xué)工作開展期間，相信許多教師都已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，并不是每個(gè)學(xué)生都能在科學(xué)、文學(xué)以及醫(yī)學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域都有充足發(fā)展。在學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)，有的學(xué)生表現(xiàn)比較優(yōu)異，而還有一些學(xué)生的表現(xiàn)則并不是十分的理想。因此，班主任在實(shí)施班級(jí)管理時(shí)，必須要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生之間存在的差異，在班級(jí)管理時(shí)，首先關(guān)注的不應(yīng)當(dāng)是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而是關(guān)注學(xué)生的品行，學(xué)生只要具備了良好的道德品質(zhì)，積極正確的價(jià)值思想觀念，他們才能從內(nèi)心深處切實(shí)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)于自身成長(zhǎng)及發(fā)展的重要性，然后為自己樹立正確的奮斗和發(fā)展目標(biāo)。

在培養(yǎng)學(xué)生正確的思想價(jià)值觀念時(shí)，筆者認(rèn)為可以從主題班會(huì)的角度入手，借助主題班會(huì)，讓學(xué)生交流和議論一些對(duì)于學(xué)生息息相關(guān)的事物。然后對(duì)學(xué)生們進(jìn)行正確的指引，幫助他們構(gòu)建正確的價(jià)值觀體系。比如，針對(duì)部分學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的現(xiàn)狀，筆者實(shí)施了“如何面對(duì)網(wǎng)絡(luò)的美麗優(yōu)惠——正確使用互聯(lián)網(wǎng)”的主題班會(huì)內(nèi)容，在班會(huì)上，筆者并沒(méi)有急于輸出自己的觀點(diǎn)，告訴學(xué)生們沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)?huì)對(duì)自身學(xué)習(xí)發(fā)展產(chǎn)生的一系列消極影響。而是主動(dòng)“放權(quán)”給學(xué)生，讓他們自主交流和討論，分析網(wǎng)絡(luò)游戲給自己生活帶來(lái)的利與弊，引導(dǎo)學(xué)生辯證地看待網(wǎng)絡(luò)游戲，然后進(jìn)一步將主題擴(kuò)大到正確使用互聯(lián)網(wǎng)之上。在交流和討論的過(guò)程中，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，使他們正視網(wǎng)絡(luò)給自身成長(zhǎng)及發(fā)展帶來(lái)的一系列影響。

二、與家庭教育形成合力，實(shí)施校內(nèi)外共同管理

家庭是一個(gè)人自出生之后率先接受教育的場(chǎng)所，父母更是孩子個(gè)人習(xí)慣道德索質(zhì)形成與發(fā)展的最大影響者。因此，作為一名班主任，要想更好地開展班級(jí)管理工作，就必須同學(xué)生的家庭教育形成合力，這既為班主任的常規(guī)管理提供了一個(gè)寬廣的背景和堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，更是保證其工作得以順利實(shí)施的必要途徑。

在這一方面，我的經(jīng)驗(yàn)是除了要通過(guò)電話、QQ、郵箱等保持與學(xué)生家長(zhǎng)的密切聯(lián)系之外，更重要的是要將家長(zhǎng)會(huì)的作用發(fā)揮到最大限度。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)生、老師、家長(zhǎng)這三者當(dāng)面接觸、直接溝通、交流的最主要陣地。例如，應(yīng)試教育思想在我國(guó)由來(lái)已久，高考更是被許多家長(zhǎng)看作是學(xué)生鯉魚跳龍門的一場(chǎng)重要考試，很多家長(zhǎng)更是格外關(guān)注自己孩子的考試分?jǐn)?shù)以及學(xué)習(xí)排名，而這無(wú)疑就為學(xué)生帶來(lái)了沉重的心理壓力以及精神負(fù)擔(dān)。試想，長(zhǎng)期處于這樣的狀態(tài)之下，學(xué)生又怎么能積極、主動(dòng)地融入正常的學(xué)習(xí)活動(dòng)之中？又怎么談得上學(xué)習(xí)綜合素質(zhì)的有效培養(yǎng)與鍛煉呢？

