疫情防控下的英語(yǔ)教學(xué)攻略下的英語(yǔ)教學(xué)攻略

王影

摘 要：新冠病毒的突發(fā)，牽動(dòng)了全國(guó)人民的心，在以習(xí)主席為核心的黨中央的全力領(lǐng)導(dǎo)和部署下，相信經(jīng)過(guò)一段時(shí)間與病魔的斗爭(zhēng)，一定能取得這場(chǎng)疫情的狙擊戰(zhàn)。但在此期間為響應(yīng)教育部的“聽(tīng)課不停學(xué)”的號(hào)召，我們的學(xué)生教育工作不能停，為此根據(jù)現(xiàn)有的情況制定了疫情防控下的英語(yǔ)教學(xué)攻略。

關(guān)鍵詞：疫情 英語(yǔ)教學(xué) 線上教學(xué)

2020年春天，真是一個(gè)不平凡的季節(jié)！在殃及全國(guó)的新型冠狀病毒肆虐的局面下，重慶中小學(xué)寒假以延長(zhǎng)至二月底，如何正確響應(yīng)國(guó)家教育部號(hào)召，正確而有效的開(kāi)展停課不停學(xué)工作，作為一名初中英語(yǔ)教師，我想我確實(shí)需要認(rèn)認(rèn)真真的準(zhǔn)備教案，思考出一條切實(shí)可行的教學(xué)策略：

一、提高認(rèn)識(shí)，端正思想

認(rèn)真理解和貫徹上級(jí)關(guān)于停課不停學(xué)的要求，不能單純地把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)成學(xué)科教育的陣地，一味地加強(qiáng)應(yīng)試教育;作為初一，這個(gè)中學(xué)階段剛剛起步的新學(xué)科，學(xué)生們學(xué)的也不應(yīng)該僅僅是課本知識(shí)，或者不應(yīng)該只是像現(xiàn)在課堂教學(xué)一般被動(dòng)地聽(tīng)、記的學(xué)習(xí)方式。作為一名從事初一英語(yǔ)教學(xué)的教師，我應(yīng)該趁我的學(xué)生們?cè)诩覍W(xué)習(xí)的這段“空擋”（只上半天課），教會(huì)他們?nèi)绾闻囵B(yǎng)自我學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣和能力，我想學(xué)習(xí)興趣和能力的培養(yǎng)絕對(duì)比教授學(xué)科知識(shí)更為重要。由此，在教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)課堂上，我決定采用以下教學(xué)方式：? ? ? ? 1.抖音上搜索并分享一些關(guān)于英語(yǔ)單詞的記憶小技巧和幽默小視頻，讓孩子們帶著興趣去學(xué)習(xí)了解，而不是強(qiáng)行要求記憶;

2.有興趣地分享學(xué)生們自學(xué)了解的關(guān)于新冠肺炎的相關(guān)單詞，英語(yǔ)新聞，并以英語(yǔ)為主題，制作英文學(xué)習(xí)小報(bào)并且拍照分享。

3.發(fā)送與課本知識(shí)相關(guān)的電子圖書鏈接，讓孩子們通過(guò)自學(xué)的方式總結(jié)知識(shí)要點(diǎn)，作為作業(yè)上傳并保存。

二、降低難度，減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)

嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校要求：每天40分鐘教學(xué)。

1.然而如何讓每天僅40分鐘的教學(xué)更有效，又不增加學(xué)生們的學(xué)業(yè)壓力？對(duì)此，我決定課余不再增加學(xué)生們的作業(yè)負(fù)擔(dān)，但對(duì)讀、背英語(yǔ)單詞對(duì)話的環(huán)節(jié)我卻要求更多;在網(wǎng)絡(luò)授課的過(guò)程當(dāng)中，不再細(xì)化某個(gè)單詞的固定搭配，反而對(duì)聽(tīng)音環(huán)節(jié)的要求更細(xì)，而且會(huì)天天堅(jiān)持要求并督促學(xué)生們的讀背作業(yè)的提交，以此來(lái)逐步培養(yǎng)孩子們的英語(yǔ)閱讀習(xí)慣和技巧。

