創(chuàng)建學(xué)前教育游戲化教學(xué)策略探究

唐藝桓

摘 要：隨著教育的不斷發(fā)展，學(xué)前教育受到了廣泛的重視，新的教育改革中，強(qiáng)調(diào)了教師要運(yùn)用新型的教育方式對(duì)學(xué)前教育進(jìn)行改進(jìn)。游戲教學(xué)是新型的教育方式中比較有效的幼兒教學(xué)方式，能夠有效地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)可以使幼兒很好地接受知識(shí)，本文就學(xué)前教育中如何運(yùn)用游戲化教學(xué)方式展開(kāi)探究。

關(guān)鍵詞：學(xué)前教育;教學(xué)策略;游戲化教學(xué)

游戲化教學(xué)是一種比較新型的教育方式，在學(xué)前教育中已經(jīng)成為重要的教學(xué)方式，學(xué)前教育主要將提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主，運(yùn)用科學(xué)的教育方式引導(dǎo)幼兒發(fā)展學(xué)習(xí)興趣。在幼兒階段的教學(xué)中運(yùn)用游戲教學(xué)方式進(jìn)行引導(dǎo)，使幼兒在游戲教學(xué)中學(xué)習(xí)知識(shí)，提高幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)的速度與效果，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的想象能力、思維能力等，是一種比較有效的學(xué)前教育方法。

一、完善并豐富幼兒游戲教學(xué)內(nèi)容

幼兒游戲教學(xué)中教師應(yīng)該充分尊重幼兒的意愿，這樣才能夠有效地發(fā)揮游戲教學(xué)的主要能效。游戲教學(xué)中的形式以及內(nèi)容比較豐富多彩才，而且游戲教學(xué)中的道具都是充滿(mǎn)了趣味性的，所以能夠滿(mǎn)足幼兒時(shí)期的心理需求，使幼兒積極主動(dòng)參與到游戲教學(xué)當(dāng)中。同時(shí)，教師在進(jìn)行游戲教學(xué)時(shí)，不要限制幼兒的活動(dòng)，讓幼兒在游戲過(guò)程中釋放他們的天性，使幼兒全身心的地投入到游戲教學(xué)中。

例如，筆者在進(jìn)行游戲教學(xué)時(shí)，首先準(zhǔn)備好長(zhǎng)袖一條、一個(gè)呼啦圈、四枚旗子，選擇好一塊寬敞的場(chǎng)地。筆者在進(jìn)行游戲前講到：“請(qǐng)大家觀看老師給你們準(zhǔn)備了什么？猜一猜這些是做什么用的？”孩子們開(kāi)始了自己的想象，然后筆者講到：“今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫做長(zhǎng)臂人，寶貝們準(zhǔn)備好了嗎？”筆者將長(zhǎng)袖套到手臂上扮演長(zhǎng)臂人，長(zhǎng)臂人擁有四種不同的旗子，當(dāng)長(zhǎng)臂人舉起一種或者兩種旗子時(shí)，孩子們就要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)站到相應(yīng)的圈里，如果沒(méi)有在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成就需要到旁邊休息一下。留到最后的一位小朋友即為獲勝，然后這位小朋友就成為下一位長(zhǎng)臂人，以此類(lèi)推。在后來(lái)游戲教學(xué)中筆者適當(dāng)增加游戲難度，讓一位小朋友扮演長(zhǎng)臂人，一位小朋友控制旗子。幫助其余小朋友躲避長(zhǎng)臂人。運(yùn)用這種游戲教學(xué)方式使孩子們積極地參與到了游戲當(dāng)中，在充滿(mǎn)樂(lè)趣的教學(xué)氛圍當(dāng)中有效地培養(yǎng)了孩子們的反應(yīng)能力、思考能力等，使游戲教學(xué)達(dá)到了理想的教學(xué)效果。

