疫情之下高校應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)工作對策研究

曹欣妮

摘 要： 在新冠肺炎疫情和經(jīng)濟(jì)下行壓力的雙重影響下，2020年高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢愈發(fā)嚴(yán)峻，具體表現(xiàn)為勞動力市場供需矛盾突出、畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾加劇、畢業(yè)生求職戰(zhàn)線拉長等方面。為積極穩(wěn)妥地解決高校畢業(yè)生就業(yè)問題，需要國家、高校和畢業(yè)生共同發(fā)力，共克就業(yè)難關(guān)。

關(guān)鍵詞： 疫情;高校畢業(yè)生;就業(yè)工作

【中圖分類號】G647.38 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-3733（2020）08-0264-01

1 疫情之下高校畢業(yè)生就業(yè)形勢

1.1 我國勞動力市場供需矛盾突出

疫情防控背景下，勞動力市場環(huán)境發(fā)生變化，國內(nèi)外產(chǎn)業(yè)鏈遭受嚴(yán)重沖擊，整體市場經(jīng)濟(jì)低迷，市場招聘需求暫時下滑。另一方面，今年我國高校畢業(yè)生人數(shù)增加，就業(yè)競爭加大。據(jù)統(tǒng)計，2020年高校畢業(yè)生預(yù)計達(dá)到874萬人，同比增長4.8%[1]。畢業(yè)生人數(shù)再創(chuàng)新高，經(jīng)濟(jì)下行壓力和疫情等各種不利因素疊加，增加了畢業(yè)生就業(yè)壓力，導(dǎo)致2020屆畢業(yè)生就業(yè)形勢較往年更加嚴(yán)峻復(fù)雜。

1.2 畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾加劇

外部環(huán)境變化造成大學(xué)生需求升級、大學(xué)生供給調(diào)整滯后，具體表現(xiàn)為文科畢業(yè)生就業(yè)困難、理工科人才短缺。目前國家創(chuàng)新發(fā)展過程中廣大用人單位急需核心技術(shù)領(lǐng)域的人才，一些傳統(tǒng)意義上財經(jīng)類、管理類的用人崗位，目前也出現(xiàn)了對工科學(xué)生的大量需求[2]。企業(yè)的招聘側(cè)重不再唯專業(yè)論，而是更傾向?qū)W生的能力是否勝任崗位，這為理工科生跨界求職提供了更多選擇和機(jī)會，也將造成文科畢業(yè)生在求職中處于劣勢，就業(yè)市場結(jié)構(gòu)性矛盾進(jìn)一步加劇。

1.3 畢業(yè)生求職戰(zhàn)線拉長

由于疫情影響，市場外部風(fēng)險增加，企業(yè)運營成本負(fù)擔(dān)變重，不少企業(yè)停工停產(chǎn)，甚至陷入裁員、降薪、破產(chǎn)、停運的困境，經(jīng)濟(jì)社會活動凍餒，用人招聘計劃也被擱置，這使得2020畢業(yè)生，既難以完畢學(xué)業(yè)風(fēng)化步出校門，也找不到可以棲生就業(yè)的投路。由于缺乏及時有效的就業(yè)指導(dǎo)，加上不能靈活運用各類求職就業(yè)資源，投放就業(yè)申請以及應(yīng)聘面試等就業(yè)前置環(huán)節(jié)都長時間處于停滯狀態(tài)，出現(xiàn)“慢就業(yè)”、“不就業(yè)”現(xiàn)象[3]。這種情況直接影響畢業(yè)生和用人單位的雙向選澤，就業(yè)過程受到了很大的耽擱，求職就業(yè)戰(zhàn)線被迫拉長。

2 疫情之下高校應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)工作對策分析

就業(yè)是最大的民生，大學(xué)生就業(yè)更是重中之重。當(dāng)前國內(nèi)戰(zhàn)“疫”進(jìn)入下半場，全國都在加快復(fù)工復(fù)產(chǎn)，在這個特定的背景下，要促進(jìn)畢業(yè)生順利就業(yè)，需要國家、高校和畢業(yè)生共同發(fā)力，主動作為、敢于創(chuàng)新，全力以赴實現(xiàn)畢業(yè)生更高質(zhì)量和更充分就業(yè)。

第一，黨和國家高度重視和關(guān)心高校畢業(yè)生就業(yè)?！蛾P(guān)于應(yīng)對新冠肺炎疫情做好2020屆全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》中明確指出，要創(chuàng)新推進(jìn)網(wǎng)上就業(yè)服務(wù)，拓寬畢業(yè)生就業(yè)和升學(xué)渠道、要關(guān)愛和幫扶就業(yè)重點群體、要提升就業(yè)管理服務(wù)水平[4]。從5月初到8月中旬，教育部、人力資源社會保障部、工業(yè)和信息化部、國資委、中央廣播電視總臺、共青團(tuán)中央等6部門單位，共同開展2020屆高校畢業(yè)生就業(yè)“百日沖刺”行動，提出十大具體舉措，千方百計穩(wěn)就業(yè)。今年國家擴(kuò)大了“三支一扶”“西部計劃”“特崗教師計劃”等基層項目的實施規(guī)模，同時開發(fā)科研、社區(qū)、醫(yī)療等基層崗位，力求給高校畢業(yè)生提供更多機(jī)會。此外，對“招人難、留人難”的艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)適當(dāng)提高本地戶籍高校畢業(yè)生招募比例，優(yōu)先招募建檔立卡貧困家庭的高校畢業(yè)生。

