淺談小學(xué)生憲法教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施

鐘艷

【摘要】憲法作為國(guó)家的根本法，是法治教育的基礎(chǔ)與核心。小學(xué)階段正是學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期，因此在小學(xué)階段要加強(qiáng)憲法教育，通過營(yíng)造宣傳氛圍、開展學(xué)校主題活動(dòng)、依托學(xué)校社團(tuán)、借助社區(qū)資源、結(jié)合國(guó)家憲法日等途徑，通過多元化的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中了解憲法，在活動(dòng)中踐行憲法，在活動(dòng)中提高對(duì)憲法認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)憲法教育的重要性和必要性，從而達(dá)成道德與法治教育的有機(jī)統(tǒng)一，最終實(shí)現(xiàn)把憲法知識(shí)內(nèi)化于心，外化于行，知行合一，提高法治意識(shí)。本文對(duì)小學(xué)生憲法教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施作了分析。

【關(guān)鍵詞】憲法教育活動(dòng);設(shè)計(jì);實(shí)施

2016年，教育部、司法部、全國(guó)普法辦聯(lián)合印發(fā)《青少年法治教育大綱》（下面簡(jiǎn)稱《大綱》），《大綱》明確規(guī)定“法治教育要以憲法教育為核心，以權(quán)利義務(wù)教育為本位。要將憲法教育貫穿始終”。而小學(xué)階段的法治目標(biāo)是：“著重普及憲法常識(shí)，養(yǎng)成守法意識(shí)和行為習(xí)慣，讓學(xué)生感知生活中的法、身邊的法、培育學(xué)生的國(guó)家觀念、規(guī)則意識(shí)、誠(chéng)信觀念和遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣?！庇纱丝梢?，憲法作為國(guó)家的根本法，是法治教育的基礎(chǔ)與核心。小學(xué)階段正是學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期，因此在小學(xué)階段要加強(qiáng)憲法教育，在活動(dòng)中提高對(duì)憲法的認(rèn)識(shí)，從而達(dá)成道德與法治教育的有機(jī)統(tǒng)一，最終實(shí)現(xiàn)把憲法知識(shí)內(nèi)化于心，外化于行，知行合一，提高法治意識(shí)。

一、小學(xué)生憲法教育活動(dòng)的必要性

對(duì)于學(xué)生個(gè)人來(lái)說(shuō)，作為國(guó)家的公民，應(yīng)該具備良好的公民素質(zhì)，合格的公民應(yīng)當(dāng)要知法、懂法。對(duì)于學(xué)校教學(xué)來(lái)說(shuō)，開展憲法教育活動(dòng)使課內(nèi)知識(shí)得以延伸到課外，促進(jìn)學(xué)生知行合一。通過憲法教育活動(dòng)，可以使學(xué)生在活動(dòng)中了解憲法，在活動(dòng)中踐行憲法，既增長(zhǎng)憲法知識(shí)，又能使課堂教育落到實(shí)處。

二、小學(xué)生憲法教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則

在小學(xué)中開展憲法教育，目的是要在學(xué)生中普及憲法常識(shí)，從小樹立憲法信仰和法治意識(shí)。因此，開展憲法教育活動(dòng)應(yīng)遵循以下原則。一是生活性。憲法是國(guó)家的根本大法，小學(xué)生憲法教育活動(dòng)不僅活動(dòng)內(nèi)容要貼近小學(xué)生生活，活動(dòng)形式也要與小學(xué)生生活實(shí)際相融合，啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生參與和思考的積極性;二是實(shí)踐性。憲法教育不應(yīng)只停留在理論認(rèn)識(shí)，應(yīng)該讓學(xué)生在活動(dòng)實(shí)踐中習(xí)得知識(shí)，從而知行合一，由此內(nèi)化為自身的法治素養(yǎng);三是開放性。小學(xué)生憲法教育活動(dòng)空間不僅僅學(xué)校里，應(yīng)該拓寬教育的空間，把教育課堂擴(kuò)展到校外、社區(qū)中去，充分利用校外資源提高憲法教育的寬度和深度。

三、小學(xué)生憲法教育活動(dòng)實(shí)施的途徑

《大綱》中對(duì)青少年法治教育途徑是這樣說(shuō)的：“青少年法治教育要充分發(fā)揮學(xué)校主導(dǎo)作用，與家庭、社會(huì)密切配合，拓寬教育途徑，創(chuàng)新教育方法，實(shí)現(xiàn)全員、全程、全方位育人?！苯處熆梢酝ㄟ^營(yíng)造宣傳氛圍、學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)、借助社區(qū)資源、結(jié)合國(guó)家憲法日等多種途徑，讓學(xué)生走近憲法，了解憲法。

1.營(yíng)造宣傳氛圍

充分利用學(xué)校樓梯間、墻壁、柱子、黑板報(bào)等宣傳陣地，懸掛與小學(xué)生生活息息相關(guān)的憲法內(nèi)容。如 “中華人民共和國(guó)公民在法律面前一律平等”“中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)”等，讓抽象的憲法條文變得隨處可見，實(shí)現(xiàn)宣傳“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，為下一步開展活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

