高中生養(yǎng)成良好的法律意識(shí)方法探討

摘? ? 要：隨著信息時(shí)代的快速發(fā)展和社會(huì)的不斷進(jìn)步，高中生作為國家的棟梁和希望，在日常生活中除了要努力學(xué)習(xí)之外，還要不斷地學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高自身的法律意識(shí)。然而，實(shí)際情況并不盡然如此，一些高中生并沒有很好的法律意識(shí)，他們?nèi)狈梅晌淦鱽肀Ｗo(hù)自己的能力。因?yàn)槿鄙俜芍R(shí)和意識(shí)，他們不能通過法律手段和法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。還有極少的高中生違規(guī)違紀(jì)，觸犯法律，把光明的未來斷送在自己手中。本文主要討論如何開展對(duì)高中生進(jìn)行法律意識(shí)的培養(yǎng)和教育。

關(guān)鍵詞：高中生;法律意識(shí);路徑

對(duì)于法律的認(rèn)識(shí)，有的人可能認(rèn)為它離我們學(xué)生很遠(yuǎn)，其實(shí)，法律是我們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?。在我們成長的過程當(dāng)中，高中是其中一個(gè)很重要的節(jié)點(diǎn)，我們?cè)诟咧须A段的學(xué)習(xí)能力是最強(qiáng)的，因此，我們應(yīng)該在高中生階段接受更好的法治教育，提高高中生的法律意識(shí)，只有這樣才能夠在未來的生活中運(yùn)用所學(xué)的法律知識(shí)來保護(hù)和約束自己。

一、平安校園、平安生活要有法律同行

高中生在校學(xué)習(xí)，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)較少，在學(xué)校雖然會(huì)接受一定的法制教育，但是有的同學(xué)可能并沒有特別重視，有的老師也可能如此。當(dāng)我們自身的權(quán)益受到非法傷害時(shí)，我們就會(huì)不知所措，最終使自己的合法權(quán)益受到侵害。雖然當(dāng)今社會(huì)正在大力宣傳法律的作用，但是對(duì)于還在學(xué)校學(xué)習(xí)的高中生來說，學(xué)業(yè)非常沉重，法律往往十分的陌生，他們需要通過老師的教導(dǎo)、自身的學(xué)習(xí)來提高法律意識(shí)。

隨著社會(huì)的發(fā)展，我國經(jīng)濟(jì)水平不斷提高，人們的生活質(zhì)量也得到大幅提升，家長對(duì)孩子往往很溺愛，導(dǎo)致他們承受壓力的能力很弱，容易被社會(huì)的不良風(fēng)氣所影響。這些對(duì)部分高中生的人生價(jià)值觀造成了許多負(fù)面的影響，個(gè)別高中生產(chǎn)生了打架斗毆、違規(guī)違紀(jì)行為，甚至有搶劫等違法的行為，還有的同學(xué)互相攀比，價(jià)值觀扭曲。這些行為都是法律意識(shí)缺失的一些表現(xiàn)。

對(duì)高中生社會(huì)價(jià)值觀影響最大的就是學(xué)校和社會(huì)。雖然學(xué)校一直重視法律意識(shí)的教育和培養(yǎng)，但是存在許多僵化、形式化情形，專業(yè)教師也缺乏，很難做到讓法律意識(shí)真正意義上地走進(jìn)學(xué)生生活。個(gè)別學(xué)生一旦無法堅(jiān)守底線，就可能走入歧途。

二、做崇尚法律、維護(hù)法律權(quán)威的踐行者

高中生的法律素養(yǎng)是建設(shè)和諧社會(huì)的需要。為了更好地建設(shè)社會(huì)，我們需要盡可能地從小抓起法律意識(shí)的培養(yǎng)。高中生是維護(hù)社會(huì)和諧群體中不可或缺的一份子，在新時(shí)代中國特色社會(huì)主義階段，為了維護(hù)社會(huì)的和諧，我們應(yīng)該從小對(duì)青少年進(jìn)行法律意識(shí)的培養(yǎng)。在這個(gè)過程當(dāng)中，高中生的年紀(jì)正處于人生發(fā)展的重要節(jié)點(diǎn)，也正是如此，高中生需要培養(yǎng)自己的法律意識(shí)，充實(shí)自己的法律知識(shí)，當(dāng)自己或者他人的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，要學(xué)會(huì)拿起法律武器，保護(hù)自己，保護(hù)他人。高中生的法律意識(shí)培養(yǎng)，也是我們貫徹落實(shí)我國依法治國基本政策的重要一環(huán)。只有這樣，我們才能讓更多的人做到有法必依，通過對(duì)高中生的培養(yǎng)，我們也能夠更好促進(jìn)社會(huì)和諧。