二、提供安全的幼兒游戲教學(xué)設(shè)備

游戲教學(xué)對(duì)于學(xué)前教育能夠產(chǎn)生積極的教學(xué)作用，而在游戲教學(xué)中，各個(gè)環(huán)節(jié)都是比較重要的。游戲教學(xué)中的教學(xué)場(chǎng)景、游戲道具或者教學(xué)設(shè)備等，是教師在游戲教學(xué)中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的關(guān)鍵因素。因此，在幼兒游戲教學(xué)中教師應(yīng)當(dāng)積極地為幼兒提供充足的游戲教學(xué)設(shè)備，以此吸引幼兒的注意力，提高幼兒對(duì)游戲教學(xué)的興趣。教師在選擇游戲教學(xué)設(shè)備中，要充分考慮到設(shè)備的安全性能，確保教學(xué)設(shè)備的安全、衛(wèi)生問(wèn)題，從而在游戲教學(xué)中優(yōu)化教學(xué)設(shè)備。

例如，在進(jìn)行幼兒游戲教學(xué)中，筆者提前準(zhǔn)備好游戲設(shè)備，要組織幼兒玩的游戲是“旅游”，筆者問(wèn)孩子們：“寶貝們，春天快到了，旅游的好時(shí)機(jī)來(lái)了，今天我們就來(lái)玩一個(gè)旅游團(tuán)的游戲?！比缓蠊P者讓兩名幼兒扮演旅行社接待員，一名幼兒扮演導(dǎo)游，一名幼兒扮演司機(jī)，其余幼兒自由組合進(jìn)行游戲。筆者負(fù)責(zé)指導(dǎo)旅游社的報(bào)名登記工作，以及接待員所要介紹的路線(xiàn)，還有需要帶上什么東西等。同時(shí)筆者幫助扮演導(dǎo)游的幼兒穿戴上提前準(zhǔn)備好的鴨舌帽和背包，拿好紅旗等。同時(shí)指導(dǎo)其余幼兒應(yīng)該把家里收拾好，再準(zhǔn)備好旅游需要帶的物品，做好旅游準(zhǔn)備工作。在這一幼兒游戲教學(xué)中，筆者提前準(zhǔn)備好鴨舌帽、背包、紅旗等游戲設(shè)備，從而使幼兒參與游戲教學(xué)的積極性比較高，使幼兒游戲教學(xué)能夠很好地進(jìn)行。

三、組織并開(kāi)展幼兒游戲教學(xué)活動(dòng)

幼兒游戲教學(xué)中教師不應(yīng)該把教學(xué)環(huán)境局限于教室當(dāng)中，教師應(yīng)該積極地將教學(xué)環(huán)境拓展到戶(hù)外教學(xué)中，從而更加高效地運(yùn)用教學(xué)方式培養(yǎng)幼兒的綜合能力。教師在教學(xué)中，可以合理地在戶(hù)外運(yùn)用游戲教學(xué)的方式展開(kāi)教學(xué)，讓幼兒在游戲教學(xué)中掌握知識(shí)。同時(shí)需要教師在教學(xué)中付出更多的精力以及耐心，從而提高游戲教學(xué)的效率以及質(zhì)量。

例如，在學(xué)前教育中，筆者將帶領(lǐng)幼兒來(lái)到教學(xué)場(chǎng)地，然后講到：“寶貝們，我們今天要做的游戲是正說(shuō)反做，老師說(shuō)出一個(gè)詞匯，大家說(shuō)出與這個(gè)詞匯相反的詞并且做相應(yīng)的動(dòng)作”，隨后筆者幫助幼兒進(jìn)行了分組，筆者說(shuō)出口令，幼兒開(kāi)始做相反動(dòng)作，做錯(cuò)或者沒(méi)有做出動(dòng)作的幼兒則為退出游戲。以此類(lèi)推，到規(guī)定時(shí)間看看哪個(gè)小組剩余的幼兒多則為勝出。然后筆者對(duì)勝出的小組給予小紅花以作獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)鼓勵(lì)其余小組繼續(xù)努力。合理地組織并開(kāi)展幼兒游戲教學(xué)能夠鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，使游戲教學(xué)達(dá)到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)效果。

綜上所述，學(xué)前教育中教師可以運(yùn)用游戲教學(xué)的方式，同時(shí)完善并豐富幼兒游戲教學(xué)內(nèi)容，并且提供安全的幼兒游戲教學(xué)設(shè)備，合理地組織并開(kāi)展幼兒游戲教學(xué)活動(dòng)，能夠有效地培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力、思考能力等，達(dá)到優(yōu)質(zhì)的學(xué)前游戲教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

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