2.學(xué)校德育活動(dòng)

學(xué)校德育活動(dòng)是開展小學(xué)生憲法教育活動(dòng)一個(gè)重要載體。每周學(xué)校升旗儀式，全校師生在嘹亮的國(guó)歌聲中看著五星紅旗徐徐升起，肅立敬隊(duì)禮，按照憲法規(guī)定國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽都屬于國(guó)家標(biāo)志，學(xué)生正在用他們實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)對(duì)國(guó)家標(biāo)志的理解與尊重。學(xué)校邀請(qǐng)相關(guān)專業(yè)人士來(lái)校為學(xué)生進(jìn)行“憲法在心中”專題講座、國(guó)防知識(shí)講座等活動(dòng)，宣傳憲法，普及憲法知識(shí)。通過活動(dòng)巧妙地滲透憲法教育，使學(xué)生在實(shí)踐中對(duì)憲法中所規(guī)定的公民的權(quán)利和義務(wù)有更深一層的體會(huì)，起到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果。

3.依托社團(tuán)活動(dòng)

筆者學(xué)校成立了憲法小社團(tuán)，利用每周固定時(shí)間開展社團(tuán)活動(dòng)。在社團(tuán)活動(dòng)中，一方面向?qū)W生宣傳憲法知識(shí)，通過視頻、微課等手段了解國(guó)家修憲歷史、憲法的故事、憲法內(nèi)容;另一方面，通過案例研討、法治辯論等形式培養(yǎng)學(xué)生法治思維。最后，老師通過創(chuàng)作法治漫畫、做法治手抄報(bào)等方式讓學(xué)生把了解到的憲法運(yùn)用到實(shí)踐中去，促進(jìn)學(xué)生把憲法內(nèi)容內(nèi)化于心外化于行，同時(shí)也讓這些憲法社團(tuán)的學(xué)生以點(diǎn)帶面，利用學(xué)校午讀時(shí)間講述憲法小故事，帶動(dòng)更多學(xué)生投入到憲法的學(xué)習(xí)中來(lái)。

4.借助社區(qū)資源

筆者所處學(xué)校具有豐富的社區(qū)資源，區(qū)法院、區(qū)檢察院、派出所等國(guó)家機(jī)構(gòu)就在附近，這使得學(xué)校在開展憲法教育時(shí)可以充分挖掘和利用社區(qū)德育資源，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)-校外聯(lián)動(dòng)，形成教育合力，借力社區(qū)資源實(shí)現(xiàn)教育的增維。筆者學(xué)校曾組織學(xué)生到區(qū)法院進(jìn)行參觀。在參觀中，學(xué)生通過親身體驗(yàn)便捷訴訟服務(wù)設(shè)施，零距離感受到司法的便利與親民。聆聽庭長(zhǎng)通過以案說(shuō)法的形式，講授法制教育知識(shí)，讓同學(xué)們既感受司法的莊嚴(yán)和神圣，同時(shí)也在心中樹立法律信仰。

5.利用國(guó)家憲法日

在2014年全國(guó)人大常委會(huì)把每年的12月4日定為“國(guó)家憲法日”。開展小學(xué)生憲法教育活動(dòng)可以充分利用國(guó)家憲法日開展相關(guān)活動(dòng)，積極營(yíng)造一種學(xué)法、知法、守法、信法、用法的氛圍。筆者所在學(xué)校就曾承辦了全區(qū)的“快樂成長(zhǎng)路 憲法伴我行”憲法主題日活動(dòng)。在活動(dòng)中，學(xué)生們可以通過見證法官、檢察官、公安干警、司法人員等國(guó)家公職人員莊嚴(yán)的憲法宣誓儀式，感受到憲法的崇高地位。師生代表集體朗讀《中華人民共和國(guó)憲法》（節(jié)選），讓憲法傳遍每一個(gè)學(xué)生的心里。學(xué)生代表進(jìn)行《我心中的憲法》主題演講，從身邊的憲法故事講起，從細(xì)微處挖掘，使做憲法的自覺遵守者和堅(jiān)定捍衛(wèi)者的心愿在同學(xué)心中悄悄萌芽。最后通過法治情景劇，通過講述學(xué)生偷看同學(xué)的日記，給同學(xué)起外號(hào)等行為，將憲法中關(guān)于“人格尊嚴(yán)”的知識(shí)點(diǎn)以活潑生動(dòng)的形式展現(xiàn)在同學(xué)面前。通過憲法日活動(dòng)，使學(xué)生感受到憲法的莊嚴(yán)，也激勵(lì)學(xué)生做憲法的自覺遵守者和堅(jiān)定的捍衛(wèi)者。

憲法教育是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)工程，我們需要不斷拓寬小學(xué)生憲法教育的途徑，通過多種形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)憲法的內(nèi)驅(qū)力，使學(xué)生在實(shí)踐中了解憲法，在行動(dòng)中踐行憲法，增強(qiáng)憲法教育的實(shí)效性，達(dá)到弘揚(yáng)憲法精神，樹立憲法權(quán)威，培養(yǎng)法治意識(shí)，讓學(xué)生們扣好人生第一?？圩?。

參考文獻(xiàn)：

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