養(yǎng)成良好的法律意識(shí)是降低高中生犯罪率的必然要求。通過對(duì)高中生進(jìn)行法律意識(shí)培養(yǎng)，讓他們?cè)谏鐣?huì)生活當(dāng)中能夠嚴(yán)于律己，不去觸碰法律的底線，這樣就可以減少高中生犯罪情況的發(fā)生。同時(shí)，當(dāng)自身的權(quán)益受到傷害時(shí)，他們還能夠通過運(yùn)用所學(xué)的法律知識(shí)進(jìn)行維護(hù)。對(duì)高中生進(jìn)行法律意識(shí)培養(yǎng)，能夠?yàn)楦咧猩鷺淞⒄_的人生觀、價(jià)值觀，能夠避免高中生不健康心理的產(chǎn)生，這樣有利于他們?cè)谏鐣?huì)生活中能夠分辨是非，對(duì)于違反法律的事情能夠甄別，不去觸犯法條，真正地做到法律至上。

三、學(xué)法、知法、守法、用法與高中教育息息相關(guān)

加強(qiáng)高中生的法律教育工作。學(xué)校在制定教育方案的過程中，不僅要把法律教育納入其中，而且還要為法律教育開設(shè)相應(yīng)的部門來管理，提高學(xué)校對(duì)法律教育的重視度。在法律教育的過程中，高中生需要更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙?duì)待這門功課，要制定好相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并通過端正學(xué)習(xí)態(tài)度來完成自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在設(shè)定自己的目標(biāo)時(shí)，不能夠盲目設(shè)定，高中生要結(jié)合自身的能力以及特點(diǎn)來進(jìn)行規(guī)劃，只有這樣才能夠更好更快地學(xué)習(xí)到法律知識(shí)。在學(xué)習(xí)的過程中，高中生要不斷地反思自己的學(xué)習(xí)過程，取其經(jīng)驗(yàn)，去其不足。老師要通過不斷地改善教學(xué)方法，激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)的潛力，規(guī)范學(xué)生的日常行為。同時(shí)，老師還要讓學(xué)生將品德與法律結(jié)合起來，從道德層面認(rèn)識(shí)法律的重要性，最終形成高中生知法、守法、用法的良好形態(tài)，培養(yǎng)出更多合格的社會(huì)主義公民。

切實(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在高中生學(xué)習(xí)的過程中，我們不能只是用簡單的法律條文來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，因?yàn)楦咧猩]有很強(qiáng)的自控能力，也沒有很強(qiáng)的主觀能動(dòng)性;對(duì)于他們而言，這樣的教學(xué)會(huì)顯得枯燥無味。所以，我們要運(yùn)用新穎豐富的教學(xué)方法來對(duì)高中生進(jìn)行法律教育，通過一些生動(dòng)的例子提起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓法律知識(shí)受到學(xué)生的認(rèn)可，讓法律與生活相貼近。將法律與生活緊密結(jié)合起來，這樣不僅填充了學(xué)生的法律知識(shí)，還能夠讓學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中運(yùn)用法律武器維護(hù)自身和他人權(quán)益。

對(duì)法律學(xué)習(xí)的手段進(jìn)行創(chuàng)新。法律學(xué)習(xí)的手段不能單一，我們只有通過不斷地創(chuàng)新，才能夠讓高中生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。根據(jù)對(duì)高中階段學(xué)習(xí)方法的了解，我們要拋棄拘泥于傳統(tǒng)死記硬背的方式，學(xué)會(huì)加強(qiáng)互動(dòng)的方式。例如利用分組討論的方法，我們可以讓學(xué)生活躍起來。這樣的分組討論可以是各組針對(duì)同一個(gè)問題進(jìn)行歸納總結(jié)，最后在班級(jí)當(dāng)中發(fā)表各組的意見;當(dāng)意見產(chǎn)生分歧時(shí)，各組的學(xué)生就會(huì)為了維護(hù)本組的觀點(diǎn)去主動(dòng)查詢法律文件，這樣能夠讓學(xué)生對(duì)于法律的學(xué)習(xí)更加深刻。同時(shí)，這樣的分組也可以是各組針對(duì)不同的案件進(jìn)行討論，每個(gè)組能夠更加深刻地研究本組的案件，并在最后供其他組學(xué)習(xí);當(dāng)其他組的成員有疑問時(shí)，本組的成員還能夠通過講解加深自己的記憶。除了課堂研討會(huì)，我們還可以讓學(xué)生把自己身邊的案例列舉出來，這樣就能夠促進(jìn)學(xué)生在生活中更好地了解法律知識(shí)、培養(yǎng)法律意識(shí)。

結(jié)論

隨著時(shí)代的發(fā)展，法律意識(shí)顯然越來越重要，社會(huì)要做到有法必依，就需要加大人們的學(xué)習(xí)力度。通過對(duì)高中生法律意識(shí)的培養(yǎng)，讓他們做到知法、用法、護(hù)法，這樣才會(huì)使社會(huì)營造良好的法律氛圍，才能夠構(gòu)建和諧社會(huì)。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：翟相國（2003.03-），男，漢族，山東省聊城人，聊城市第一中學(xué)高三年級(jí)11班學(xué)生，研究方向法律。