第二，各高校要千方百計助力高校畢業(yè)生就業(yè)。要將做好畢業(yè)生就業(yè)工作當(dāng)作目前的一項緊迫政治任務(wù)，深入研判目前畢業(yè)生的就業(yè)形勢，主動出擊解決企業(yè)用工和畢業(yè)生就業(yè)雙向難題。一是要加強(qiáng)思想引領(lǐng)，開展畢業(yè)生就業(yè)思想教育。引導(dǎo)學(xué)生將自己的成長成才和國家的需求、主流的發(fā)展結(jié)合起來，樹立正確的就業(yè)觀，鼓勵學(xué)生到國家最急需的領(lǐng)域和地區(qū)發(fā)光發(fā)熱，鼓勵畢業(yè)生到中西部地區(qū)、東北地區(qū)、艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)基層，到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、社會公共服務(wù)等領(lǐng)域就業(yè)創(chuàng)業(yè)。二是要加強(qiáng)就業(yè)幫扶，提高畢業(yè)生求職就業(yè)能動性。在充分摸查學(xué)生求職意愿的前提下開啟“團(tuán)體+個性”的云端就業(yè)指導(dǎo)模式，針對不同畢業(yè)生群體精準(zhǔn)施策，分類指導(dǎo)。積極搭建線上就業(yè)指導(dǎo)平臺，打通校企合作大動脈，充分利用校友資源，舉辦形式多樣的空中宣講會、招聘會，對就業(yè)困難重點人群實行“一對一”幫扶。三是要加強(qiáng)就業(yè)服務(wù)，提高就業(yè)工作效能。利用“互聯(lián)網(wǎng) + 就業(yè)”的智慧平臺，集成畢業(yè)生就業(yè)事務(wù)網(wǎng)上辦理系統(tǒng)，簡化畢業(yè)生辦事流程，實現(xiàn)畢業(yè)生辦理事務(wù)“不用跑、網(wǎng)上辦”，做到“疫情防控不見面，就業(yè)服務(wù)不斷線”[5]，幫助畢業(yè)生順利就業(yè)。

第三，高校畢業(yè)生應(yīng)調(diào)整心態(tài)主動就業(yè)。首先，高校畢業(yè)生要認(rèn)清形勢，調(diào)整求職預(yù)期，理性求職。要積極做好求職規(guī)劃，主動做好求職簡歷、做好面試準(zhǔn)備，充分利用線上線下招聘信息和求職資源，提升求職密度、廣度與精度。其次，要樹立積極向上的求職心態(tài)，積極應(yīng)對。在疫情防控這一特殊時期，畢業(yè)生要相信黨和國家的力量，要看到國家出臺的一系列保就業(yè)、促就業(yè)的政策措施，社會各方面力量也在積極為促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)出謀劃策，要堅定自身求職信心，樹立樂觀的求職心態(tài)。其次，高校畢業(yè)生要放寬眼界，將自身發(fā)展同祖國建設(shè)需要緊密聯(lián)系。今年教育部將加大政策傾斜，鼓勵更多應(yīng)屆畢業(yè)生參軍入伍，并會同有關(guān)部門實施好大學(xué)生基層就業(yè)項目，鼓勵更多高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)。畢業(yè)生們應(yīng)放寬眼界，將自己融入到祖國的發(fā)展建設(shè)中，投入基層、艱苦崗位建功立業(yè)。最后，高校畢業(yè)生要勇于嘗試自我創(chuàng)業(yè)。

3 結(jié)語

高校畢業(yè)生就業(yè)是國之大計，更是民生之本。習(xí)近平總書記指出，“新冠肺炎疫情不可避免會對經(jīng)濟(jì)社會造成較大沖擊。越是在這個時候，越要用全面、辯證、長遠(yuǎn)的眼光看待我國發(fā)展，越要增強(qiáng)信心、堅定信心。”[6]我們要將促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)作為一項系統(tǒng)、長期工程，堅持國家、高校、學(xué)生等各方同心合力，把疫情防控和促進(jìn)就業(yè)作為踐行初心使命的重要戰(zhàn)場，為高質(zhì)量就業(yè)工作創(chuàng)造更好條件。

參考文獻(xiàn)

[1] 楊偉國.重大疫情下高校畢業(yè)生就業(yè)：上下并舉，長短相濟(jì)[J].中國大學(xué)生就業(yè).2020（7）：4-6.

[2] 2019年中國勞動力市場發(fā)展報告[R].2020.

[3] 石璐.疫情防控期間高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作路徑探析[J].山東人力資源和社會保障.2020（5）：10-12.

[4] 趙晶.疫情對高校畢業(yè)生就業(yè)有何影響[J].福建茶葉.2020（5）：202-203.

[5] 鐵錚.畢業(yè)遇到疫情，高校如何做好“擺渡人”？[J].2020（5）：5.

[6] 習(xí)近平在統(tǒng)籌推進(jìn)新冠肺炎疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展工作部署會議上強(qiáng)調(diào)毫不放松抓緊抓實抓細(xì)防控工作統(tǒng)籌做好經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展各項工作[N].人民日報，2020-02-24（01）.