培養(yǎng)小學(xué)生誠信品質(zhì)的舉措

關(guān)建貞

【摘要】誠信是學(xué)生思想道德的基礎(chǔ)和根本。作為一名教師，在教育工作中應(yīng)該教書育人，以德育人，用愛心和真誠感染學(xué)生，用言行引導(dǎo)學(xué)生，用自己的正直教育學(xué)生。在平時的誠信教育中在課堂滲透、營造氛圍，重視實踐，使學(xué)生的誠信的品質(zhì)有所提高。

【關(guān)鍵詞】誠信;課堂滲透;創(chuàng)造氛圍;感染;實踐

自從《狼來了》的故事出現(xiàn)以后，我們就被告知說謊是一種不好的行為。自古以來，我國一直把誠信當(dāng)作是立人之本、治國之道。古有商鞅的“立竿城門”“曾子殺豬”的典故至今傳為美德?！罢\” 就是忠誠、誠實、實事求是?！靶拧本褪茄远行?、信守承諾。然而，很多小學(xué)生仍然有一些令人痛心的現(xiàn)象：在學(xué)校抄襲別人作業(yè);偽造測試結(jié)果來換取家長的歡心;在家里有的學(xué)生甚至騙取父母的錢財，有些學(xué)生甚至滿口謊話……導(dǎo)致這些現(xiàn)象的主要原因有：個人缺乏誠信意識;家庭教育不重視;學(xué)校教育的忽視;父母也沒有及時制止學(xué)生的不誠實行為……在學(xué)校的教育中，怎樣去培養(yǎng)小學(xué)生的誠信品質(zhì)呢？

一、以身立教，樹立榜樣

“學(xué)高為師，身正為范?！币粋€老師應(yīng)愛學(xué)生，做一個腳踏實地的好老師，教師要有淵博的知識，高尚的人格，才能贏得學(xué)生的尊重和信任。

教育學(xué)生誠信，教師自己必須要誠信。老師糾正學(xué)生的不守信用，老師最重要的是言行一致。老師的言行學(xué)生起著不可估量的影響。筆者經(jīng)歷過這樣的一件事：筆者曾經(jīng)對學(xué)生承諾過，如果在學(xué)校舉行的誦讀比賽拿到第一名的話，老師會送每人送兩份禮品。結(jié)果學(xué)生都向筆者承諾，一定要盡全力做得最好。功夫不負有心人，經(jīng)過努力，他們果然拿到了第一名。而筆者卻把自己的承諾忘得一干二凈。過了幾天，筆者進教室，學(xué)生們都向筆者投來盼望的目光，等待筆者有事宣布，結(jié)果筆者還是上自己的課。一天、兩天、三天過去了，見筆者還是沒有動靜，幾個班干部就“聯(lián)名上訴”了，說“老師不誠實，說謊話，不守信用！”這時，筆者才想起自己曾經(jīng)許下的諾言，同時也感到了事情的嚴(yán)重性。筆者立即向?qū)W生解釋，“由于工作繁忙，老師忘記了”，而且也誠懇地向?qū)W生道歉，并宣布每人都能得到獎勵，教室里響起了一片熱烈的掌聲，一部分學(xué)生還歡呼著：“老師說話算數(shù)！老師是守信用的人！”看到這種情境，筆者長吁了一口氣，謝謝他們的提醒。因為筆者知道，他們從中學(xué)到了誠信的價值。因此，教師在教育工作中應(yīng)以教、德、行，用愛心和真誠影響學(xué)生，用言行引導(dǎo)學(xué)生。

二、課堂滲透，養(yǎng)就誠信品質(zhì)

近日，教育部將“誠信 ”寫入新的《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》與《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。因此，教師應(yīng)該善于抓住教學(xué)機遇，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)活動中滲透誠信教育，培養(yǎng)學(xué)生誠實守信的品質(zhì)。對于教師來說，應(yīng)該對小學(xué)生的誠信狀況進行正確的評價，一部分學(xué)生的誠信道德水平還是比較高的。教師應(yīng)該充分發(fā)揮課堂教育的功能，幫助小學(xué)生樹立誠信觀念，讓他們明白“誠信”應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的，自愿的，不分功利的誠信，而不是以“個人利益”作為出發(fā)點。教師只有正確評價學(xué)生誠信狀況，才能真正開展誠信教育。小學(xué)生只有確立了正確的誠信觀念，才能從思想上保障個人的誠信行為。