2.“周末有約”

我將周末作業(yè)布置成欣賞英文原聲配音中文字幕的電影，如《博物館奇妙夜》《黑衣人》《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》等，寓教于樂(lè)，力求通過(guò)佳片欣賞，讓學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣，口語(yǔ)對(duì)話有更加充分的了解和認(rèn)識(shí)，開(kāi)學(xué)后把所看、所想分享到全班。

3.學(xué)唱英文歌曲，利用假期學(xué)會(huì)3—5首英文歌曲，開(kāi)學(xué)以后以小組為單位PK，評(píng)選出班級(jí)小小歌唱家。因?yàn)閷?duì)于現(xiàn)在的學(xué)生而言，如果一味地讓他們?nèi)タ菰锏谋硢卧~學(xué)語(yǔ)法是不利于他們培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣的，因此布置這樣的任務(wù)反而會(huì)有一些好處，可以激發(fā)出學(xué)生們對(duì)于英語(yǔ)的興趣。

三、鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)诩铱梢跃毩?xí)口語(yǔ)

對(duì)于現(xiàn)在的多元化社會(huì)而言，口語(yǔ)的重要性也逐步增加，因此可以趁假期期間讓學(xué)生們課下練習(xí)一些口語(yǔ)，因?yàn)楝F(xiàn)如今是一個(gè)經(jīng)濟(jì)全球化的社會(huì)，未來(lái)或許國(guó)內(nèi)會(huì)有許多國(guó)外投資的外國(guó)友人，一個(gè)學(xué)生未來(lái)走向社會(huì)了到了外企或者遇到的客戶是外國(guó)友人，如果英語(yǔ)思維能力較弱，無(wú)法及時(shí)的對(duì)接收到的信息進(jìn)行反饋，那么便容易因此產(chǎn)生社交障礙，甚至影響到未來(lái)與人合作，所以在中學(xué)的時(shí)候就應(yīng)開(kāi)始培養(yǎng)他們這方面的能力，培養(yǎng)出他們敏捷的英語(yǔ)思維能力以及良好的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，及時(shí)處理好生活中發(fā)生的一些問(wèn)題。

其次就是要提升學(xué)生們的語(yǔ)言表達(dá)能力，尤其要注重每個(gè)同學(xué)的英語(yǔ)綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升，即英語(yǔ)水平與英語(yǔ)口語(yǔ)能力同步提升，只有這樣才能夠幫助他們?cè)谖磥?lái)的交際過(guò)程中穩(wěn)操勝券，未來(lái)的社會(huì)注定是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，因此如何將自己推薦出去就顯得十分重要了。所以這對(duì)未來(lái)的學(xué)生們來(lái)說(shuō)是一個(gè)機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)，如果能夠很好地應(yīng)對(duì)各種情境下的口語(yǔ)交際，熟練掌握這種能力，相信未來(lái)的人生一定能夠有更多輝煌。

四、開(kāi)展有意義的“嗮網(wǎng)”活動(dòng)

如何讓孩子們的居家生活過(guò)得充實(shí)而有意義，性格開(kāi)朗、積極、向上、樂(lè)觀，不“疲家”、不煩躁，我還想出了一條“今天我當(dāng)值”的網(wǎng)上曬視頻活動(dòng)：每天會(huì)有1-2位同學(xué)把他們今天的學(xué)習(xí)成果以短視頻的方式曬到網(wǎng)上，分享當(dāng)天的自學(xué)成果。

疫情無(wú)情！雖然2020年開(kāi)春以來(lái)的這次疫情阻礙了廣大師生們的正常生活和工作，但是卻阻斷不了教師們的教學(xué)熱忱和孩子們的求學(xué)之路，我相信我們大家都相信，只有我們齊心協(xié)力，辦法總會(huì)比問(wèn)題多;大家共同群策群力，一定能夠攻克病毒，戰(zhàn)勝難關(guān)！