小學(xué)體育有效教學(xué)的研究

劉杰

摘 要：當(dāng)前的體育課堂上存在著教學(xué)效率低下的問題，面對這樣的問題，體育教師應(yīng)該提出問題的解決方案，以期解決當(dāng)前體育課堂上存在的問題，實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育的有效教學(xué)。本人根據(jù)多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在本文中對小學(xué)體育的有效教學(xué)做一個(gè)淺析。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;有效教學(xué);游戲教學(xué);課堂時(shí)間;體育鍛煉

小學(xué)體育是小學(xué)階段一門重要的課程，它擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)小學(xué)生身體素質(zhì)的重任，但在當(dāng)前小學(xué)體育卻存在著教學(xué)效率低下的問題，這嚴(yán)重影響著小學(xué)體育教學(xué)的有效性和小學(xué)生身體素質(zhì)的成長。面對這樣的問題，教師應(yīng)該開展小學(xué)生喜歡的課堂教學(xué)活動(dòng)，以提高小學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。應(yīng)該在課堂教學(xué)中抓緊教學(xué)時(shí)間，向小學(xué)生多教授一些體育運(yùn)動(dòng)。應(yīng)該組織開展體育鍛煉活動(dòng)，鞏固課堂所學(xué)同時(shí)加強(qiáng)小學(xué)生的身體素質(zhì)。

一、開展游戲教學(xué)實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)

當(dāng)前有不少的小學(xué)生對體育課程不感興趣，在課上對教師教授的體育動(dòng)作沒有學(xué)習(xí)和練習(xí)的熱情，這種現(xiàn)象是不好的，對體育的有效教學(xué)造成了極大的障礙。教師在教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生的體育興趣，使所有的同學(xué)都全身心投入到體育的學(xué)習(xí)中。當(dāng)學(xué)生在課堂上狀態(tài)不佳的時(shí)候，教師可以開展游戲教學(xué)等方法來激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣。教師在課堂上開展游戲教學(xué)，可以使用一個(gè)小游戲進(jìn)行課堂的導(dǎo)入以激發(fā)小學(xué)生的體育興趣，也可以在課堂教學(xué)中采用游戲的方法進(jìn)行教學(xué)。游戲教學(xué)的目的是使學(xué)生能夠?qū)w育產(chǎn)生興趣，提升課堂的教學(xué)效率。

比如，在一節(jié)課之初教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的狀態(tài)不佳，這時(shí)候教師就應(yīng)該考慮應(yīng)該用一些游戲帶動(dòng)課堂的活躍度，使本節(jié)課能夠高效開展。比如，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行一個(gè)蘿卜蹲的游戲，在這個(gè)游戲中能通過一些適量的運(yùn)動(dòng)給學(xué)生一些熱身，同時(shí)由于這個(gè)游戲本身就是使人愉悅的，在游戲中可以喚起學(xué)生對體育的興趣，有利于接下來的課堂教學(xué)。大量的教學(xué)實(shí)踐表明，在學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)興趣較低的時(shí)候加入一些游戲教學(xué)的成分，可以很好地激發(fā)起學(xué)生對體育的學(xué)習(xí)興趣，在體育教學(xué)中加入游戲，是有利于教學(xué)效率的提高和實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的。

二、抓緊課堂時(shí)間實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)

當(dāng)前的體育課堂存在著教學(xué)時(shí)間短，課堂時(shí)間利用率低的問題。要想實(shí)現(xiàn)體育的有效教學(xué)，就要充分利用課堂時(shí)間，只有課堂的時(shí)間得到了充分利用，才能實(shí)現(xiàn)體育的有效教學(xué)。針對當(dāng)前體育課堂上教學(xué)時(shí)間利用率低的問題，教師應(yīng)該規(guī)劃好課堂的教學(xué)時(shí)間，把課堂的時(shí)間都用到體育運(yùn)動(dòng)的教學(xué)上，對與體育教學(xué)無關(guān)的環(huán)節(jié)做一些適當(dāng)削減。把課堂上大部分的時(shí)間都用到課堂教學(xué)中，只有這樣才能切實(shí)提高小學(xué)體育的教學(xué)效率，才能實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育的有效教學(xué)。

在當(dāng)前的體育課上通常是這樣的模式，集合點(diǎn)名——跑操——熱身運(yùn)動(dòng)——課堂教學(xué)——自由活動(dòng)等幾個(gè)部分組成。其中有的部分是必須的，是不能削減的。但有的部分占用的課堂時(shí)間是很長的，為了提高教學(xué)效率，需要做一些適當(dāng)削減。自由活動(dòng)的時(shí)間在當(dāng)前的體育課上占用的時(shí)間是較長的，這就是需要削減的部分。在當(dāng)前的體育課上，自由活動(dòng)時(shí)間通常在20分鐘左右，學(xué)生大量的時(shí)間都消耗在了自由活動(dòng)的時(shí)間上，這是不利于課堂教學(xué)的，教師把課堂自由活動(dòng)的時(shí)間削減到10分鐘比較合適。在課堂教學(xué)中削減一些不必要的環(huán)節(jié)和時(shí)間，有利于課堂的時(shí)間集中到體育運(yùn)動(dòng)的教學(xué)中，有助于提高教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。

三、加強(qiáng)體育鍛煉實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)

當(dāng)前的小學(xué)生體育鍛煉是比較少的，這是不利于小學(xué)生的身體健康和體育教學(xué)的有效性的。眾所周知，體育這門課是重實(shí)踐的，體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)要能在日常生活中得到運(yùn)用。在日常中運(yùn)用所學(xué)的體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)行鍛煉身體，既能保證身體健康，又能在鍛煉中溫習(xí)所學(xué)過的體育運(yùn)動(dòng)，可謂是一舉兩得。當(dāng)前的小學(xué)體育教學(xué)效率低下，一個(gè)很重要的原因就是學(xué)生課上所學(xué)無法在日常運(yùn)用，導(dǎo)致隨著時(shí)間的流逝而遺忘了大量的體育動(dòng)作，所以教師要積極地組織學(xué)生開展體育鍛煉。

比如，在上午的大課間的時(shí)候，教師就可以組織學(xué)生做一節(jié)的廣播體操。這樣既能增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，又能使學(xué)生溫習(xí)課上所學(xué)到的體育知識。教師組織學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，要持之以恒才有效果，在長時(shí)間的體育練習(xí)中，學(xué)生能牢固地記憶體育動(dòng)作，減少遺忘的可能性。在教學(xué)中，教師不僅要注重體育的課堂教學(xué)，還要關(guān)注學(xué)生課下的練習(xí)。只有學(xué)生經(jīng)過了廣泛的練習(xí)，才能使所學(xué)得體育動(dòng)作能夠熟練的掌握，才能提高體育教學(xué)的效率實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。

結(jié)束語：

提高小學(xué)體育的教學(xué)效率是當(dāng)前小學(xué)體育教師需要做的，在實(shí)踐教學(xué)中教師采用游戲教學(xué)的方法，可以很好地激發(fā)學(xué)生的體育興趣。在實(shí)踐教學(xué)中要抓緊課堂時(shí)間，有效利用課堂的時(shí)間，才能提高教學(xué)效率。教師要多組織學(xué)生開展體育鍛煉，體育鍛煉可以幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)的體育知識，又能起到增強(qiáng)身體素質(zhì)的作用，對有效教學(xué)的實(shí)現(xiàn)也是有利的。

參考文獻(xiàn)：

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