教師要利用學(xué)科的特點和內(nèi)容，如，名人故事、傳統(tǒng)美德故事等對學(xué)生進行誠信方面的做人教育。讓誠實守信的傳統(tǒng)美德牢牢扎根在學(xué)生心里。了解不誠信會帶來了什么惡果，誠信會有什么收獲。當(dāng)宋慶齡還是個孩子的時候，她的父母想帶她去伯伯家，伯伯養(yǎng)了一些可愛的鴿子，答應(yīng)送一只給宋慶齡，宋慶齡也非常想去，可當(dāng)全家要外出的時候，宋慶齡突然想起下午要教同學(xué)小珍折花籃，所以她毫不遲疑地決定留下來等小珍。家人勸說宋慶齡可以向小珍說明情況改天再教，可宋慶齡怎么也不答應(yīng)。她說，答應(yīng)了別人的事，一定要做到，不能失信。又如，三年級下冊道德與法治《我很誠實》學(xué)完這些課文后，讓學(xué)生說說自己有沒有發(fā)生過這樣的事情？我們應(yīng)該怎樣做才是一個誠實守信的孩子。同時還可以利用一些名言警句：“言必行，行必果?！保鬃樱罢\者，天之道也;思誠者，人之道也。（孟子）”等對學(xué)生進行誠信的教育。

三、創(chuàng)造氛圍，重視實踐

小學(xué)生的誠信品質(zhì)的培養(yǎng)，離不開誠信的實踐活動。我們學(xué)校結(jié)合德育工作創(chuàng)造良好的育人氛圍，從學(xué)校實際出發(fā)，深入開展各項實踐活動，認(rèn)識、評判各種不誠信行為和錯誤的觀念，讓學(xué)生清楚什么是該做的，什么是不該做的，堅決打擊社會上的“假、惡、丑”，追求“真、善、美”的良好氛圍。例如，召開以誠信為主題的班會活動。通過開展誠信教育主題班會，引導(dǎo)學(xué)生樹立“講誠信、做誠信人”的理念，教育學(xué)生從日常學(xué)習(xí)做起、從小事做起。以“誠信”為主題的黑板報、宣傳欄。內(nèi)容要突出誠信教育主題和校園特點，大力營造宣傳氛圍，使學(xué)生個個明白，個個知曉。簽訂“誠信協(xié)議”，并組織學(xué)生簽約活動。舉辦以“誠信”為主題的征文比賽。舉辦一場“我身邊的誠信故事”為主題的演講比賽。通過演講比賽發(fā)現(xiàn)、挖掘和樹立身邊的先進典型，用身邊先進典型事跡教育身邊的人，使大家追有標(biāo)兵，學(xué)有榜樣。開展以“做一名真誠的學(xué)生，共創(chuàng)一個真誠的校園”為主題的道德講堂。邀請名人談?wù)剬W(xué)習(xí)和生活，用身邊人說身邊事，身邊人說自己事，身邊事教身邊人。開展了以“誠信”為主題的經(jīng)典誦讀比賽，通過學(xué)生讀經(jīng)典、誦經(jīng)典，使小學(xué)生樹立誠信的人生哲學(xué)和觀念。

小學(xué)生的誠信觀念的確立與實踐是分不開的，只有在實踐中檢查自己的思想和行為是否符合誠信的品質(zhì)的要求，糾正不符合的誠信的思想和行為，只有從小形成了誠實守信的習(xí)慣，才能真正具備優(yōu)秀誠信品質(zhì)。

四、誠信教育，自主養(yǎng)成

讓學(xué)生了解現(xiàn)代市場經(jīng)濟中的契約信用是建立在法律保障的基礎(chǔ)上。因此，很有必要對小學(xué)生進行誠信法制觀念的教育，從而加強學(xué)生誠信法制觀念。我校在德育工作的活動中，每個學(xué)期都會聘請了有關(guān)的工作人員，利用開學(xué)的時間進行了一節(jié)誠信法制教育課，還開展了別開生面的“誠信小公民”的知識競賽。通過這樣的活動，讓學(xué)生明白 “不誠實”將會受到物質(zhì)和精神的懲罰，守信的人會得到精神和物質(zhì)的獎賞。

記得一位哲學(xué)家曾經(jīng)說過：“沒有人必須富有或偉人，沒有人誰必須一個聰明的人，但每一個人必須是一個誠實的人?！蔽④浌靖呒壐笨偛茫梦④浌镜臉?biāo)準(zhǔn)聘用員工：誠信、創(chuàng)新和智慧。他一開始就毫不猶豫地把“誠信”放到第一為位，由此可見誠信的重要性。

“小信成則大信立”，誠信教育應(yīng)從小學(xué)生做起。作為教師，我們更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的誠信品質(zhì)，從身邊小事做起，一點一滴做起，讓誠信成為學(xué)生成長、成功和實現(xiàn)人生價值的道德基石。