為此，我特意聯(lián)系班級(jí)學(xué)生的父母，召開了一次以“爸爸媽媽，我想對(duì)你們說(shuō)"為主題的家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上，學(xué)生紛紛借這一重要場(chǎng)合向父母袒露了自己的心聲。如，一位學(xué)生說(shuō)道：“媽媽，您常說(shuō)我就是您的榮耀與勛章，所以我要求自己更加努力，以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)回報(bào)您的希望與期待?？墒?，媽媽，有時(shí)候我也會(huì)累，我也有拋棄一切學(xué)習(xí)活動(dòng)，瘋狂玩一場(chǎng)的想法……“聽著孩子們發(fā)自肺腑的真摯話語(yǔ)，在場(chǎng)的家長(zhǎng)紛紛潸然淚下。這場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)使諸多家長(zhǎng)得以真正走到孩子的內(nèi)心世界、設(shè)身處地站在孩子的角度思考問(wèn)題。這樣一來(lái)，這場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)就取得了圓滿成功，最大限度上優(yōu)化了家庭教育與學(xué)校教育的有效互補(bǔ)與補(bǔ)充。

二、權(quán)利“下放”，給予學(xué)生展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)

一個(gè)班級(jí)并非只有班主任一人，班級(jí)里的每個(gè)成員都是其中的一份子，他們?cè)诎嗉?jí)管理和自我成長(zhǎng)發(fā)展方面也有屬于自己的發(fā)言權(quán)。因此，筆者認(rèn)為在班級(jí)管理期間，教師還應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)發(fā)揮學(xué)生的帶頭和引領(lǐng)作用，爭(zhēng)取讓一些優(yōu)秀的學(xué)生干部成為班級(jí)管理的“左膀右臂”。這樣不僅可以有效地鍛煉和提升學(xué)生自我管理的能力與意識(shí)，同時(shí)還能提高班級(jí)凝聚力，促使學(xué)生自覺地遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，促使班級(jí)朝著更好的方向發(fā)展。例如，元旦時(shí)舉辦“新年”聯(lián)誼會(huì)，班主任將這項(xiàng)活動(dòng)的開展交給班干部來(lái)完成，讓他們各自先拿出好的開展方案，班主任從中挑選最佳的設(shè)計(jì)方案并依據(jù)此方案開展聯(lián)誼活動(dòng)。班干部各自拿出了自己的實(shí)施方案，從人員數(shù)目、教室布置、經(jīng)費(fèi)預(yù)算、議程、節(jié)目安排到聯(lián)誼會(huì)結(jié)束后教室的清理等方面進(jìn)行詳細(xì)的闡述。這一前期的第一設(shè)計(jì)方案，是讓班干部學(xué)會(huì)“當(dāng)家作主人”，構(gòu)思整個(gè)聯(lián)誼會(huì)，從開始到結(jié)束的過(guò)程，這一過(guò)程鍛煉了高中生的獨(dú)立能力和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，使其全身心投人活動(dòng)的策劃之中，完成一次寶貴的實(shí)戰(zhàn)性經(jīng)驗(yàn)積累。而學(xué)生之間相互安排和實(shí)施聯(lián)誼活動(dòng)，更能體現(xiàn)生生之間的親密度，一些看似困難的問(wèn)題，在學(xué)生眼中就是手到擒來(lái)的事情。比如，要求每人都能出個(gè)小節(jié)目，但就是有內(nèi)向的學(xué)生不愿意展示自己，這時(shí)班干部與其輕松交談，很快就打消了這些學(xué)生的顧慮，他們表示愿意為聯(lián)誼會(huì)獻(xiàn)上自己的節(jié)目，最終聯(lián)誼會(huì)的順利開展讓整個(gè)班級(jí)氛圍更加融洽。

綜上所述，高中班主任管理工作的重要性不言而喻，只有切實(shí)做好了管理工作，才能引導(dǎo)高中生更好的成長(zhǎng)發(fā)展，促使學(xué)生正視自身存在的缺點(diǎn)和不足。但是，在實(shí)際教學(xué)中要想真正的做好班級(jí)管理工作也絕非一朝一夕的事情，需要班主任長(zhǎng)期的堅(jiān)持和不懈的努力。

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